三年级科学下册-弹簧里的学问1教案-青岛版

1 青岛版 三年级科学下册教案 青岛版 三年级科学下册教案 第一单元第一单元 常见的力常见的力 弹簧里的学问 一 教学目标 1 让学生认识到弹性物体受力时形状会发生变化 物体发生形变时会产生弹力 了解弹力与我们生 活的关系 2 使学生能够通过探究活动感知到物体的弹性和弹力 能够选择适合自己研究的专题 能够表达交 流自己的体会 发现与见解 能够设计 制作与弹性 弹力有关的小玩具 3 激发学生愿意研究生活中有关弹性的现象 乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望 体验用学到的 知识改善生活的乐趣 二 教学准备 课前和学生一起准备各种弹簧 橡皮筋 玻璃球 圆珠笔 弹簧拉力器等探究材料 为学生开展探 究活动提供必要的物质准备 同时引导学生在课前对弹簧等物体进行必要的观察 激发孩子们探究 的兴趣 为课堂探究做好心理上的准备 三 教学过程 一 导入新课 激发兴趣 1 出示玩具盒子 同学们 想知道盒子里装的是什么吗 学生回答 2 谁能帮老师打开看看 教师指名一位学生到讲台前打开玩具盒子 3 咦 怎么跳出来一个小猴子 它是怎么跳出来的 谁能解释一下 学生解释原因 4 出示弹簧 是这个吗 原来是弹簧跟我们玩游戏呢 同学们 弹簧在我们生活中经常看到 它 有哪些学问呢 这节课我们就一起来研究研究它吧 出示课题 弹簧的学问 意图 用学生感兴趣的小游戏导入新课 可以把学生的注意力迅速集中到要研究的内容上 二 展开探究活动 活动一 玩弹簧 发现弹力的特点 1 请拿出课前搜集的弹簧或弹簧玩具 玩一玩 看看有什么发现 把你的发现及时记录下来 比 一比看那个小组发现的最多 学生玩弹簧 教师参与小组的活动 引导学生在小组内或不同小组间交流游戏方式 让学生尽情 体验游戏与活动所带来的快乐 并从中有所发现 2 2 那个小组愿意和大家交流一下你们的发现 学生分组交流本组玩弹簧玩具或游戏的玩法 并说出自己的感受和发现的问题 3 弹簧有力量吗 弹簧在什么情况下有力量 学生根据实验现象及生活经验交流 4 当我们把弹簧压缩或拉长时 它就会产生一种要恢复原来形状的力 这就是弹力 5 我们周围的很多物体都能产生弹力 那么弹力有没有大小呢 弹力的大小和什么因素有关 学生猜测 6 你能想一个办法来验证自己的猜想吗 动手试一试吧 学生利用实验桌上的材料进行分组实验 实验结束汇报结论 7 通过实验验证 知道了弹力的大小与用力的大小有关 那么弹力有没有方向呢 它的方向朝哪呢 请同学们再次玩一玩弹簧 仔细观察一下 学生自由研究 体会弹力的方向与用力的方向相反 意图 在教学活动中引导学生在游戏中有所发现 对所提出的和弹性 弹力有关的问题进行思考 假设 然后再让学生去有目的地玩游戏 以此来验证自己的假设 使学生对弹性 弹力有所感悟 再通过在表达交流中阐述自己的发现 体会与收获 从而使使学生意识到 什么是弹力 在活动 中着力培养学生养成善于发现问题 提出问题的习惯 意识到玩中有科学 活动二 生活中的弹力现象 1 出示课件 生活中的弹力 2 除了刚才看到的现象外 你还能举出在生活中哪些地方用到了弹力 学生交流自己所了解的弹力的应用 意图 引导学生交流时着重分析这些弹性物体受力时发生了怎样的变化 怎样产生了弹力 活动三 设计弹簧玩具 1 弹力可以帮助人们做很多的事情 下面我们就来利用弹力 设计一个弹力玩具 比一比 看哪 个组设计的弹力玩具最棒 最新颖 学生设计弹簧玩具时可以画图或用语言说明的方式 学生在小组交流设计计划并交流展示设计成 果 教师给以相应的评价 意图 根据学生的爱好及手中准备的材料 引导学生设计利用弹力的玩具 培养学生乐于探究的 兴趣及动手能力 开发学生的创新思维 四 拓展活动 同学们刚才设计的一个个弹簧玩具非常有新意 这里有一个鸡蛋 你能不能运用今天所学到的