当代神农氏教学设计

第 1 页 共 5 页 当代神农氏教学设计当代神农氏教学设计 为方便教师更好的教学 语文给大家整理了 其 教学环节之精彩 教学设计之精致 教学问题之精当 令 人耳目一新 回味无穷 下面一起来学习下吧 教学要求 1 认识并掌握 岌岌可危 沁人心脾 万籁俱 寂 肆虐 晨曦 等词语 2 学习袁隆平具有的坚持不懈 敢于实践 勇 于创新的精神 3 通过重点句子体会人物品质 抓住句子中的 重点词语体会人物的心情 4 正确 流利 有感情地朗读课文 重难点 1 体会袁隆平坚持不敢于实践 勇于创新的精 神 2 理解课文中对袁隆平的描写 教学过程 一 揭示课题 导入新课 1 板书课题 当代神农氏 2 你知道什么是 神农氏 吗 第 2 页 共 5 页 3 教师简介神农氏 神农氏是传说中的农业和医药的发明者 他本为姜水流域姜姓部落首领 后发明农具以木 制耒 教民稼穑饲养 制陶纺织及使用火 因功绩显 赫 以火得王 故为炎帝 世号神农 曾建都山东曲 阜 并被后世成为农业之神 神农氏又曾跋山涉水 尝遍百草 找寻治病解毒良药 以救夭伤之命 后因 误食 火焰子 肠断而死 4 那么 你知道当代神农氏指的是谁吗 5 过渡 人们为什么成袁隆平为 当代神农氏 呢 今天 我们就从课文中找出答案 二 检查预习情况 1 指名分段朗读课文 扫请文字障碍 2 指名读本文词语 并说说对这些词语的理解 3 学生说说自己搜集到的有关袁隆平的事迹 4 教师简介袁隆平 5 把文章分为四个部分 并给每部分加上一个 小标题 第一部分 奇思妙想 第二部分 迎难而上 第三部分 艰难寻找 第 3 页 共 5 页 第四部分 终获成功 三 学习新知 1 自由读文 思考 袁隆平为什么会被誉为 当代神农氏 从文中找出具体说明的句子来 课件出示 袁隆平先生培育杂交水稻的成功 是世界的一大 奇迹 他的成就给人类带来了福音 袁隆平先生是杂 交水稻的创始人 是世界杂交水稻之父 齐读这句话 你从这句话中体会到了什么 你知道 奇迹 这个词语是什么意思吗 为什么说袁隆平培育的杂交水稻的成功是世 界的奇迹呢 2 过渡 袁隆平凭借着不计个人得失 献身科 学事业的伟大精神成功培育出了杂交水稻 那么 课 文中哪些语句能体现出袁隆平伟大的科学精神呢 请 大家找一找 画一画 3 课件出示 粮食 粮食 有什么办法能增加粮食产量呢 袁 隆平 这个普通的湖南省安江农校教师 忧心忡忡 心急如焚 指名朗读这句话 第 4 页 共 5 页 你知道 忧心忡忡 心急如焚 这两个词 语的意思吗 这两个词语表现了什么 当西方学者断言 搞杂交水稻是对遗传学的无知 时 袁隆平偏偏要啃这块 硬骨头 你体会到了什 么 4 课件出示 他卷起裤腿 脚踩污泥 头顶烈日 手持放大镜 像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找 灼人的阳 光晒黑了他的皮肤 小刀似的稻叶刮得他脸上 手上 腿上发痒发痛 汗水如注 一行行 一滴滴地透过稻 叶 滴进水中 指名朗读这两句话 你从这两句话中体会到了什么 5 课件出示 第一天 没找到 第二天 没找到 第三天 还是没找到 你从上面三个句子中 体会到了什么 你能读出这种感觉吗 6 课件出示 袁隆平和助手们跳进水沟 小心翼翼地把稻株连 第 5 页 共 5 页 根带泥挖了出来 这句话 表现了科学家们怎样的心情 你能读出这种心情吗 7 课件出示 像慈母似的抚摸着 你体会到了什么 8 课件出示 不论是晨曦初露 或是日落黄昏 不论是晴空万 里 或是阴雨霏霏 袁隆平都时刻守护在试验田边 精心培育 你从这个句子的描写中 体会到了什么 句子中的哪些词语最能体现这种精神 四 总结全文 了解文章结构 1 这篇课文在写作上有什么特点 2 这么写 有什么作用 3 朗读自己最喜欢的段落 五 布置作业 1 积