古诗两首：四时田园杂兴、小儿垂钓 教案教学设计

第 1 页 共 7 页 古诗两首 四时田园杂兴 小儿垂钓古诗两首 四时田园杂兴 小儿垂钓 教案教案 教学设计教学设计 教学目标 1 学会本课的 10 个生字 2 背诵并默写两首古诗 3 理解诗句的意思 想象诗句描写的景象 体会 诗人所表达的热爱乡村生活的情感 思想教育 体会诗人所表达的热爱乡村生活的情 感 重点 难点 指导学理解诗意 领会感情 培养学生的想像能 力 教学准备 有关古诗内容的图片 教学课件 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 启发谈话 引入新课 同学们 你们都学过哪些古诗呢 谁愿意背给大 家听 今天 咱们再来共同学习一首 题目叫 四时 田园杂兴 第 2 页 共 7 页 课件播放录音 学生介绍作者 字致能 号石湖居士 吴郡人 绍兴二十四年进 士 其诗题材广泛对农民 的痛苦 官吏的残暴等都有反映 词风清逸淡远 著有 石湖居士诗集 石湖词 吴湖录 等 二 释题并初步整体认知课文 1 释题 兴 是什么意思 谁能用自己的话 说一访题目的意思 并猜想一下诗文会写些什么内容 2 教师范读全诗 学生小声自读并思考 诗中 都写了哪些人物 他们分别在干什么 你是从哪儿看 出来的 3 指名试读全诗 引导回答上面问题 三 学习诗文内容 1 自由读文 利用工具书查阅自己要理解的词 语 并记录自己的疑难问题 2 小组讨论 3 全班交流 昼 白天 耘 除草 耘田 在田里除草 第 3 页 共 7 页 绩麻 把麻搓成线 各当家 各人都担负起一定的家 庭责任 未解 不懂 供 参加 耕织 耕田织布 傍 靠近 桑阴 桑树下 4 引导学生试着解释全诗 白天除田草 夜里搓麻条 村里的男女都担起家 幼童不懂耕田织布 也在桑树荫下学着种瓜呢 5 请同学们认真想一想 后两句表现孩童无真 可爱的行为 目的是什么 引导学生观察图画 描述画面内容 6 放声自由读诗 想像其意境 体会农民一家 辛勤劳动的生活 四 有感情地朗读全诗 指导背诵 五 总结 这首诗风格清新自然 语言亲切朴实 富有泥土 气息 描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的 美好 第 4 页 共 7 页 六 布置作业 背诵全诗 预习下一首诗 第二课时 一 组织教学 引入新课 我们学习 古诗二首 的第二首诗 小儿垂钓 二 检查预习情况 1 认读生字词 蓬头 稚子 垂纶 侧坐 莓 苔 借问 遥招手 不应人 2 教学生字 钓 注意右边 勺 里面的 点 不要丢掉 3 学生试读全诗 三 释题介绍作者 读课题 思考 小儿 指什么 垂 在字典 中怎么解释 用钓竿钓线部分 理解丝线的一头向下 可以说成是垂 下来的线 并引导学生理解 垂钓 什么意思 小儿垂钓 什么意思 四 学习前两句 1 指名读第一句 思考 是什么样的小孩在钓 鱼 从哪看出他年龄很小 理解 蓬头 稚子 这 个头发很乱的 第 5 页 共 7 页 小孩在干什么 字典中 纶 什么意思 出示投 影图 指图理解 学垂纶 就是学钓鱼的意思 2 指名读第二句 思考 小孩儿学钓鱼是怎么 坐的 什么是 侧坐 坐在哪 课件出示插图帮助理解 莓苦 和 草映身 3 指导朗读 小孩年龄这么小 却独自坐在草丛中模仿大人的 样子学钓鱼 你觉得小孩怎么样 这样的小 孩你们喜欢吗 要读出对小孩的喜爱之情 教师 范读 学生试读 4 指名说前两句诗意 出示投影边听读边体会 想像诗中情景 加上想象再说这两句诗意 五 学习后两句 1 齐读第三句 思考 小孩正急切地盼鱼儿上 钩 出现了什么情景呢 从哪看出路人在问路 借 问 什么意思 想象路人来问路的情景 并思考 路人可能问些 什么 小孩是怎么做的 想象小孩是怎么招手的 思 考 小孩招手 是什么意思 遥 是什么意思 2 指名读第四句 思考 小孩为什么摆手 从 哪看出怕把鱼吓跑 怕什么声音吓跑鱼呢 除怕路人 第 6 页 共 7 页 脚步声 问话 声还怕什么声音呢 读后半句 思考 应 什么 意思 不应人 呢 3 小孩既怕路人脚步声 问话声吓跑鱼 又怕 自己回答声吓跑鱼 他一门心思扑在钓鱼上 你觉得 他钓鱼钓得怎 么样 4 学生扮路人 小孩表演 体会小孩紧张心理 和天真可爱的形象 5 指导学生朗读 读出小孩紧张的心理和活泼 可爱的特点 6 指名看图说后两句意思 六 体会诗的意境 学生观察图 边看课文朗读边体会 想像诗的意 境 指名到前面讲全诗的内容 要展开想像 指导朗读 读出诗的意境美 七 指导背诵全诗 八 总结 这首诗前两句写了小孩的样子和钓鱼的姿势 后 两句描述了小孩专心致志学钓鱼的神态 把一个天真 可爱的小孩描 第 7 页 共 7