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第 1 页 共 5 页 电话的发明电话的发明 教学设计之一教学设计之一 第一课时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 认识生字 15 个 3 理解课文内容 了解贝尔研究和发明电话的 过程 激发学生热爱科学 勇于探索的精神 教学重难点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 教学准备 小黑板 生字 词卡片 课型 课文 教学方法 谈话 小组合作式 教学步骤 导入新课 1 谈话 同学们 我们我们现在科技发达了 联系的发生有很多种 你觉得最普遍的是哪种 2 同学们 今天我们一起去看看电话的发明 3 板书课题 电话的发明 二 新授 第 2 页 共 5 页 1 初读课文 让学生用自己喜欢的方式读课文 标出自然段的段序 出示生字 学生 开火车 读 偶 沃 舍 艰 检 效 导 端 另 应 悦 启 配 拆 硫 出示生词 同桌读 男 女同学接读 偶然 肥沃 农舍 艰苦 检验 效果 导线 一端 另一端 反应 悦耳 启发 器配 拆掉 硫酸 2 再读课文 理解课文 指名接读课文 并指名评价 齐读第 1 自然段 介绍亚历山大 贝尔 在小组中学习 指名接读课文 2 8 自然段 在小组中接读 2 8 自然段 讨论 贝尔是 怎样研究和发明电话的 指名说说 齐读 2 8 自然段 3 齐读课文 自由说说 电话进入了人们的生活后 给人们 第 3 页 共 5 页 带来了什么便利 指名说说 三 布置作业 正确地朗读课文 正确 流利地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 四 板书设计 11 通讯 热爱科学 电话的发明 勇于探索 第二课时 教学目标 1 学会正确书写 11 个字 并掌握每个字的笔顺 规 2 完成 语文天地 中 抄一抄 教学重难点 1 书写 偶 艰 检 效 导 另 悦 启 配 拆 11 个字 2 抄写词语 教学准备 生字 词卡片 田字格黑板 课型 写字课 第 4 页 共 5 页 教学方法 讨论 小组合作式 教学步骤 一 导入新课 1 齐读课文 电话的发明 2 出示 11 个生字 学生认读 偶 沃 舍 艰 检 效 导 端 另 应 悦 启 配 拆 硫 3 出示生词 男 女同学接读 偶然 肥沃 农舍 艰苦 检验 效果 导线 一端 另一端 反应 悦耳 启发 器配 拆掉 硫酸 二 新课 1 出示要写生字 学生认读 偶 艰 检 效 导 另 悦 启 配 拆 2 分析字形 互相交流 3 书写生字 学生自由书写生字 指名上台书写 并指名评价 书写生字 每字 3 遍 完成 语文天地 中 抄一抄 出示词语 学生认读 偶然 检验 悦耳 启发 欣喜若狂 第 5 页 共 5 页 抄写词语 合作学习 小组中 选出写最快 最好的作业 评选出来 上台展示 并说说自己是
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