两个铁球同是着地-教案

第 1 页 共 6 页 两个铁球同是着地两个铁球同是着地 教案教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 两个铁球同是着地 教学目标 教学目标 1 学会本课 10 个生字及其组成的常用词语 2 理解课文内容 了解段与段之间的联系 3 能正确 流利有感情地朗读课文 能背诵课 文第三自然段 4 学生能从伽利略敢于大胆怀疑大哲学家的说 法 并通过反复试验证明自己的怀疑是对的 认识到 权威的话往往不全是对的 教育学生学习伽利略破除 迷信 献身科学的精神 教学重点 难点 学会含义深刻的句子 教学过程 第一课时 第一课时 一 课前谈话 第 2 页 共 6 页 1 自由朗读单元提示 2 交流 这一单元的主题是 认准目标 不 懈努力 从伟大的科学家 艺术家到残疾人 普通 人 课文中的这些人物的身上都具有一种执着专注 不懈的追求的精神 3 先让我们走进这一单元的打头课文 两个铁 球同时着地 课文中介绍了两个人物 一个是伽利 略 一个是亚里士德 他们是怎样的人物 按你的了 解作一个简单的介绍 伽利略 17 世纪意大利伟大的科学家 是一位 敢于提出疑问 大胆试验的人 具体说 是物理学家 天文学家 他是利用望远镜观察天体取得大量成果的 第一人 他发现月球表面高低不平 木星有四个卫星 太阳黑子 银河由无数恒星组成的等等 今天我们学 的 两个铁球同时着地 也是伽利略的一个非常了 不起的物理现象 亚里士多德 两千三百多年前希腊的哲学家 研 究科学的人都信奉他 他说的话被看作是不容许更改 的真理 马克思和恩格斯都称他是古希腊哲学中 最 博学的人物 4 两位科学家 一位是两千三百年前古希腊的 一位是三百年前意大利的 两位科学家相距两千年 第 3 页 共 6 页 怎么走进一个故事里 是谁起了作用呢 二 初读课文 自学生字词 1 提出读书要求 自己小声读课文 想课文讲 了一件什么事 画出生字词 借助工具书自学 2 同桌间互相听读课文 并正音 3 指名分段读课文 检查朗读情况 注意将这 些词语读正确 着地 伽利略 信奉 亚里士多德 解释 更改 的确 比萨城 胆大妄为 固执 三 默读课文 初步感知人物 1 默读全文 画出使你深受启发的句子 反复 读一读 并在空白处写一写自己的感受 2 小组内初步交流 四 自主读书 诱导感悟 1 同学们 我们已经充分自读了课文 并初步 交流了自己的读书感受 下面 就请同学们再一次放 声朗读课文 可自读 也可同桌间轮读 2 把你认为自己读得最好得段落读给大家听 五 巩固生字词 1 指名读生字 自主记忆字形 2 指导书写 辩奉妄执释 3 抄写生词 课堂练习的 1 2 小题 第二课时 第 4 页 共 6 页 教学过程 一 谈话导入 把握主题 1 一位是两千多年前希腊的哲学家 一位是 25 岁的数学教授 他们是怎样联系起来的呢 2 快速读课文 想一想 他们的联系主要围绕 一个什么问题 二 自由读课文 1 学生说 师总结 两个铁球着地 2 加上两个字就是伽利略的观点 过渡 谁对谁错呢 三 质疑讨论 精讲研究 细析亚里士多德的话 1 再次出现亚里士多德的话 2 是亚里士多德说的话 在当时的情况下人们 会对他的话怀疑么 为什么 3 哪些词最能体现 信奉 是什么意思 责备 在什么情况下责备 4 读反问句 读出责备的语气 你是什么意思 难道要违背人类的真理吗 伽利略是怎样想的 用 画出伽利略对 亚里士多德的话产生怀疑的句子 第 5 页 共 6 页 并指明若干个同学读 要求字字清楚 声声入耳 师 同一个事实指的是什么 两个结论 讨论后总结 过渡 这两个结论是自相矛盾的 伽利略多么地 爱动脑筋 不迷信权威 他不仅敢怀疑 还勇敢地进 行试验 细析伽利略试验及其结果部分 1 课文中从哪儿到哪儿写他做试验的过程 实验 分几步 比萨斜塔在意大利比萨城内 塔共 8 层 建到第 三层时 地基开始倾斜 该塔由于 斜而不塌 名声 远扬 1590 年 伽利略在塔上做公开试验 该塔名 声更大 公开试验的消息一传开 前来看试验的人很多 人们是怎样议论的 小练笔 看了结论后 人们又会怎样议论 并交 流 随机修改亚历士多德的原理 两个铁球 一 个 10 磅重 一个 1 磅重 同时从高处落下来 他们 必定同是着地 出示课文中的最后一句 第 6 页 共 6 页 师 怎样才能把这句读懂 才能将其中所含的道 理读出来呢 师 这句话对你有什么启发 师 你们学了这篇课文 又有什么疑问呢 总结 在当时的情况下 伽利略对亚里士多德突 出怀疑是多么的不易 他勇敢怀疑 打破迷信 献身 科学的精神是值得我们学习的 板书 五 总结全文 深化主题 总结全文 通过今天这节课的学习 我们不仅 知道了伽利略有不迷信权威