生物备课组工作计划

1 / 19生物备课组工作计划生物备课组工作计划在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。随着教育改革的广泛深入和教师专业化水平的逐渐提高，对于教师提出了更大的挑战，我们生物备课组更要时刻紧跟改革的步伐，吸收新鲜的理念，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期的计划如下一、工作思路依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。二、教师情况分析：担任高二生物教学的五位老师中，有两位是年轻教师，教学经验不足，但勤奋苦干。年长一点的教师几乎是手把手的教年轻教师如何上好课，如何批阅试卷。在良好的氛围2 / 19内，年轻教师进步很快。三、方法与措施1.进一步加强能力训练，要引导学生平时的月考、周考、课时考中学会分析：该题考的是什么知识点？怎么考的？从什么角度考的？还可能怎么考的？我的解法错在哪？我的答案与标准答案有何差距？如何才能消除这种差距2.讲练并重，精讲精练。3.及时检查批改学生试卷，发现问题及时解决。4.进一步加强弱科学生的补弱工作，补知识点，补学法，补思想。5.加强集体备课，集中全备课组教师的思想智慧。6、全面掌握高二生物课程的教学内容及其结构 ，明确所教章节的内容在本学科中所处的地位，了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系 ，确定各章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决，制定有效的评价标准。3 / 19四、工作进度 孟德尔的豌豆杂交实验 孟德尔的豌豆杂交实验 减数分裂和受精作用 基因在染色体上，伴性遗传 巩固复习，单元检测 DNA 是主要的遗传物质，DNA 分子的结构 DNA 的复制，基因是有遗传效应的 DNA 片段 巩固复习，模块检测 基因指导蛋白质的合成 基因对性状的控制，基因突变和基因重组 染色体变异，人类遗传病4 / 19 杂交育种与诱变育种基因工程及其应用 现代生物进化理论的由来，种群基因频率的改变与生物进化 隔离与物种的形成，共同进化与生物多样性的形成 回扣复习提纲，练习检测 复习巩固，模块检测生物备课组工作计划一、加强理论和教材的课程标准的学习：认真学习生物学课程标准 ，重点学习了课程性质，三个课程基本理念，认真研究了十个一级主题，确立以重要概念为核心的教学形式。我们初二生物、初一生物都积极开展了实验教学。课程目标需要我们给学生提供一个轻松活5 / 19泼，主动参与、主动探索、分析、评价、交流的教学环境的教育理念。要求学生在“知识与技能、过程与方法、情感与价值观”方面都得到发展。教材只作为一种材料和资源，一种帮助学生学习的工具，起到一种媒介作用。为此，我们组的教师努力学习，把教师角色的转换落实到实处，使教师的教能服务于学生的学，教师是学生学习的组织者，引导者和帮助者。二、抓好常规教学、优化课堂教学：1 认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。 2 掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，备出课要能力激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。 3 认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准，把实验操作纳入学段和期末考试中。16 / 194 充分利用多媒体教学，将每个人所收集的资料进行整合，以提高上课的教学效率。5 认真批改作业，注重个别辅导，注重抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注重保证及格率，努力提供优秀率。三、各单元教材主备要求：一备学生因材施教、分类指导、分层推进二备教材备教学目标、重点难点、教学过程设计、形成性训练、教学方法和手段、板书设计、反馈训练作业布置、教学课件四、备课组活动安排：2初中生物备课组长： 37 / 19黄埔区东区中学 2016 学年生物备课组工作计划指导思想本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，积极配合校长室及教导处的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去体现以人为本的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。 总体目标1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新能力。2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注重学生的行为习惯教育。3、初二年级要尽早做好中考复习打算，准备在四月中旬完成新课内容的教学，四月下旬开始着手进行总复习，同时做好实验考查的准备工作。初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取好成绩。 具体措施8 / 19进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格按照教务处的集体备课要求，做到共同探讨，相互协作，发挥集体的智慧，教案格式规范，要有教师、学生活动的体现，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整体素质。2、继续开展好每周的公开课，要求开课教师精心准备，其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。为了提高初中生物教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：3在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。9 / 194每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用”集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。5制定年段教学进度，参与教学管理，检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过经验介绍、座谈、听课等形式，互通有无，互相启发，探索学生在不同年段的发展特征。6初一探究性合作学习进行总结。初二做好会考复习工作。7开展初中生物兴趣小组活动，制定活动计划、内容和时间，培养竞赛人才。 附：20162016 学年度第一学期高一生物备课组工作计划10 / 19吴海燕一、工作思路依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。二、组 员组长：吴海燕组员：姜永林、何维霞、胡永才、生物老师 1、生物老师 2三、备课组的计划1、 备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容2、 备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课11 / 19内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准3、任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案5、作好常规教育教学工作：认真总结上一届的教学情况，发扬优势，查找问题。潜心钻研业务，进行集体备课。组织好听课、评课活动，每次公开课都认真讨论，总结提高。发挥集体优势，精心备课，注重对学生学法的指导；要充分备课，备教材，也备学生精讲精练，抓准关键，突出重点，阐释难点，12 / 19向 45 分钟要质量。组织青年教师参加学校组织的青年教师优质课比赛，提升青年教师 的素质。积极准备论文素材，提高我们的教学与教研能力做好“传帮带”的相关工作4.备课活动安排：结合高一备课组人员情况，高一备课组采取中心发言人和新老结合的形式将组内分成两个小组：姜永林、胡永才、生物老师 1 一组，何维霞、吴海燕、生物老师 2 一组。组内三位教师配合备课、整个组集体备课，新教师负责资料的搜集整理，老教师负责内容的筛选指导，每次一人发言，两组轮换。备课内容必须详实，应包括：考纲解读，重点难点，难点突破，习题删减及个人的建议理解。13 / 19除中心发言人外，其他人员应积极参与讨论。教研安排若因特殊原因不能进行，人员依次顺延，备课组长应及时通知。四、教学进度、安排第一周 ：军训第二周：第一章 走进细胞 第三周：第 1 节 从生物圈到细胞第 2 节 细胞的多样性和统一性第四、五周：第二章 组成细胞的分子第 1 节 细胞中的元素和化合物第 2 节 生命活动的主要承担者蛋白质第 3 节 遗传信息的携带都核酸14 / 19第 4 节 细胞中的糖类和脂质第 5 节 细胞中的无机物第六、七周：第三章 细胞的基本结构第 1 节 细胞膜系统的边界第 2 节 细胞器系统内的分工合作第 3 节 第 3 节 细胞核系统的控制中心 第八周：第四章 细胞的物质输入和输出第 1 节 物质跨膜运输的实例第 2 节 生物膜的流动镶嵌模型第 3 节 物质跨膜运输的方式第九、十周：第五章 细胞的能量供应和利用15 / 19第 1 节 降低化学反应活化能的酶第 2 节 细胞的能量“通货”ATP第 3 节 ATP 的主要来源细胞呼吸第 4 节 能量之源光与光合作用细胞的生命历程第 1 节 细胞的增殖第 2 节 细胞的分化第 3 节 细胞的衰老和凋亡第 4 节 细胞的癌变高一生物备课组 2016 年 9 月 1 日第十一、十二周：第六章初 中 生 物 备 课 组 计 划16 / 19根据学校总体要求，结合本组实际，本期工作计划如下：一、教学常规1、教学进度计划。本期有效教学时间只有 19 周左右的时间，七年级根据教材要求，需要 23 周；八年级六月中下旬将进行毕业会考。据此，七年级力争完成“七年级”的教学内容， ；八年级在五月初完成“八年级”的教学内容，然后进入会考复习。2、加强集体备课。1）集体备课要求做到定时、定点、定人：定时：周一下午为机动教研活动时间，周三上午为常规备课时间。每次活动不得迟到早退；定点：活动地点无特殊情况固定在四楼多媒体教室。定人：每次集体备课必须有中心发言人，由本组教师轮流担任。17 / 192）中心发言人事前必须写好发言稿，并打印一式三份，组内人手一份以便讨论存档。发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。“上周教学总结”主要结合本人教学，对组内情况进行分析总结，包括心得、反思、改进意见等；“本周教学研讨”主要结合上周情况强调本周需要注意、改进的事宜；“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点讨论等方面3）通过集体备课，在进度、目标和要求、教学内容、重难点、例题习题的五个“统一”的前期下，根据班级差异，做到有的放矢。3、坚持听课交流。除了按照学校要求完成每周听课以外，每月要组织本组教师轮流集体听课一轮。二、本期教学计划18 / 19本学期按照教委安排自然教学为十九周，对本组时间较紧。七年级按标准教学，需要 44 课时、22 周时间。本期除开节假日及月考时间，实际授课时间不足 18 周即 36 课时。而七年级下册内