识字3-精彩教案教学设计

第 1 页 共 5 页 识字识字 3 3 精彩教案教学设计精彩教案教学设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 一 教材分析 本课属于看图会意识字 文中共有十幅插图 前 六幅揭示了 毛 灶 尖 歪 尾 看 的构字特点 要 求认识的新偏旁 火 字旁和 只识不写的字 铅 腿 二 学习目标 1 学会本课生字 其中田字格上面的字只识不写 认识三个偏旁 理解由生字组成的词语 2 初步了解会意字的构字特点 学会看图领会字 义识字 激发学生学习识字的兴趣 3 能正确流利地朗读课文 背诵课文 理解儿歌 内容 教育学生做事要细心 三 教学重点 难点 识字与写字 四 教具准备 图片 卡片若干 五 课时安排 2 课时 第一课时 教学要求 第 2 页 共 5 页 认识 6 个字 学会 2 个生字 读准儿歌 教学设计 一 谈话导入 1 小朋友们 你们喜爱画画吗 你们爱画些什么 2 有一个小朋友叫宁宁 他跟你们一样 也特别 喜爱画画 今天 我特意带来了他画的四幅画 想欣 赏吗 二 欣赏四幅画 学习 尖 和 歪 1 出示四幅画 说出画中的错误 2 学习 尖 问 这个字谁会读 你知道哪些东西是尖的吗 出示实物 这个东西也是尖的 你们看它的上面 小小的 下面大大的 那么 小 和 大 合起来就 是尖 我们根据尖的意思来记这个字 一下子就记住 了 呀 我们在不知不觉中又学会了一种识字方法 你能用这种方法来学习 歪 吗 3 学习 歪 字 三 学儿歌 1 宁宁可真是个粗心的小画家 正如这首儿歌中 所说的 第 3 页 共 5 页 2 出示儿歌 师范读 3 生自由读 4 指名读 集体评议 5 读了儿歌 你知道了些什么 6 你能把他的粗心读出来吗 四 修改画 口语交际训练 1 你们能帮宁宁把画修改正确吗 2 口语交际训练 首先 我代表宁宁谢谢你们帮他把画改正确了 我想 如果宁宁就在你的身边 你一定有许多话想对 他说 那就把你的同桌想象成宁宁 有什么话就对他 说说吧 指名表演 五 学习 灶 尾 拓展延伸 1 刚才我们在学习 尖 和 歪 的时候 根 据字的意思来记 记得又快又好 现在 你能用这种 方法来学习 灶 和 尾 吗 2 学生自学 3 其实 像这一类的字还有很多很多 如 笔 看 从 4 指名说说记忆方法 5 如果你们有兴趣 课后也可以去找一找这一类 第 4 页 共 5 页 字 并写下来或画下来 下一堂课我们一起交流 soft 好吗 六 指导写字 1 出示生字 指名说说书写注意点 2 师示范 生观察书空 3 生描红 师巡视指导 4 评价 反馈 第二课时 教学要求 交流学生收集的字 指导写字 教学过程 一 交流学生收集的字 1 小组内交流 2 指名汇报 全班交流 3 师小结 二 指导写字 1 出示生字 指明说说书写注意点 2 师示范 生观察书空 3 生描红 师巡视指导 4 评价 反馈 表扬书写认真和姿势正确的学生 指出存在问题 并进行矫正训练 第 5 页 共 5 页 三 作业设计 1 宁宁成为一个细心的小画家了 请你当一回小 诗人 来写写这位细心的小画家 sjbwz 宁宁是个小画家 彩色铅笔一大把 画个炉灶 画张桌子 画只鸭子 画匹大马 你看看 可是个小画家 2 照样子 填上合