《坐井观天》第二课时教学设计

坐井观天坐井观天 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 教学目标 1 帮助学生巩固认识本课生字 2 引导学生能分角色 有感情地朗读课文 3 引导学生发挥想象 初步理解寓意 教材重点 教材重点 理解并朗读青蛙和小鸟的三次对话 教材难点 教材难点 理解 坐井观天 的寓意 教学准备 教学准备 课件 小鸟和青蛙的图片及头饰 教学过程 教学过程 一 复习字词 谈话导入 同学们 上节课我们学了 坐井观天 这则寓言故事 现在 老师要考考你们有信心读好这些词语吗 课件 1 出示词语 请 齐读一遍 同学们真能干 还记得课文中出现了哪两只可爱的小 动物吗 出示图片 他们在争论一件什么事呢 板书 天有 多大 同学们还记得它们在哪里争论的吗 谁愿意上来帮老师 把青蛙和小鸟按各自所在的位置贴好 请同学上黑板贴图 他贴 得对不对 掌声送给他 这节课我们继续来学习这个有趣的寓言 故事 请同学们齐读课题 二 品读课文 感悟对话 1 青蛙和小鸟相遇了 于是它们聊了起来 下面请大家一边听录音 一边在书上画一画 想一想 青蛙与小鸟一共进行了几次对话 课件播放动画 1 2 交流 青蛙和小鸟一共有几次对话 它们分别在哪几自然段 3 感悟第一次对话 课件出示对话一 1 谁来读一读青蛙的第一次问话 你声音这么小 井沿上的青 蛙听得见吗 齐读 青蛙长期住在井里 突然来了位新朋友 他 的心理一定感到很奇怪 那怎样才能读出很奇怪的语气啊 指名 读 读出疑问语气 强调 哪儿 把问句的后面扬起来 再齐 读 2 这下小鸟听见了 它又说了些什么呢 谁来把小鸟的话读一 读 大家一起来评一评这位同学读得怎样 请你读 指名读小鸟 的话 3 指导朗读 再请生读小鸟的话 小鸟从哪来 飞了多远 一百多里有多远 一里相当于五百米 我们学校操场跑道一圈是 200 米 一百多里相当于我们学校操场跑 道二三百圈 说明天很大很大 小鸟飞了很远很远 又累又渴 你 能把小鸟又累又渴的感觉读出来吗 天上 一百多里 重读 4 师生 我问你答 游戏朗读第一次对话 过渡 现在我们做一个游戏 叫 我问你答 我来问 你来答 师生合作 好玩吗 和你的同桌练一练 5 哪两位同学愿意读读它们的第一次对话 4 感悟第二次对话 课件出示第二次对话 青蛙和小鸟一问一答 小鸟说它飞了一百多里 不知道青蛙相信 小鸟说的话了吗 那我们来看看它们的第二次对话 听老师来读它 们的第二次对话 请同学们边听边想 从它们的第二次对话中 你 读懂了什么 师结合学生反馈内容板书 无边无际 井口大 2 请同学们再认认真真读读 看看有没有不懂的地方 3 再读青蛙的话 理解 大话 的意思 同桌说一说什么是 大话 指吹牛的话 不符合实际的话 指导朗读青蛙说的话 要 读出不相信的语气 你平时说过大话吗 你听别人说过大话吗 在 别人说大话时 你相信了吗 请你用不相信的语气读一读青蛙的话 齐读 指名读 别 字拉长 天 字后面稍微停顿 4 请大家看这三句话 课件出示 哪两句话意思相同 请把这两 句话齐读一遍 这两句话中 哪一句话更能表现出青蛙不相信小鸟 的话 请把这句话再齐读一遍 5 青蛙不相信小鸟说的话 小鸟可急了 谁来当小鸟 读读它 的话 理解 无边无际 的意思 还有什么也可以说是无边无际的 指名回答 6 小鸟说天是无边无际的 那同学们能不能把天是无边无际的 没有边缘读出来 让老师听一听 指名朗读 指导朗读读出劝告的 语气 哪 字作语气词 读轻声 把感叹的语气读出来 7 指导学生分角色朗读 让我们也来争论争论 男生读青蛙说 的话 女生读小鸟说的话 老师读旁白 8 你们的争论真的很激烈 可是 老师还是不明白 青蛙和小 鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法 你认为谁说的对呢 9 为什么小鸟说天 无边无际 呢 让我们来帮小鸟找找原因 请小朋友看大屏幕 播放课件动 画 看看谁看得最仔细 师 小鸟飞呀飞 它看见了什么 小鸟飞了很多地方 还是没有飞到天的边 这说明天很大 很大 无边无际 眼界开阔 10 为什么青蛙说天只有井口大呢 让我们来做个小实验吧 实 验 因为井壁挡住了青蛙的视线 目光短浅 5 感悟第三次对话 过渡 可是这只青蛙却自以为是 老是认为自己说的正确 它 和小鸟最后争论的结果怎样呢 1 第三次对话老师想让同学们自己来学习 请同学们同桌合作学 习六 七两个自然段 一个人读青蛙的话 一个人读小鸟的话 思考 青蛙和小鸟都笑了 它们笑什么 小鸟是怎样劝告青蛙 的 同桌之间说一说 2 讨论交流 青蛙认为自己是对的 小鸟是错的 是愚蠢的笑 小鸟是自信的笑 笑青蛙愚蠢 3 再读青蛙和小鸟的话 指导朗读 读出自信 肯定 自以为 是的语气 小鸟说的话要表现出既觉得青蛙可笑 又仍然很耐心 很诚恳 着急的语气 三 角色表演 朗读全文 1 下面让我们来当当青蛙和小鸟 齐读青蛙和小鸟的三次对话 2 学生同桌练习 给对话配上动作 3 师读旁白 分组表演 读前先介绍 我是 4 请两名学生上台戴头饰表演 四 课外延伸 想象说话 师 同学们课文背得很准确 表演得也很不错 想一想 青蛙听 了小鸟的劝告 它会跳出井口吗 设想一下 假如有一天 青蛙 听了小鸟的话真的跳出井口 它会看到什么 说些什么 课件 出示 当青蛙跳出井口后 它和小鸟之间又会说些什么呢 你能 不能接着说出它俩的第四次对话 五 揭示寓意 悟出道理 看到青蛙的变化 你高兴吗 看来咱们班同学都希望这只青蛙 勇敢地跳出井口 到世界各地去看一看 可是在现实生活中 有些 人就和这井底的青蛙一样 老是站在一个地方看问题 做事情 不 光短浅 所见有限 还自以为是 我们把这样的人叫 井底之蛙