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第 1 页 共 3 页 教师党员学习教师党员学习 做最好的老师做最好的老师 汇报汇报 内容摘要 我们讲教育是尊重人的教育 惩罚 的实质是违背尊重的原则 老师的一句话 一种行为 一种措施 导致学生伤害的案例不在少数 这又给我 们提出了新的课题 教育的惩罚走多远 做一个老师容易 做一个好老师不容易 这 句话道出了多少老师的心酸 过去的儿童由于受到师 道尊严的影响 加之儿童的法制不健全 忽视了儿童 的人文性 为了显示教师的权威 对学生的教育采取 惟命是从 有甚者以体罚作为法宝 致使学生的 身心受到严重的伤害 现在的教育呼唤文明化 关注 儿童的生命成长 要求教师以高度的责任心和爱心来 对待每一个学生 我们的理念是 没有教育不好的学 生 只有不会教育的老师 苏州市长朱永新教授在 我的教育理想 一书中指出 我心中的理想教师 应该是一个充满爱心 受学生尊重的教师 这给老师 提出了更高的要求 而且教育部也出台了很多教育政 策与法规 不断地加强教师的职业道德教育 然而 这些措施却没有彻底地改变教育的 体罚 现象 媒 体不断地报道出某些教师的恶劣行径 社会也表示了 第 2 页 共 3 页 强烈的谴责 这是为什么呢 难道教师真的不懂法吗 痛定思痛 我们不能不反思 体罚 其概念难以定论 查查有关资料 得 出解释 体罚是指从伤害身体的角度出发的惩罚 但 又觉得不确切 体 指身体 身体包括人体的组成 器官 那么精神领域也是身体的一部分 当精神受到 损伤必然导致人体器官的破坏 所以导致身心受到伤 害的惩罚都应是体罚 何谓 惩罚 那就是以强制 的措施给人以惩戒和警告 所谓 强制 就不是以学 生的意愿为转移 要剥夺人的某种自由与权利 当惩 罚做的不适度 扭曲了人的情感承受能力 就容易转 化为体罚 我们讲教育是尊重人的教育 惩罚的实质 是违背尊重的原则 老师的一句话 一种行为 一种 措施 导致学生伤害的案例不在少数 这又给我们提 出了新的课题 教育的惩罚走多远 教育是教育人的 同时也是人操作的 我们必须 用人文的思想看待教育 以教师的生命唤醒学生的生 命 用老师的真爱来补偿教育的缺憾 路就在脚下 我想 教育是什么 教育就是爱 有爱才有教育 爱是 教育的灵魂 简单粗暴的体罚 那不是教育 不讲方 法艺术的惩罚 那也不是教育 教育需要过程 教育需要心智 当我们看到孩子 第 3 页 共 3 页 打架的时候 当我们看到学生不完成作业的时候 当 我们看到学生不遵守校规的时候 当我们看到学生反 复犯同样错误的时候 你是否想到他是个孩子 你是否想到他们的品格还是可塑的 你是否想到他们 的情感也是能感化的 你是否想到变一种方式来处理 来化解 老师累点 苦点 甚
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