真想变成大大的荷叶

真想变成大大的荷叶 教学设计 梁王坝小学 冯艳玲 教学目标 1 通过情境的创设 课文的朗读感悟 引领学生体验 进而分 享诗人热爱生活 驰骋想象的情趣 激发学生对美好自然的向往 培养 增强学生的环保意识 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 由读而感 由感而发 模仿诗歌的形式 说说写写 教材分析 内容重 难点分析根据 语标 二年级阅读的目标要求 我将 本课时的教学重点 难点定为 通过对课文的朗读感悟 激发学生 对大自然的热爱 让学生充分发挥想象 由感而发 真情表露 这 是一首儿童诗 展现了孩子们在夏天的美好遐想 洋溢着浓浓的童 真童趣 这首诗由第一节领启 一步一步铺陈孩子的遐想 于遐想 中又透出对融于大自然的向往和心灵的美好 读来合情合理 易于 引发学生的共鸣 教师应从整体出发 适时点拨 启发激活学生的 内心世界 在教学中教师不用自己的感受代替学生的感受 采用多 种方法诱导学生把自己对诗句的感受读出来 发自内心 溢于言表 学生分析儿童是最富有活力的 他们对周围世界的万事万物充满了 好奇 勃动着探索的欲望 尤其有着大胆的及至梦幻的想象力 而 文中 想变点儿什么 的一问 启开了想象的闸门 为孩子们提供 了一个广阔想象空间 而且孩子与生俱来就有探索 实践的欲望 他们对现实世界已具有一定的的生活经验 乐于表达自己眼中的世 界 抒发自己的内心情怀 让他们在读中感受美 想象美 再去创 造美 步步渐进 使他们身临其境 趣味盎然 教学过程 一 激趣导入 1 当春姑娘迈着轻盈的脚步慢慢走远时 夏天这位小姐姐就穿着 绚丽多彩的衣裳来和我们见面了 她还为我们带来了一些生字宝宝呢 问 你认识吗 会读吗 谁来试试 2 同学们读的真不错 让我们跟随着夏姐姐的脚步来欣赏美丽 的大自然 二 初读课文 整体感知 1 下面请同学们轻轻打开书 翻到 21 课 听录音 想想课文 里的小朋友都想变成什么 可以用笔划一划 2 指名回答 相机贴图 二 精读训练 1 学习第一节 出示图 是啊 夏姐姐为我们带来了美丽的景色 也带来了悦 耳的声音 她飞过高山 山峰变得更加苍翠 她飞过小河 河水流得更欢 了 她飞过树梢 知了唱起了动听的歌曲 她飞过我的头顶 问了我一个 问题 你知道是什么吗 指名答 她是用怎样的语气问的 指名答 师 谁是这位热情的夏姐姐 你来问一问 指名读 让我们一起来 热情一把吧 齐读 2 小组合作学习 2 3 4 小节 师 孩子们 夏姐姐给了我魔力 那我究竟想变什么呢 现在咱 们就来学习 2 3 4 小节 一起研究研究好吗 透明的雨滴 在花丛中穿梭 快乐的小鱼 睡在绿叶上 美丽的蝴蝶 歌唱我们的生活 绿色的蝈蝈 游入清凌凌的小河 汇报交流合作探究结果 3 过渡 瞧 夏天多美啊 夏姐姐一下子让我变出这么多的东西 有透明的 有快乐的 有美丽的 有放声歌唱的 更有满天眨眼的 还有弯弯的的 让让我们再一起感受 一下夏天的美景吧 请男生读第二节 女生读第三节 这句话我们 一起读 4 现在夏姐姐飞过小朋友们的头顶 你想变什么 又想说什么呢 指名答 5 就在我想变这变那的时候 夏姐姐却把我带到了一个荷塘边 看 着一片挨着一片的荷叶 于是我 真想变成大大的荷叶 板书 齐 读 出示第 4 节 谁能来读读 感受我愿望的强烈 指名 齐读 6 学习第 5 节 1 过渡 变了这么多美妙的东西 为什么最后 想变成大大 的荷叶 呢 读读第五自然段 A 出示荷叶图 我刚想完 夏姐姐就真的把我变成了一张大 大的荷叶 你能说说我长什么样吗 诗中的 我 和你们的感觉一 样 你看 出示 荷叶像一柄大伞 静静地在荷塘举着 出示贴 图 太阳火辣辣地照着 但荷叶还是一声不响地站着 这就是书本 上的哪个词 静静地 读好这个词 把词放到句子中你能读好吗 这荷叶这么大 这么美 怪不得 我 真想变成大大的荷 叶 齐读课题 B 除了荷叶的美让 我 真想变成大大的荷叶 还有什么原因 使我也想变成大大的荷叶呢 出示 小鱼来了 在荷叶下嬉戏 你从 嬉戏 中感受到了什么 以前我们也学过一首古诗 就是写 小鱼们在荷叶下嬉戏的 师引背 江南 指导读出小鱼的快乐 出示 雨点来了 在荷叶上唱歌 你从 唱歌 上感受到了什么 雨点在唱什么歌呢 指导读出雨点的快乐 在夏天的烈日下 小 鱼来了 把大大的荷叶当作一柄大伞 在荷叶下游戏玩耍 雨点来 了 在荷叶上唱歌 他们玩得多开心啊 我们一起来快乐地读一读 C 小朋友们 从刚才的朗读中 冯老师听出来了你们已经读懂 了小鱼和雨点的快乐 但除了这些你还读懂了什么呀 你真了不起 连标点符号都能读懂 若说不出 引导仅仅是小鱼在嬉戏 雨点在 唱歌吗 是呀 那他们是谁呢 为什么这么多的小动物都喜欢荷叶呀 原来荷叶给这么多的小 动物带来了欢乐 怪不得 我 圈出真想 指名读课题 读出 真想的感觉 齐读 D 荷叶不仅美 还能给小动物们带来欢乐 谁也想变成这大大 的荷叶了 生配乐朗读课文 小朋友你们想变成大大的荷叶吗 那 就用你最美的声音把这首诗读出来吧 7 指导表演 引导背诵 四 总结 渗透环保教育 在大自然的怀抱中 我们多么快乐 可是 许多河流中再也见 不到嬉戏的鱼儿 有些地方再也听不到鸟儿的歌声 你知道为什么 让学生说一说 适时显示 环境被破坏的图片 我们该怎么做 学生讨论交流 相信我们每个小朋友能从身边的小事做起 保护 环境 保护我们共同的家园 夏天 大自然是如此的美丽 我们的 生活是多么的美好 小朋友 请同学们课后用眼睛去观