新时期论文农村班主任工作论文：浅谈新时期农村初中班主任工作

1 浅谈新时期农村初中班主任工作浅谈新时期农村初中班主任工作 彭重波 班主任是班集体的班主任是班集体的组织组织者 教育者和指者 教育者和指导导者 班主任在学生全面健康成者 班主任在学生全面健康成长长 的的过过程中起着程中起着导师导师的作用 但是 因的作用 但是 因为为班主任工作辛苦 繁班主任工作辛苦 繁杂杂 责责任重大 工作任重大 工作 难难做 特做 特别别是在是在农农村初中的孩子往往缺少与家村初中的孩子往往缺少与家长长的交流 沟通 缺乏家的交流 沟通 缺乏家长长的教的教 育 班主任工作就更困育 班主任工作就更困难难 责责任更大 所以很多教任更大 所以很多教师师都不愿当班主任 本人都不愿当班主任 本人认为认为 班主任工作班主任工作虽虽然然难难做 但只要全身心地投入去做 也一定能做好 下面就如何做 但只要全身心地投入去做 也一定能做好 下面就如何 做好新做好新时时期期农农村初中班主任工作浅村初中班主任工作浅谈谈我的几点体会 我的几点体会 一 一 创创新班新班级级管理理念管理理念 随着改革开放的不断深入 各种文化的交流不断增加 社会信息随着改革开放的不断深入 各种文化的交流不断增加 社会信息环环境也出境也出 现现了新的了新的变变化 除了教化 除了教师师和和书书本是信息来源外 本是信息来源外 电电影 影 电视电视 网 网络络 报报刊 刊 杂杂志志 都是学生易接触到的信息源 都是学生易接触到的信息源 这这些不些不仅仅丰富了学生的丰富了学生的视视野 也使学生的思想复野 也使学生的思想复 杂杂化 化 农农村初中的孩子因村初中的孩子因为为缺少与家缺少与家长长的交流与沟通 的交流与沟通 处处于感情真空 而社会于感情真空 而社会 监监督力量的督力量的锐锐减 使不少孩子离校后的减 使不少孩子离校后的监监督几成空白 各种不督几成空白 各种不规规范行范行为为的的隐隐蔽蔽 性 自由性就有了更大的性 自由性就有了更大的发发展空展空间间 他 他们们早恋 打群架 喝酒 吸烟 逃早恋 打群架 喝酒 吸烟 逃课课 到 到处处 闲闲逛 出入游逛 出入游戏厅戏厅 网吧 乃至和社会上的 网吧 乃至和社会上的问题问题少年混在一起 染上不良少年混在一起 染上不良恶习恶习 再加上再加上农农村孩子的家村孩子的家长长大部分素大部分素质较质较低 不能低 不能给给孩子孩子们们正确引正确引导导 家 家长对长对孩子孩子 们们的学的学习习不抱希望 在不抱希望 在 20 世世纪纪 80 年代只要考上中年代只要考上中专专 大 大专专 就会有一份 就会有一份稳稳定定 的工作 而如今大学的工作 而如今大学毕业毕业不分配工作 令家不分配工作 令家长长很失望 供孩子上高中 大学的愿很失望 供孩子上高中 大学的愿 望不望不强强烈 烈 农农村家村家长对长对孩子往往采取放任自流的孩子往往采取放任自流的态态度 度 认为读书认为读书和不和不读书读书一个一个 样样 只要孩子接受了九年 只要孩子接受了九年义务义务教育就算完成了教育就算完成了为为人父母的使命 因此用以前的人父母的使命 因此用以前的 方法管理方法管理现阶级现阶级的学生是行不通的 在新的社会背景和教育要求下 班主任的学生是行不通的 在新的社会背景和教育要求下 班主任应应 时时刻注意外界不良因素刻注意外界不良因素对对学生的影响 不学生的影响 不仅仅要了解每一个学生 要了解每一个学生 还还要了解学生要了解学生 的家的家长长及外界及外界环环境 了解社会境 了解社会发发展的基本状况 把握社会展的基本状况 把握社会发发展的基本展的基本趋势趋势 加 加 强强新的教育理新的教育理论论的学的学习习 使自己的思想 使自己的思想认识发认识发生生转变转变 并将新的教育理念 并将新的教育理念转变转变 成自己的班成自己的班级级管理信念 管理信念 二 以人二 以人为为本 人文关本 人文关怀怀 现阶现阶段的段的农农村初中生大部分是村初中生大部分是农农村独生子女 家村独生子女 家长过长过分溺分溺爱爱孩子 孩子 对对孩子孩子 要求偏低 要求偏低 长辈们长辈们的的 万千万千宠爱宠爱于一人于一人 大事小事 大事小事长辈们长辈们包包办办 孩子的要求几 孩子的要求几 乎是乎是 有求必有求必应应 任何事情都 任何事情都为为他他们们 安排安排 得十分周到 不注重孩子自立 自得十分周到 不注重孩子自立 自 理能力的培养 理能力的培养 这这些孩子在校通常表些孩子在校通常表现为现为自私 自私 懒懒惰 怕苦 怕累 怕惰 怕苦 怕累 怕脏脏 有的 有的 甚至称王称霸 他甚至称王称霸 他们们事事以自己事事以自己为为中心 不能接受老中心 不能接受老师师同学的善意批同学的善意批评评 有 有较较 强强的个性 极的个性 极强强的自尊心和虚荣心 易的自尊心和虚荣心 易产产生生敌对敌对情情绪绪 逆反心理 逆反心理 这这就要求班主就要求班主 任在开展各任在开展各项项工作中 要摸索适工作中 要摸索适应这应这些独生子女的教育方法 适些独生子女的教育方法 适应应其个性其个性发发展 展 2 1 对对班班级级所有学生要一所有学生要一视视同仁 不能有所偏同仁 不能有所偏爱爱 这这一点一点对对班主任来班主任来说说至关至关 重要 学生在重要 学生在这这方面也是看得非常重的 如果偏方面也是看得非常重的 如果偏爱爱某个学生 那么其他学生就某个学生 那么其他学生就 会有看法 心里会会有看法 心里会产产生不生不满满情情绪绪 对对班主任布置的任班主任布置的任务务自然就会有抵触情自然就会有抵触情绪绪 进进而有可能会而有可能会导导致致师师生关系生关系恶恶化 所以作化 所以作为为班主任 班主任 对对班上的学生 不管是成班上的学生 不管是成 绩绩好的 好的 还还是差的 听是差的 听话话的 的 还还是是调调皮皮捣捣蛋的 男生 蛋的 男生 还还是女生等都必是女生等都必须须平等平等对对 待 不偏心 只有待 不偏心 只有这样这样 班主任才会在学生面前 班主任才会在学生面前树树立起威信 学生有什么心事才立起威信 学生有什么心事才 会向班主任会向班主任说说 在行 在行动动上也会更加支持班主任的工作 上也会更加支持班主任的工作 2 在生活上要 在生活上要给给予学生关心和予学生关心和爱护爱护 没有没有爱爱就没有教育就没有教育 热爱热爱学生是教学生是教 师师特特别别是班主任必是班主任必备备的基本品的基本品质质 同 同时时 这这也是班主任搞好班也是班主任搞好班级级工作的根本保工作的根本保 证证 只有关心学生 只有关心学生 爱护爱护学生 才能架起学生 才能架起师师生之生之间间的情感的情感桥桥梁 才能心灵相通 梁 才能心灵相通 情意相融 情意相融 农农村初中生大多数是住宿生 在学校里 生活上没有在家里方便 会村初中生大多数是住宿生 在学校里 生活上没有在家里方便 会 给给学生生活上学生生活上带带来一定的困来一定的困难难 特 特别别是初一学生 是初一学生 刚刚离开父母 生活上要靠自离开父母 生活上要靠自 理 开始很不理 开始很不习惯习惯学校的集体生活 常想家 有部分学生学校的集体生活 常想家 有部分学生还产还产生了生了辍辍学的念学的念头头 所以在生活上所以在生活上给给学生以关心 学生以关心 爱护爱护就就显显得极得极为为重要 班主任重要 班主任应该应该象父母关象父母关爱爱小小 孩一孩一样样在生活的各个方面去关心 在生活的各个方面去关心 爱护爱护 照 照顾顾学生 要学生 要经经常到学生宿舍去走走 常到学生宿舍去走走 要真正走要真正走进进学生的心里 了解他学生的心里 了解他们们的思想状的思想状态态和某些生活方式 并及和某些生活方式 并及时时地地进进行行 正确引正确引导导 只有 只有这样这样 才能真正解决一些 才能真正解决一些问题问题 三 三 对对学生真学生真诚诚相待相待 马马克思克思说说 只有用只有用爱爱才能交才能交换爱换爱 只有用信任才能交 只有用信任才能交换换信任 信任 班主任班主任对对待待 学生要先尊重他学生要先尊重他们们 善待他 善待他们们 用心去 用心去换换心 以真心 以真诚诚去去缔缔造真造真诚诚 以友 以友谊谊去去缔缔造造 友友谊谊 换换回来的才是学生回来的才是学生对对你的真你的真诚诚 因此 班主任 因此 班主任对对每一个学生都每一个学生都应应真真诚诚相相 待 待 这样这样才会取得学生的信任 事才会取得学生的信任 事实实上 每一个学生都渴望得到老上 每一个学生都渴望得到老师师和同学的和同学的 理解 理解 谅谅解和信任 因此 在平解和信任 因此 在平时时学学习习生活中 我做到心平气和 以生活中 我做到心平气和 以诚诚相相见见 以 以 诚对诚对待 尤其是同有特殊待 尤其是同有特殊问题问题的学生的学生谈谈心心时态时态度更是度更是诚恳诚恳和悦 耐心启和悦 耐心启发发 用 用 感情来引感情来引发发学生的共学生的共鸣鸣 教教师师的的诚诚心心还应还应表表现现在在对对学生自我教育能力的学生自我教育能力的发发掘和肯定上 我在班掘和肯定上 我在班级级管管 理和班理和班级级活活动动中 不管什么中 不管什么样样的学生都的学生都让让他他们们承担某一方面力所能及的工作 承担某一方面力所能及的工作 让让他他们们在管理中和完成某在管理中和完成某项项活活动过动过程中克服自身的不足 增程中克服自身的不足 增强强自信心 提高自信心 提高对对 班主任的信任 班主任的信任 这样这样 我 我讲讲的的话话学生就会听学生就会听进进去 学生也愿去 学生也愿为为班班级级出出谋谋划策 敢划策 敢 对对我我讲讲出心里出心里话话 犯了 犯了错误错误敢在我面前承敢在我面前承认认 班上不管出了什么大小事情 随 班上不管出了什么大小事情 随 时时有人向我有人向我汇报汇报 这这不不仅仅有利于我及有利于我及时时了解班上同学的思想了解班上同学的思想动态动态 喜怒哀 喜怒哀乐乐 行行为举为举止 而且止 而且对对班内情况也能做到了如指掌 在开展班班内情况也能做到了如指掌 在开展班级级工作工作时让时让我感到得我感到得 心心应应手 左右逢源 手 左右逢源 这这就是就是 诚诚心心 在在发挥发挥作用的作用的结结果 真果 真诚诚的付出的付出换换来了学生来了学生 对对我加倍的回我加倍的回报报 也 也赢赢得了学生得了学生对对我的尊重 理解和我的尊重 理解和爱爱戴 我的班主任工作也戴 我的班主任工作也 因此而越来越因此而越来越显显得得轻轻松自如 松自如 四 重四 重视视学困生的学困生的转转化工作化工作 3 转转化一个学困生 比培养一个化一个学困生 比培养一个优优等生更重要 尤其是在全面推等生更重要 尤其是在全面推进进素素质质教育教育 的今天 重的今天 重视对视对学困生的关学困生的关爱爱和帮助 不和帮助 不让让一个后一个后进进生掉生掉队队就就显显得更得更为为重要 重要 著名教育家著名教育家苏苏霍姆林斯基曾霍姆林斯基曾说过说过 教育教学的全部奥秘就在于如何教育教学的全部奥秘就在于如何爱护爱护学生 学生 如果你如果你讨厌讨厌学生 那么你的教育学生 那么你的教育还还没有开始也就没有开始也就结结束了 束了 作作为为班主任首先班主任首先应应正正 确确对对待学困生 帮助他待学困生 帮助他们树们树立信心 克服偏立信心 克服偏见见 一般来 一般来说说 学困生智力并非都差 学困生智力并非都差 但由于种种原因 他但由于种种原因 他们们的的长处总长处总被缺点 短被缺点 短处处掩盖 而得不到老掩盖 而得不到老师师的的认认可 老可 老师师 把他把他们们当作是班里的包袱 不当作是班里的包袱 不闻闻不不问问 久而久之 他 久而久之 他们对们对学学习习采取消极采取消极态态度 有度 有 时时甚至与老甚至与老师师唱唱对对台台戏戏 为为了促了促进进学困生的学困生的转转化 班主任要化 班主任要树树立起立起转转化学困生化学困生 的信心 要真心地去的信心 要真心地去爱护这爱护这些学生 建立良好的些学生 建立良好的师师生关系 使他生关系 使他们对们对老老师产师产生生 一种信任感和一种信任感和亲亲近感 愿意接受教育和管理 其次 要努力近感 愿意接受教育和管理 其次 要努力寻寻找他找他们们的的闪闪光点 光点 多鼓励 少批多鼓励 少批评评 培养他 培养他们们的学的学习兴习兴趣 趣 调动调动其学其学习积习积极性 使他极性 使他们们正确正确认识认识自自 己 相信自己 从而己 相信自己 从而坚坚定信念 再次 定信念 再次 对对学困生要帮助他学困生要帮助他们们找原因 不断找原因 不断调调整学整学 习习方法 使他方法 使他们们的的聪聪明才智得到有效明才智得到有效发挥发挥 五 五 让让家家长长与班主任达到共与班主任达到共识识 班主任要充分班主任要充分调动调动和运用家和运用家长长的力量参与班的力量参与班级级管理 以提高班管理 以提高班级级管理工作管理工作 的成效 的成效 现现在在农农村初中生的家村初中生的家长长大部分出生于大部分出生于 20 世世纪纪 60 年代 他年代 他们们文化文化层层次次 相相对对比比较较低 低 对对教育的意教育的意义认识义认识得比得比较较淡薄 加之目前的大学淡薄 加之目前的大学毕业毕业生就生就业业不包不包 分配 因而分配 因而认为认为供孩子上学不合算 供孩子上学不合算 对对孩子的教育也就放任自流 孩子的教育也就放任自流 对对孩子的智孩子的智 力投力投资资更是寥寥无几 有些家更是寥寥无几 有些家长虽长虽然望子成然望子成龙龙 但不懂得科学的教育方法 如 但不懂得科学的教育方法 如 当孩子的学当孩子的学习习出出现现困困难时难时 他 他们们束手无策 而当孩子束手无策 而当孩子们们的成的成绩绩不理想不理想时时 他 他们们 又打又又打又骂骂 孩子 孩子们难们难以接受 从而以接受 从而产产生生厌厌学心理 有些家学心理 有些家长长是忙完是忙完农农活忙打工活忙打工 挣钱挣钱 没有 没有时间时间和精力管教孩子 久而久之和精力管教孩子 久而久之这这些孩子些孩子们们生活生活纪纪律不律不严谨严谨 比 比较较 散漫 有些家散漫 有些家长长缺乏与学校教育的合作意缺乏与学校教育