四年级语文上册：《语文园地五》教学设计_第1页
四年级语文上册：《语文园地五》教学设计_第2页
四年级语文上册：《语文园地五》教学设计_第3页
四年级语文上册：《语文园地五》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 四年级语文上册 四年级语文上册 语文园地五语文园地五 教学设教学设 计计 学习目标 以 保护文物 为题 提高口语交际能力 培养文物保护意识 学写介绍 世界遗产 的导游词 提高书面 与口头表达能力 领悟并在习作中运用 比照 的写法 背诵积累古诗 望岳 提高记忆力 感受 泰山美景 课前准备 与中国的 世界遗传 有关的音像图文资料 搜 集有关文物保护的资料 搜集泰山风景图片资料 第一课时 宽带网 明确任务 指名读 说一说本次资料搜集的范围 交流方法 方法展示台 你是采用什么方法搜集资料的 遇到困难是怎么 第 2 页 共 4 页 克服的 教师随机板书 随时摘抄 剪贴 或复印 查阅或购买书籍 杂志 碟片 查找相关古诗 登录网站查找 调查访问亲朋好友 观看有关的电视节目 资料展示会 展示搜集的图片 文字资料 简要谈谈搜集的过 程 老师的建议 建立资料袋 分类收藏 组成合作小组进行收集与整理 要纠正一些不当作法 课后实践 进一步搜集相关资料 为专题展示活动准备 第二课时 口语交际 激情引入 揭示话题 长城 是华夏儿女的骄傲 然而 她却正在 遭受毁灭性的破坏 出示相关报道 第 3 页 共 4 页 你有什么感受 板书 口语交际 保护文物 展开讨论 提出建议 人为一组 围绕保护长城的问题展开 讨论 提出建议 一人主持 一人记录 人人发言 充分讨论 教师巡回倾听 引导学生打开思路 各组推荐代表在全班发言 并组织评议 教 师适当板书要点 引导把建议相同或相似的归为一类 自由发言 由保护长城开始 交流各人了解 的其他文物古迹被破坏的情况 说说怎样加以保护 创设情景 模拟交际 交际过程中 教师要通过点拨 组织评议等方式 引导学生把话说清楚 说具体 课堂小结 表扬激励 第三 四课时 习作 创设情景 有一批外国游客专门到中国游览 中国的世 界遗产 我们要成立 导游团 评选十佳导游 大 家愿意吗 要求 第 4 页 共 4 页 熟悉景点风光 了解有关故事 明确注意事项 写出并熟悉导游词 交流资料 你想介绍哪一处 中国的世界遗产 重点介 绍什么 说说你最有特色的内容 阅读范文 借鉴写法 教师
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论