古诗三首：赠汪伦、送孟浩然之广陵、回乡偶书 教案教学设计

第 1 页 共 10 页 古诗三首 赠汪伦 送孟浩然之广陵 回古诗三首 赠汪伦 送孟浩然之广陵 回 乡偶书乡偶书 教案教学设计教案教学设计 第七单元 本组一共有四篇课文 古诗三首 之一 二 学习诗歌 学生字 赠 赠送 馈赠 赠物 赠品 赠 将欲行 踏歌声 不及 4 请几个水平高的上台当老师 赠 送给 将欲行 将要出发 踏歌声 踏着步子唱着歌 不及 不如 比不 上 5 串讲诗句意思 学生四个上台讲诗意 下面评议学生讲课的准确性及教态 语言情况 找出表情感的句子 怎样才能读出他们之间的深情 学生 A 重读 将欲行 踏歌声 深千 迟 送我情 第 2 页 共 10 页 学生 D 要用赞美友情的语调朗读 学生 C 后面两句要拉长语调长朗读 师范读 生齐读 出示几首写友情的诗句 别董大 千里黄云白日曛 北风吹雁雷纷纷 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 黄鹤楼送孟洁然之广陵 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流 背诵诗歌 三 小结 友情是珍贵的 自古以来就是诗人爱写的题材 我们学了诗歌要 珍视友情 四 作业 默写诗歌 赠汪伦 板书设计 赠汪伦 唐 李白 不及 送 深 我 将欲行 第 3 页 共 10 页 千 情深意厚 情 踏歌声 尺 第二课 时 教学要求 1 根据字典理解诗句的含义 2 体会诗歌酌情感 3 朗渎 背诵 默写诗歌 教具准备 挂图 教学过程 一 导入 1 诵读李白写的诗 赠汪伦 2 诵读写友情的诗 二 学诗 过渡 昨天刚学了李白写的 赠汪伦 今天 再学一首李白写给盂浩然的诗 了解盂浩然 孟浩然 湖北省襄阳县人 壮年时曾漫游江浙一 带 后又赴长安谋 求官职 失意后 还归故园 过隐居生活 他的 五言律诗成就最高 大多描写个人情怀和田园风光 第 4 页 共 10 页 他是唐代诗人 其作品生活气息浓厚 当时事有盛名 有 孟浩然集 与李白是好友 自由读诗歌 1 掌握生字词 孟 帆 惟 2 画节奏 黄鹤楼 送盂浩然 之广陵 唐 李 白 故人 西辞 黄鹤楼 烟花 三月 下扬州 孤帆 远影 碧空尽 惟见 长江 天际流 3 根据字典理解诗意 自由议论 自由汇报 解决疑难问题 请理解的学生上六当老师 在内填上正确的意思 之广陵 故人 西辞 烟花 下扬州 孤帆远影 天际流 第 5 页 共 10 页 串讲诗意 师归纳 在黄鹤楼送孟治然去广陵 李 白 老朋友在西边告辞了我 离开了黄鹤楼 在花开如烟雾的三月 去了扬州 一片孤帆远去 影子消失在天空的尽头 只看见长江之水在天边滔滔流淌 4 体会情感 师过渡 名友就要远去他方 诗人的心情是怎样 的 用你们的语言描绘一番 依依不舍 恋恋不舍 难分难舍 情 深意长 依依惜别 这情景体现在哪两句诗中 读出来 师过渡 大家说得好 说得对 正是这两句诗写 出诗人伫立江岸 望断春水 不舍君去 心中会默念 什么 学生发挥想象或运用积累的语言进行表达 劝君更尽一杯酒 例句 西出阳关无故人 平时可预先积累 或上课前先背 莫愁前路无知己 诵 天下谁人不识君 第 6 页 共 10 页 学生语言例 放心去吧 我会想着你 江水啊 你平安地送友远去吧 朋友啊 早日归来 我们再相聚 这一别 何时能相见 诗人在诗中点明了分别的时间与地点是三月 黄 鹤楼 目的地是广陵在哪两句中体现 5 朗读诗歌 师引导 在这样美好的春光里 在这优美的黄鹤 楼 故人归去 依依惜别 这情比江水长 江水深 比江水远 该怎样读 才能让两位诗人满意 学生读 6 背诵诗歌 三 拓展延伸 再学一首写黄鹤楼的诗 黄 鹤 楼 崔 颢 昔人已来黄鹤去 此地空余黄鹤楼 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 四 小结 悠悠黄鹤楼 依依送友去 写不尽的情与意 尽随江流去 现我们用深情的朗读替李白再送一次孟 第 7 页 共 10 页 浩然 让滔滔江水平安送达友人 五 作业 1 朗读 背诵诗歌 2 给诗歌画上朗读节奏 3 抄出点明时间的诗句 4 抄出点明别离地点的诗句 5 抄出表达依依不舍之情的诗句 板书设计 在黄鹤楼送孟治然去广陵 惟见长江 孤帆远影 黄 鹤 扬州 楼 故人西辞 依依惜别 第三课时 教学要求 1 掌握生字词 2 理解诗句的意思 3 体会诗歌的情感 教具准备 朗读录音 第 8 页 共 10 页 教学过程 一 导入 1 了解贺知章 贺知章 字季真 今浙江省萧山县人 少年时 文词出众 知名于此 二十六岁时考中进士 经张说推荐 入丽正殿书 院修书 后迁札部侍郎 官至太子宾客 秘书监 天宝初 归隐镜湖 现 仅存诗二十首 其中 回 乡偶书 和 咏柳 历来为人称道 2 题目回乡偶书 二 学习诗歌 学习生字词 偶 偶然 木偶 偶尔 玩偶 偶数 鬓 鬓毛 鬓角 双鬓 自由学诗 l 自由读诗 读通 读顺 2 听录音读 画节奏 回乡偶书 贺之章 少小 离家 老大回 乡音 无改 鬓毛衰 第 9 页 共 10 页 儿童 相见 不相识 笑问 客 从何处来 3 自由读诗 提出疑难 老大回 鬓毛衰 4 学生解疑师归纳 老大回 年老了才回来 鬓毛衰 鬓毛疏落 5 串讲诗意 学生组成小组悟 议 学生汇报 教师归纳 回乡偶然写下的诗 年轻的时候离开家乡 年老了才回家 家乡的口音没有改变 两鬓的毛越来越疏落 儿童相见不认得我 笑着问我是从哪里来的 学生结对子再自由串讲 请一生上台串讲 朗读 6 体会情感 从诗中可以体会作者觉得家乡的儿童是可爱 讲 礼貌的 而自已是思念 热爱故乡的 从诗的 乡音无改 与 鬓毛衰 可以体会什么 第 10 页 共 10 页 7 朗读持歌 带着对儿童的怜爱 对家乡的思念 8 背诵诗歌 9 描绘诗歌描绘的情景 三 小结 月是故乡明 人是故乡亲