九年级语文教学计划

第 1 页 共 11 页 九年级语文教学计划九年级语文教学计划 一 学生基本情况分析 这学期 我任教九年级 233 235 班的语文 这 两个班的学生都是新组合的 语文水平参差不齐 有 一部分学生不喜阅读 不喜积累 为了培优补差 特 制定本学期语文教学计划 二 教材分析 本学期拟上完九年级上下两册书 上册教材共分 为六个单元 第一单元是诗歌单元 让学生感悟人生 第二单元 第三单元关于人与自然 第四单元关于民 俗文化 第五单元 第六单元古文阅读 初三语文的 学习 是初中学习过程的第三个阶段 也即最后阶段 教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力 使学生懂得语文对生活的服务关系 发挥语言的交际 功能 更好的适应社会 同时 还要培养学生文学欣 赏的能力 语文基本训练更进一步 进行记叙 说明 议论三种表达方式综合的训练 并落实到实际运用上 三 教学目标 思想品德目标 第 2 页 共 11 页 在语文教学过程中 进一步培养学生的爱国主义 精神 激发学生热爱祖国语言文字的感情 努力开拓 学生的视野 注重培养创新精神和创造能力 发展学 生的智力 培养学生健康的审美情趣 提高学生的文 化品位 发展健康个性 逐步形成健全人格 知识目标 了解描写方法和修辞方法和词类的有 关知识 熟记课文中出现的生字生词的音形义 能领 会词句在语言环境中的含义和作用 理解思想内容和 文章的思路 了解基本写法 具有一定的语言感受能 力 初步掌握精读略读的方法 培养默读的习惯 提 高阅读速度 能用普通话正确流利地朗读课文 背诵 基本课文中的一些精彩片段 初步具有欣赏文学作品 的能力 读文言文课文 要了解内容 背诵一些基本 篇目 熟练使用常用字典词典 养成读书看报的习惯 人文素质目标 初步学会在日常生活中能正确运 用语言文字来进行口语交际 把课本中感受学习到的 有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中 从而提 高自己的文化品位 例如待人接物的仪态 为人处事 的心理 读书看报看电视的习惯等 四 教学资源的开发 严格遵守教学的的基本环 节 努力创设具有个人风格的课堂教学模式 将课改 第 3 页 共 11 页 理念 新基教育理念自觉运用于加大信息技术与课件 整合为教学提供服务 利用 Internet 拓展知识面 培养学生探索知识的能力 五 教学措施 1 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要 求出发 使学生在潜移默化中 提高思想认识 陶冶 道德情操 培养审美情趣 做到既教书又育人 2 语文教学中 要加强综合 简化头绪 突出 重点 重视积累 感悟 熏陶和培养语感 致力于语 文素养的整体提高 3 视学生思维能力的发展 指导学生运用比较 分析 归纳等方法 发展他们的观察 记忆 思考 联想和想象的能力 尤其要重视培养学生的创造性思 维 4 教学过程应突出学生的实践活动 指导学生 主动地获取知识 科学地训练技能 全面提高语文能 力 精心备课 尤其要备好学生 突出重点和难点 要提倡灵活多样的教学方式 尤其是启发式和讨论式 鼓励运用探究性的学习方式 5 重视创设语文学习 的环境 沟通课本内外 课堂内外 学校内外的联系 拓宽学习渠道 增加学生语文实践的机会 6 作文教学 贴近生活实际 富有生活气息 把 第 4 页 共 11 页 握中考方向 多写小作文片段作文 统一安排 尝试 互批共批 以改促写 有效提高作文水平 7 实行分层目标教学 根据教学内容对不同层 次的学生进行分层教学 利用课外实行培优辅差 力 争整体提高 8 优化作业管理 培养学生自主学习 自我管 理 加强课代表 小组长的模范带头作用和监督作用 避免欠交作业 9 作业的布置和批改要有所区别 要因人而异 充分照顾到不同学生的特点 10 利用多种多样的教学形式 开展丰富多彩的 读书报告会 演讲会 小辩论 锻炼能力 提高兴趣 培养思维及口头表达和语文知识的运用 六 教学总结及反思 教学过程中 做到及时总结教师 教 与学生 学 两方面的成绩和问题 并且认真写好教学反思 对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正 对学生成功的学习方法 独特的见解 及时加以肯定 并予以推广 鼓励学生多向思维 开拓创新 让教学 总结与反思不断循环 促进教学不断进步 七 教学进度 具体计划如下 第 5 页 共 11 页 周次课时教学进度 本学期是整个九年制义务教育的最后一学期 学 生即将面临着严峻的中考 这是一次真正意义上的选 拔考试 也是学生人生路上的一次重大选择 迎接好 这次中考就成为本学期教学的一个中心工作 因此在 教学中应该帮助学生理解 吸收 吃透教材 对教材 中的知识进行内化 即进行综合 应用 创新和中考 思维的升华 把书本知识变成学生自己的知识 要有 一定的时间作强化训练 通过训练 锁定差距 然后 提出弥补差距的可操作性对策措施 千方百计缩小差 距 消灭差距 实行纵向和横向的交叉复习 实现零 距离的奋斗目标 在学生的处理上则分批分层地辅导 和督促 让他们实现最佳的成长理想 实现取得好成 绩的愿望 一 基本情况分析 1 学生方面 经过上一个学期的教学 九和九两个班级的语文 成绩总体上都有稳步的提高 九有八名同学成绩比较 稳定 在全年级中位居前列 九也有两位同学能进入 年级优秀列 但九同时有十余位同学学习态度不够端 正 成绩每况愈下 九类似的情况更加严重 月考中 暴露出学生作文的审题能力及现代文的阅读能力比较 第 6 页 共 11 页 薄弱 2 教材分析和主要任务 1 人教版语文九年级下册共有六个单元 分别 是诗歌 小说 散文 话剧 文言文 这个学期必须 完成 2 复习初中三年的知识 帮助学生迎接中考 3 分版块系统复习语文基础知识 文言文 阅 读 作文 培养和提高学生的应试能力 二 教学指导思想 以新课程标准为准则 以中考为终极目标 依据 学校教导处制定的计划 根据所任教班级学生的实际 情况 实施课题研究 探究有效的教 学方法 以取 得突破教学成绩 采用多媒体教学手段 提高教学效 率 增强教学时代意识 与时俱进 增强教育科研能 力 三 复习工作安排 1 作好复习前的动员准备工作 协调好与其它 科目的关系 弄清各班级突出的不足 找准复习的重 点 2 四月份之前完成下册的语文教学工作 从四 月份转入全面的复习工作 四月份则重于从面上进行 复习 狠抓古诗文和现代文的阅读 五月份则重于从 第 7 页 共 11 页 纵向深入复习 依然是抓好古诗文和现代文的阅读 3 五月份进行一次摸底考 锁定差距 然后提 出弥补弥补差距的可操作性对策措施 千方百计缩小 差距 对得分率低的几块 要找出原因 对症下药 4 六月份进行四次强化训练式的考试 突出重 点 抓不足 对难以把握的知识点 要从方式方法上 下功夫 则重于从方法上去把握知识 5 根据学生的情况 分期分批进行辅导和督促 注重复习的效率 进行必要的考试技巧的训练 6 在知识的掌握过程中 注重分类和积累 把 书读薄 不能贪多 特别是在课外阅读方面 力求典 型和精要 从方法上多给予指导 东方红中学 一 教材简析 九年级下学期属于初中最关键的阶段 教学内容 主要是复习 以专题组合为序 文体阅读训练 作文 训练 二 教学目标 课程目标根据知识和能力 过程和方法 情感态 度和价值观三个维度设计 设计的学习目标如下 要注意把握叙事性作品中的人物和事件 对作品 中感人肺腑的形象 惊心动魄的情景和各具特色的语 第 8 页 共 11 页 言 有自己的心得和评价 还要努力提高默读的质量 和速度 阅读一些课文 要从中了解叙述 描写等表达方 式 揣摩记叙文语言的特点 要注意课文怎样抓住特征来介绍事物 理清说明 顺序 掌握常用的说明方法 体会说明文准确 周密 的语言 默读有一定的速度 能按照要求筛选信息 要先借助注释和工具书读懂课文大意 然后在反 复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言 并积累 一些常用的文言词语 要能借助注释和工具书 整体感知内容大意 在 反复诵读中 了解借景抒情的写法 体会作品的语言 特色 总之 要从各方面巩固 训练 提高能力 以备战 中考 三 学情分析 本人所教的七 八两班共 120 人 优秀有十九人 不及格的有一十四人 总体上学生学习自主性差 作 业不能及时完成 所以效果极差 四 教学措施 1 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要 第 9 页 共 11 页 求出发 使学生在潜移默化的过程中 提高思想认识 陶冶道德情操 培养审美情趣 做到既教书又育人 2 语文教学中 要加强综合 简化头绪 突出 重点 注重知识之间 能力之间以及知识 能力 情 意之间的联系 重视积累 感悟 熏陶和培养语感 致力于语文素养的整体提高 3 重视学生思维能力的发展 在语文教学的过 程中 指导学生运用比较 分析 归纳等方法 发展 他们的观察 记忆 思考 联想和想象的能力 尤其 要重视培养学生的创造性思维 4 教学过程应突出学生的实践活动 指导学生 主动地获取知识 科学地训练技能 全面提高语文能 力 每堂课教师根据学生实际精心备课 尤其要备好 学生 改变繁琐的教学方式 突出重点和难点 要提 倡灵活多样的教学方式 尤其是启发式和讨论式 鼓 励运用探究性的学习方式 要避免繁琐的分析和琐碎 机械的练习 5 重视创设语文学习的环境 沟通课本内外 课堂内外 学校内外的联系 拓宽学习渠道 增加学 生语文实践的机会 6 作文教学 贴近生活实际 富有生活气息 灵活命题 形式多样 多写随笔 读书笔记 尝试互 第 10 页 共 11 页 批共批 以改促写 有效提高作文水平 7 实行分层目标教学 根据教学内容对不同层 次的学生进行分层教学 利用课外实行培优辅差 力 争整体提高 8 引导鼓励学生成立课外学习小组 培养合作 精神 开展互助互帮 实行一帮一学习语文 帮助中 下生提高学习兴趣和成绩 9 优化作业管理 培养学生自主学习 自我管 理 加强课代表 小组长的模范带头作用和监督作用 力争做到每课过关 单元过关 10 作业的布置和批改要有所区别 要因人而异 充分照顾到不同学生的特点 11 利用竞赛 学科活动法等多种多样的教学形 式 开展丰富多彩的读书报告会 故事会 朗诵会 演讲会 办手抄文学报 锻炼能力 提高兴趣 12 课前一分钟演讲 包括自我介绍 新闻消息