三年级语文教案设计《金色的草地》

第 1 页 共 8 页 三年级语文教案设计三年级语文教案设计 金色的草地金色的草地 这是一篇以儿童的视角观察 认识自然现象的记 叙文 文字不多 语言朴实 但叙事清楚 明白 平 铺直叙中有引发崎岖的波澜 阐述事理中有耐人寻味 的情思 文章脉络十分清晰 开头有叙述 描写 虽 是孩童趣事 确实整个故事的铺垫 与结尾遥相呼应 文章的结尾 作者眼中的蒲公英 就不仅是让人聊以 开心的花儿了 它和我们一同睡觉 一同来迎接太阳 人与花儿便有了一种生命与生命之间感情的交流与契 合 实现了作者认识的深化与情感的升华 1 正确认读本科九个生字 会写田字格里的十 一个生字 有感情朗读课文 2 了解课文内容 了解作者有了怎样的新发现 理解蒲公英为什么会成为我最感兴趣的一种花 从而 培养学生细心观察 思考探究自然现象的兴趣与习惯 引发学生与大自然息息相通 相融相合的美好情感 了解课文内容 了解作者有了怎样的新发现 理 解蒲公英为什么会成为我最感兴趣的一种花 培养学生细心观察 思考探究自然现象的兴趣与 习惯 引发学生与大自然息息相通 相融相合的美好 第 2 页 共 8 页 情感 1 布置预习课文 根据自己对课文的理解采集 蒲公英或搜集有关蒲公英的图片等相关资料 2 教师制作多媒体课件 3 画纸 彩笔 教学课时 二课时 板书 草地 生齐读 师 读了这个词 你的脑海中浮现出怎样的画面 生畅谈 课件出示绿草如茵的草地图片 师 是这样的草地吗 用一句话谈谈图上草地带 给你的感受 师 是呀 平日里我们一提到草地 这种绿绿的 充满生机的景色就会出现在我们眼前 可今天我们要 学的这篇课文的题目却是金色的草地 板书 金色的 生齐读题 师 见过金色的草地吗 什么时候见过 师 课文的金色的草地是什么样的 相信学完课 文你就会找到答案 1 学生用自己喜欢的方式读课文 要求 读准 第 3 页 共 8 页 字音 认准字形 2 指名朗读课文 3 小组内交流检查预习情况 1 轮读课文 2 认读生字词语 3 交流查找的词语解释 4 班内交流 师 好了 又到了我们的比比谁的收获大的环节 了 看看今天哪个小组能胜出 1 每小组选派代表读课文读完简单评议 2 课件出示生字词语 开火车读以没有出错的小 组胜出 3 教师宣布比赛结果 并强调落数的字音 及赞 察 睡等字的写法 1 师 通过刚才的检查 知道大家都进行了认 真的预习 对课文有了一定的认识 作者在这篇课文 中想告诉我们些什么呢 现在 我们和生字新词成为 了好朋友 相信再读课文的时候 你一定会对课文内 容有更深的了解 接下来 请大家默读课文 想一想 课文主要讲了什么事 课件出示词语 惹人注意 观察 擦黑 手掌 拳头 隐 蔽 早晨 徐徐 睡觉 迎接 第 4 页 共 8 页 师提示 你可以用上其中的一些词语进行概括 生默读思考后试述主要内容 师生共同讨论 2 课文中的草地一直都是金色的吗 为什么会变成金色的 交流 有蒲公英盛开 找到课文中描写作者发现金草地的句子读一读 指名读 师 作者当时是一种什么样的心情 大家是怎样 的心情 教师相机课件出示蒲公英满地盛开的图片 问 看到这样的画面 你的心情怎样 那就请大家带着这种兴奋的心情在读这一段 看 谁能在朗读中把这种心情表现出来 感情朗读 3 师 你见过蒲公英吗 你知道关于它的哪些情 况 生以多种方式 交流有关蒲公英的资料 图片 展示采集的蒲公英等 1 师 如此普通的蒲公英 如此普通的草地 原来也有这样美丽的时刻 这样神奇的地方 大自然 真是很奇妙呀 相信现在同学们对课文都有了自己的 思考 现在就请每位同学边在美妙的音乐声中听老师 第 5 页 共 8 页 读课文 展开你想象的翅膀 为课文想两幅插图 然 后再画下来 我们互相猜猜你画的是什么时候的蒲公 英 好吗 放音乐读文 生静听想象 2 学生绘画 1 指名读课文 整体回顾 2 请每位学生拿出绘画 请同桌猜猜画的是什 么时候的蒲公英 1 草地的神奇变化是作者发现的 他也在课文 中向我们介绍得清清楚楚 下面就请大家快速默读课 文 找一找作者都发现了什么 生默读思考 交流 学生可能会谈 1 发现草地颜色变化的语句 发现了一天之中草 地的几次变化 教师相机板书 绿 金 绿 有了这个发现 作者是怎样的心情呢 练习感情朗读 课件配合演示 2 发现草地变化的原因是蒲公英的开合 蒲公英 是怎样收拢和开放的 自由朗读相关语句 体会蒲公英的收拢和开放的 第 6 页 共 8 页 过程 作者把蒲公英看作是我们的手掌 现在 请你把 自己想象成是一朵美丽的蒲公英 天擦黑了 你要收 拢起自己的花瓣了 哪位同学能用你的手表演一下 请另一位同学读句子配合表演 请全班同学一起伸出手掌表演 教师朗读配合 表演过程中体会紧紧收拢隐蔽等词的意境 师 现在我们这里是一片什么样的草地 噢 天亮了 你又要去迎接朝阳了 你是怎样开 放自己的 集体表演 表演过程中体会徐徐金灿灿的意境 师 此时此刻 我们又变成了金草地 齐读这一部分语句 加深体会 练习感情朗读 同桌分工合作 一人读收拢 一 人读开放 班内交流朗读 3 同学们 蒲公英在我们的生活中常见吗 你有 没有发现它这个特点 作者为什么能发现 是的 大自然中许多看似平凡普通的事物都有他 们不平常的地方 关键需要我们有一双善于发现的眼 睛 善于感受的心灵 第 7 页 共 8 页 4 对比前后态度 正因为有了这样的发现 蒲公英在作者的世界里 占有了很重要的位置 齐读最后一个自然段 板书 最感兴趣 蒲公英的睡觉就是指它怎样 迎接太阳呢 我想 此时每个同学也把蒲公英当成了自己的好 伙伴了吧 因为它和我们一同睡觉 一同来迎接太阳 闭 上眼睛想 要睡觉了 想对蒲公英说些什么 天亮了 看到蒲公英美丽的笑脸 你又想说些什么 自由交流 再次齐读 表达喜爱之情 不过 在作者有了这个新发现之前 也是这样看 待蒲公英的吗 找到相关语句 指名朗读 板书 寻寻开心 怎样寻开心 5 蒲公英还是蒲公英 它并没有变 变的是我们 态度 而改变我的态度的根本原因还是新的发现 所 以说 同学们