《安徒生童话》课外阅读指导课教案

1 安徒生童话 课外阅读指导课 教学目标教学目标 1 带领学生走进安徒生的童话故事 通过阅读了解 感受童话故事的丰富 多彩 增强学生朗读童话的兴趣 2 感悟安徒生及其作品中呈现的对真 善 美不懈追求的精神 3 通过阅读方法的指导 帮助学生养成良好的课外阅读习惯 教教学学重重难难点点 1 教学重点 对学生进行阅读方法的指导 帮助学生养成良好的课外阅读 习惯 2 教学难点 指导学生阅读的方法 教学过程教学过程 一 课前口语交际 二 谈话激趣 1 师 同学们 让董老师看看 我们班哪位同学最美丽 陈慧曼很美丽 李雨涵也很美丽 你们想自己变得更美丽些吗 师 可是光有外表的美是不够 的 拥有内在的美才是真正的美 2 师 谁来说说 怎样做才能更美丽呢 指名说 师总结 读书让我 们更美丽 3 师 开学一个多月了 我们班的图书角也建立起来了 非常感谢同学们 踊跃捐书 老师看出来了 你们都很爱读书 相信爱读书的孩子一定会变得更 加美丽 更加聪明 三 图书交流推介会 1 师 董老师想知道 最近 你们读了哪些书呢 你最喜欢书中的哪个故 事 为什么喜欢这个故事 谁来说说 学生介绍自己读了什么书 四 走近安徒生 重温经典 1 师 刚才同学们向大家推荐了许多的好书 听了你们生动的介绍 董老 师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了 它的名字叫 安徒生童话 课件 出示封面 有哪位同学读过这本书 请举手 生回答 有很多同学读过这本 书了 都是爱读书的孩子 2 2 师 那谁知道 安徒生童话 这本书的作者是谁 生回答 课件出 示安徒生图片 这位就是安徒生 安徒生是什么人 谁来介绍介绍 指名介 绍 3 师 课件出示 师介绍安徒生 4 师 现在就让我们走进 安徒生童话 到故事园中去领略有趣的故事 吧 但是 书中有那么多的故事 我们只靠课堂短短的几十分钟是不可能读完 的 现在 董老师要教你们 厚厚的一本故事书 应该怎样来读呢 课件出 示 利用目录阅读 先翻开书的目录看看 伟大的教育家叶圣陶先生说 读书先看目录 看一遍至少对于全书有了概括印象 进而能对阅读材料作出 取舍 课件出示目录 然后从目录中挑选一个自己喜欢的故事来读 当然 如果时间充足的话 你就可以顺着目录 每天坚持看一个 这节课 我们就来 读 安徒生童话 中的一个有趣的小故事 丑小鸭 五 回忆平时的读书方法 1 师 在读 丑小鸭 之前 老师想问问同学们 你拿到一本新故事书 你是怎么读的 先看什么 有什么读书的方法向大家介绍 指名交流 2 师总结 拿到一本新故事书 先看看作者是谁 然后看看目录 选自己 喜欢的故事来读 读书的时候 要一边读一边想 读懂内容 想收获 想体会 然后动笔画出好词好句 这样长期积累 你就会写出生动的作文了 六 赏读 丑小鸭 1 师 丑小鸭 这个故事谁读过的请举手 生举手 谁来说说 丑小鸭 讲了一个什么故事呢 生回答 丑小鸭最后怎么了 生回答 2 师 下面我们一起看 丑小鸭 的故事 课件出示 丑小鸭 的 动画片 3 师 看完 丑小鸭 的故事 你想对丑小鸭说什么 有什么收获 生 回答 4 师总结 丑小鸭经历了重重磨难之后 变成了美丽的白天鹅 那是因为 它心中有梦想 你们有梦想吗 生 有 只要你们不怕困难 勤奋学习 老 师相信你们都会变成美丽的白天鹅 可以像丑小鸭一样 实现心中的梦想 七 创设情景 拓展思维 引导读书 3 1 师 丑小鸭 的故事 同学们都很感兴趣 都很认真的听 认真的看 现在董老师奖励大家再看 安徒生童话 中的另一个童话故事 好吗 好 那就请小朋友们坐好 认真的看 8 课件播放故事 卖火柴的小女孩 2 师 卖火柴的小女孩 这个故事好看吗 生 好看 小朋友们还想 看动画故事吗 想 但是这节课的时间那么短 马上就要下课了 这本书还 有很多故事没有看 怎么办 同学们有什么好办法 3 师 那老师有个问题想问问大家 课外书什么时候读 生答 上语文 课 数学课的时候读是吗 生 不是 对了 课外书 课外书 我们当然应 该选择安排在课余时间读 这样才不会影响正常的学习 又能丰富你的课余生 活 八 总结方法 1 师 那好 以后你无论读什么书 就请你用上我们这节课上学到的方法 来读懂一本书 现在我们一起再来记一记读一篇文章的两个步骤 课件出示 读一篇文章的两个步骤 板书 看目录 读文章 想收获 想体会 九 总结延伸 1 师 安徒生是世界童话大王 他的童话故事都是经典 很值得一看 2 师 课件出示 安徒生童话 全集目录 老师这里有他的童话全集的 一些目录 我们来读一读读吧 学生自己浏览 3 师 安徒生为什么能写出这么多生动感人的童话呢 想知道的话 就到 他写得自传 真爱 让我如此幸福 中找答案吧 课件出示 真爱 让我如 此幸福 的封面 课件出示安徒生说的一段话