聚焦课堂表biao张荣

金凤区金凤区 有效课堂教学研究与展示活动有效课堂教学研究与展示活动 教学设计教学设计 学校 光彩回民小学授课教师学校 光彩回民小学授课教师 张荣张荣 20132013 年级年级 六年级英语学科时间六年级英语学科时间 20132013 年年 1010 月月 1919 日日 教材教材PEP 小学英语第七册 教材简析教材简析 课课 题题小专题小专题 如何解决 英语课堂 中词汇教 学活动有 效性 课时安排课时安排一课时 1 能听 说 认读 写短语 turn left turn right go straight 并能在实际情境中运用 2 能听 说 认读方位词 north south east west 和句型 How can I get to the museum Go straight for five minutes 并能进行 替换操练 3 了解 Pronunciation 中元音字母 a e 在闭音节单词中的发 音规则 能正确朗读例词 并完成单词音标图表连线活动 4 能初步识读英文地图 教教 学学 目目 标标 教学重 难点 1 四会掌握词组 turn left turn right go straight 2 听说认读方位词 north south east west 并能在实际情境中运用 1 2 3 turn left turn right go straight north south east west 学情分析学情分析 六年级学生已经有了一定的英语基础 在听 说 读 写方面都有了一定 的提高 但是应该关注个体差异 确保每位学生都能有所提高 教学方法教学方法引导法 点拨法 合作交流法 教学效果教学效果 预设预设 1 学生能够根据所学内容 在真实的场景里用英语问路 2 学生应经能够辨别方向 3 学生已经了解了一些交通知识 教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动教具媒体教具媒体教教学学设设计计意意图图 教 学 流 程 导课 1 播放 Let s sing Where are you going 2 检查上一 课时的作业 为来西湖的游 客指路 How to go to the West Lake 1 1 听歌曲 跟 唱 2 学生根据教师 提供的游客 所处的起点位置以 及想要前 往的目的地 依据 杭州的具 体实际情况为游客 解说一条 比较合理的到达目 的地的路 线 使用上节课所 学的 get on get off turn left right 等短 语 英语热身歌曲为 新授做铺垫 新 授 课 1 Let s learn 出示新词 north south east west T Where is Hangzhou Beijing Shanghai Macao 出示中国地图 对于四个方位 有个大体的了 解 T Where is the West Lake It s the west ofour school 根据实际情况 问答 并画出 地图坐标 并 教授 4 个方位 词 2 Let s learn 1 根据地图 对 方位词进行简单 了解 学生根据提示尝 试拼读单词 ea cheap east ouhouse south or door north e egg west 2 学生根据实际 运用已学单词让 学生学会自己学 习生词 让学生 在不知不觉中体 会字母组合发音 和简单拼读规则 掌握自然拼读法 培养学生的自学 能力 从学生熟悉的生 出示新短语 教师根据学校 的实际情况 设计要运用新 的短语才能解 决的问题 教 师根据学生的 反映和答语来 选择出示短语 的顺序 T How can I go to the Metro Supermarket from our school Turn right turn left go straight Games 3 Game 1 Listen and do T Turn right Turn left Go straight 让学生来说喊 情况回答 出现 中文时 教师提 供单词 学生根据教师提 供的单词 拼读 新词 ur ur turn 认读单词 看图 理解意思 3 Game 1 听指 令做动作 Game 2 根据所 看到的交通 标 活环境出发 选 择一些与教学内 容相联系的东西 让英语学习融入 学生的实际生活 让学生在熟悉的 环境中体会英语 的用途 通过一些小游戏 复习所学的单词 又培养了学生的 反应能力 口令 Game2 快速 读交通标识 4 呈现游戏 地图 师生问 答 T How can I get to the 5Pronunciation 教师示范读 音标 学生跟 读 特别是示 范发 f 与 v s 与 z 学生 跟读并摸摸自 己的喉咙 以 感觉浊辅音与 清辅音的区别 认读元音音 标 e 说明音标与字 母的区别 以 识 快速地说