教师心得体会文章优秀

第 1 页 共 13 页 教师心得体会文章优秀教师心得体会文章优秀 范文 教师要重视教育法规的学习 具有依法执教意 识 以及对违法违规行为的辨识力 要尊重学生 不 得变相体罚 在此分享心得体会文章优秀范文 下面 是 xx 为大家收集整理的范文 欢迎大家阅读 范文篇 1 在现在社会 怎样做个好老师是我们每个教师 心中所想 可从以下几点入手 一 爱岗敬业 尽职尽责 作为一名教师 必须要有良好的职业道德 具 有较高的人格魅力 怎样做个好老师心得体会 教育 家陶行知曾说过 德者师之魂 教师是学生崇拜和模 仿的对象 教师只有以身作则 才能有效引导学生怎 样去做人和学习 学高为师 身正为范 这是对教师 职业特征的概括 也是对现代教师人格塑造的要求 做一名好老师应该有职业之爱 干一行 爱一 行 既然自己选择了教师这一职业 就要把自己的这 份职业当成一种事业来对待 从而会产生一种对事业 的执着和热爱 并且具有着一种强烈的责任感 只有 有了对事业的执着和热爱 崇高的使命感和责任心才 第 2 页 共 13 页 会油然而生 只有有了对事业的执着和热爱 才会热 爱学生 在工作过程中高标准要求自己 时刻规范自 己的言行 为人师表 以身立教 乐于奉献 不计个 人得失 一切服从工作需要 自觉地积极地为每一位 学生的健康成长尽心尽力 尽职尽责 做一名好教师 还要具有爱岗敬业的精神 而 敬业与爱学生是分不开的 要爱学生 要让学生喜欢 你 春雨能温暖冰封的泥土 朝阳能抚慰心灵的湖水 生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子 爱学生 就要 像春风化雨般无声 让他成为莘莘学子心目中的一种 看得见 摸得着的最为催人奋进的有效情愫 让他成 为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致 师爱应该 是每个学生都能充分享受的权利 充分沐浴爱的霞光 留有死角的师爱是一种不公平的师爱 不成熟的师爱 因此我特别关注那些有问题的特殊孩子 我用心去体 会孩子的心情 孩子的感受 所以我从来没有因为他 们学习或行为习惯差而放弃他们 因为他们就像是一 颗蒙着尘埃的珠子 作为教师的我有责任去发现他们 重视他们 为他们擦拭 帮他们发亮 也许他们的光 是微弱的 但是我们要相信有光就会有希望 他们的 接受能力差 我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们 讲解 让这些孩子不断地取得进步 慢慢跟上班集体 第 3 页 共 13 页 前进的脚步 二 加强学习 提升自身素质 俗话说 活到老 学到老 更何况一名小学教 师 要给学生一杯水 自己必须先有一桶水 我认为 要做一名好老师 甚至要有一河的活水 这就要求我 们不断学习 具备扎实的专业基础知识和渊博的文化 知识 教师的专业知识是教书育人的资本 是将学生 培养成才的必备条件 是教师必备的业务素质 只有 这样才能培养出高素质的对社会有用的人才 此外 教师更应具有渊博的知识 有学者说 教师知道的东 西 要大大超过他要教给学生的范围 要具有宽阔的 科学视野 否则 他就不能唤起和发展学生对所学知 识的兴趣 就不能满足他们的需要 渊博的知识能 有益于增强教学效果 满足学生的求知欲 也是适应 现代社会科技不断发展的需要 因此 教师要具有精 深的专业知识 能在课堂上展示自己的个性 能以教 书传知 育人感人 作为教师 平时应尽可能多的了 解各方面的知识 以满足学生的好奇心 成为学生的 良师益友 使自己的教育思想先进 观念更新 不教 条守旧 带着微笑进课堂 流利 生动 自然地讲解 教学内容 启发引导学生去思考探究 努力按照学科 的课程标准要求和特点 尊重学生的个性 关注学生 第 4 页 共 13 页 的兴趣 从学生实际出发 从学生的生活入手 用自 己的知识感染学生 在课堂上注重学生的自主学习 合作交流 努力创设一种竞争向上的学习气氛 使教 学过程逐渐成为师生交流 共同发展的互动过程 三 与时俱进 勇于创新 创新是一个民族进步的灵魂 是一个国家兴旺 发达的不竭动力 尤其在知识经济时代 科技发展日 新月异 面对经济飞速发展的时代 面对新一轮课程 改革 面对新时代的学生 做一名好老师 我认为要 与时俱进 勇于创新 不断探索新的途径方法 以学 生为主体 课堂不教死书 死教书 不能像以前一样 就课本教课本 而要更新观念 做一个好教师应该具有独特的教学艺术 教学 艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率 教师应努力 实践 积极探索独特的教学方法 设计好每一堂课 尽量兼顾每一位学生 因材施教 因人而易 创造多 样化的教学方法 根据学生的特点 制定教学计划 根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系 教 学手段要做到与时俱进 努力掌握好现代信息技术 新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育 理念 好教师应能充分相信学生的潜力 挖掘孩子的 优点和长处 发展孩子的个性 让每个孩子追求成功 第 5 页 共 13 页 是我们追求的教育目标 一名好教师一定会给孩子营 造一个有诗意的课堂 使教学成为师生生命发展的载 体 焕发师生生命的活力 塑造学生完整健全的人格 在这样的课堂里 师生民主平等 知识是师生互动生 成的 学生成绩的评价是全方位的 立体的 运动的 要成为一名好教师还应不断地改革创新 不断 地给自己充电 不断地完善自己 因为学习是无止境 的 只有不断地学习新知识 新理念 才能在教学过 程中不断地创新 才能跟上时代的步伐 四 好老师还应该有一个健康的心态 当今社会是一个充满竞争的社会 这样的社会 势必会给人带来许多无形或有形的压力 学会如何释 放自己 始终以一颗宽容的心去面对一切 那样你才 能有一个健康的心态 去面对你工作中的压力 去克 服种种困难和问题 使许多问题能迎刃而解 好老师应该有着开阔的胸怀 勇于接受各种批 评与自我批评 充满爱心与责任感等等 做一个好老 师很不容易 对于一个年轻老师来说更是认识肤浅 我们只有在实践中不断思考和探索 才有可能向之迈 进一步 记得有一位老教师曾经说过 每位老师都要 热爱教育事业 每位老师都要热爱我们的孩子 千万 第 6 页 共 13 页 不要把孩子估计错了 估计少了 估计小了 孩子们 的事没有一件是小事 他们的事在老师心中应是大事 要事 把小孩子的事做好就是我们老师的责任 做好 了我们会感觉活的很有意义 我想这大概就是好老 师的典范吧 我会用我的实际行动 努力使自己成为 一个好老师 做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之 追求的奋斗目标 只有脚踏实地 从小事做起 从眼 前做起 坚持不懈 不断反思 不断改进 才能真正 实现做一名好教师的崇高目标 范文篇 2 我很庆幸自己是一名教师 因为教师这个职业 能够获得千万人的信任 拥有千百人的爱戴 因为教 师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情 十年的教学生涯 让我逐渐体会到了作为一名 教师的快乐 让我体味到了当教师的崇高 也让我领 悟到了作为教师的成功的真谛走近书本 就是完善生 命 教师的快乐 来自读书 古代著名教育家孔子以教学相长 诲人不倦为 乐 终于让他的仁政思想得以传承 孟子以师不必贤 于弟子 弟子不必不如师为原则 因材施教 终于成 大器 荀子推崇青 取之于蓝而青于蓝为理念 学以 致用 锲而不舍 韩愈以业精于勤 师意不师辞为宗 第 7 页 共 13 页 旨 著 师说 驳道统还有柏拉图用音乐是求心灵 的美善的教育思想 写了著名的 理想国 亚里士 多德从理论理性的学说出发 提出了文雅之说 夸美 纽斯的 大教学论 更是内容丰富 高瞻远瞩 而杜 威的学说教育即生活 学校即社会更加前卫 苏霍姆 林斯基的 育人三部曲 更是心灵的艺术 还有陶行 知 朱永新 李镇西 魏书生等等 这些教育家 他 们在教育工作中的研究与发现 让他们获得了最大的 成功与快乐 而这正是他们走近学生所获得的硕果 读了这些理论著作以后 我的心更加透彻了 因为对 这些经验的汲取 使我更自信的走近我的学生 让我 更自觉地去研究我的学生 去发现他们身上的优点 寻找与学生交流与沟通的桥梁 从而把学生的纯真的 心灵开启 把学生智慧的火花点燃 每当接到学生的 喜报时 或者看到学生的进步时 我就有一种收获硕 果的快慰 特别是在课堂中 我常与学生一起做同样 的事 甚至是率先垂范 做学生的榜样 比如我的倾 情的示范朗读 我的感情丰富的下水文 都赢得了学 生热烈的掌声 也拉近了我和学生在课堂中的距离 虽然现在的我还如此渺小 缺乏陶行知先生那 种拼命的工作热情 没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的 眼光 更没有孔子的聪慧心智 但我已尝到了教书育 第 8 页 共 13 页 人工作中的真谛 读书是一种精神上的陶冶 范 文篇 3 读了 一份特别教案 这本书心中有一些体会 深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情 教 师是人类灵魂的工程师 对学生的成长和成才的作用 不言而喻 古人对教师的职责概括为 传道 授业 解惑 这其实只指出了老师教书育人的职责中教书的 一面 而为人师表则对老师提出了更高的人格上的要 求 师生关系主导在教师 据有关调查表明 教师的 行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素 70 以 上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师 66 的学生认为自己和班主任的关系还可以 24 的学 生认为和老师关系比较融洽 因为老师和蔼可亲 或 是因为自己学习好老师喜欢 只有少量学生认为和老 师关系不太好 原因是因为自己的学习成绩不好或不 守纪律 过去那种认为师生关系情同父子母女的传统 认知受到了挑战 而且 师生关系和学生接受教育程 度有一定的联系 随着学生受教育程度的升高 他们 与班主任的关系出现趋于平淡的趋势 也就是说年级 越小 学历较低的学生与班主任的关系越好 而学历 较高的大学生 他们生活学习独立性更强 与教师的 接触机会较少 彼此可能缺乏互相了解的机会 他们 第 9 页 共 13 页 当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般 一 师爱最为公众期待 教师应该热爱教育事业 热爱学生 主动经常 与学生沟通交流 愿意与学生成为朋友 建立起平等 和谐的师生关系 遇事冷静 不随便发怒 不以威压 人 处事公平合理 不抱偏见 对自己所有的学生一 视同仁 树立较高的威信 教师要重视教育法规的学习 具有依法执教意 识 以及对违法违规行为的辨识力 要尊重学生 不 得变相体罚 教师应重视自身的道德形象 追求人格完美 重视教师职业的特质修养和个性魅力 有更高的人文 目标 如教师的形象 既要德才兼备 严格负责 又 要幽默风趣 热情活泼对教师素质 要注意培养学生 喜欢的幽默 热情 机智等特质 对自身形象的追求 既要自然 文明 又要有举止优雅 谈吐高雅等较高 素质修养层次的追求 教师要注意提高自己的思想修养 教师要严格 要求自己 自觉遵守学校的规章制度和有关规定 以 身作则 洁身自好 以德服人 以身立教 为学生树 立起楷模的形象 教师要具有高度的工作责任感 一 名称职的教师要以对历史 对社会 对家长 对学生 第 10 页 共 13 页 高度负责的精神 努力做好教书育人过程中每个环节 的工作 热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅 是从老师那里获得知识 更重要的是得到老师的关爱 相互理解和尊重是师生关系的润滑剂 影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏 正确的相互理解和尊重造成的 其实教师都是本着教 书育人的态度来要求学生的 他们把学生当做自己的 子女来看待 基于恨铁不成钢的想法 教师希望每一 位学生提高自身的能力 发展和完善自身的素质 达 到他们所期望的目标 教师严格要求学生是为每一个 学生着想 教师本身并不能得到任何的回报 学生应 该正确地理解教师的行为 不要产生厌学和反感教师 的情绪 绝大部分学生还是很尊重自己的教师的 但 也有少部分学生对教师不是很尊重 不尊重教师是一 种极不文明的行为 比如学生见了教师不说话 上课 时间吃东西 不服从教师的管教等 这些行为应当坚 决的制止 如果说没有爱就没有教育的话 那么离开了理 解和尊重同样也谈不上教育 因为每一位学生都渴望 得到他人的理解和尊重 尤其是教师的理解和尊重 老师对学生的批评 恰当的 就是一种激励 不恰当 第 11 页 共 13 页 的 就会成为一种伤害 甚至还会导致逆反心理产生 绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦 损伤学生 伤 害学生的自尊心 因此在日常生活的教育工作中 教 师应把握批评的度 变忠言逆耳为忠言悦耳 参加了多次的教研活动 给我最大的感触是无 论是哪个年级的学生 都希望自己能碰到好的老师 作为学生 都愿意与有道德的人接近和交往 当然也 愿意接近有道德的教师 作为教师 也都愿意与有道 德的人接近和交往 当然也愿意接近有道德的学生 所以 要做一个让教师和同学都愿意接近的学生 或 者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师 你本身 就应当是一个有道德的人 二 教师要经常自省 我认为教师这项工作 体现师德的意识是很强 的 为人师 不仅要对学生负责 也要对社会负责 对科学负责 如果马马虎虎教学 也可以应付过去 这只是敷衍塞责履行教学工作 如果我们养成了自省 精神 就可以在一日工作完了之后 自检一下自己是 否尽职尽责 反省自己可以激励自己 这是积极进取 的表现 一个人 贵在自知之明 这需要有自省作为 手段 不省 自己就不知道自己长在哪里 缺在何处 一个人缺乏自知之明 容易骄傲自满 时间一长 就 第 12 页 共 13 页 会脱离群众 就会退步 就会降低自己威信 当然 只有自己努力才是唯一的方法 三 教师要正确对待学生的意见 师生之间保持一种人格上的平等 我认为要建 立一种和谐的师生关系 教师与学生之间的教与学的 关系实际上是一对矛盾 处理得好 会