西师版小学语文第二册“口语交际” 大家说 《珍惜每一滴水》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 西师版小学语文第二册西师版小学语文第二册 口语交际口语交际 大家说大家说 珍惜每一滴水珍惜每一滴水 教学设计教学设计 西师版小学语文第二册 口语交际 大家说 珍惜每一滴水 教学设计 一 教学内容 画面以山河为背景 在水滴和涟漪中 有两个小 朋友 这个小朋友先用清水洗菜 洗完菜后 再把剩 下的水用来浇花 从这个图中 突出本次口语交际的 主题 珍惜每一滴水 在画面上配有两道提示题 1 说说水给大家带来的好处 这是让大家认识水 知道水对于地球以及人类生 活的作用 引导学生以自己能看见 了解的生活中谈 起 说一说自己知道的关于水的事情 2 讨论讨论 为什么要节约用水 我们应该怎样 节约用水 通过此题的讨论 使学生进一步了解水资源在世 界上所面临的缺乏状况 了解世界上对水资源的需求 之大 两者的矛盾 迫使我们必须节约用水 再引导 学生结合我们的生活实际 从身边谈起 该怎样节约 用水 使相关的环保意识深入他们幼小的心灵 第 2 页 共 3 页 二 教学目标 1 培养学生观察自然与生活中有关水的情况 知 道水的作用 2 激发说话的兴趣 能把自己了解的情况与同学 交流 3 养成节约用水的良好习惯 使珍惜水资源的环 保意识深入幼小心灵 三 教学准备 教师 了解水在日常生活中的作用 学生 通过多种渠道了解水在日常生活中的作用 搜集家乡江河湖泊溪水及水利工程的名称 样子 作 用等资料 四 教学过程 创设情景 激励交际 1 师 小朋友 最近几天尝试了当小记者 小小 新闻工作者的滋味 采访了自己的亲人 有的还翻阅 了书籍 有的通过电视节目了解了水在日常生活中的 作用 了解了家乡江河湖泊溪水及水利工程的名称 样子 作用等 今天看谁能像电视上那些手拿话筒的 记者叔叔 阿姨 大哥哥 大姐姐那样 给我们说说 知道的情况 2 师 小朋友 刚才你逞了能 大显了身手 现 第 3 页 共 3 页 在该我逞逞能了 我也将我了解到的情况跟你们说说 3 师 小朋友 谁愿意上台来给我们说说你知道 水给我们大家带来了哪些好处 4 师 小朋友 我们知道水给人们的生活带来了 那么多的好处 我们真是万分感谢水 我们常常听到 父母 老师告诫我们要 节约用水 这是为什么 5 师再补充有关水资源缺乏的资料 使学生了解 随着世界人口的增长 需水量越来越大 但许多河流 湖泊的淡水受到工厂和人们生活用水的污染 珍贵的 水资源越来越少 面临这样的状况 我们一定要用实 际行动保护秀美的江河湖泊 节约用水 6 大家都明白了 节约用水 是非常重要的 那 么 你知道我们应该怎样节约用水吗 7 再抽学生上台说或者学生自告奋勇上台说说 8 师 我也来说说我
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