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第 1 页 共 4 页 咏华山咏华山 教案教学设计教案教学设计 咏华山 第二课时教学设计之一 教学目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 中的古诗 理解课文内容 使学生感受到华山的雄伟壮丽 激励学生努力学好语文 用好语文 教学重 难点 指导学生反复朗读 品味文中第二自然段 抓住 重点词语理解课文内容 教学过程 一 课前谈话 二 复习 认读词语 听配乐朗诵 三 读讲课文 品味华山的高 学习第一自然段 多媒体出示图一 指导看图 引导学生用 什 么时候 谁去干什么 句式说图意 课文是怎样写 的 第 2 页 共 4 页 指名读第一自然段 了解叙事方法 练说 你能用 什么时间 谁跟谁去干什么 说句话吗 齐读第一自然段 精读第二 三自然段 自由读这两节课文 学习第二自然段 多媒体出示图二 指导看图 设疑 爬华山为什么如此艰难呢 指导朗读 此时 他们会发出怎样的惊叹 相机出示句二 句三 啊 华山真高哇 竞读齐 读 华山到底怎么个高法 相机出示句四 句五 a 指名读句子 b 质疑问难 c 设疑 从这两句话 你品味出华山的什么特点 d 齐读句子 谈话 相机出示句六 点拨 情不自禁 学习古诗 第 3 页 共 4 页 a 指名读 b 小组学习 要求 你是怎样理解这首诗的 请 找出与诗句意思相对应的句子 找一找 并用划出 c 指名读句子 点评 d 质疑问难 e 诗文分组对照对应朗读 f 指导用自己的话说一说诗义 g 竞读古诗 学习第三自然段 多媒体出示第三自然段 指名读 表演读 延伸 这首诗好在哪 这孩子是谁 当时几岁 齐读第四自然段 相机进行思想教育 三 课中休息 四 齐读全文 看板书 总结课文 五 课中巩固 竞背古诗 课外延伸 多媒体出示动画 欣赏华山的风光 收集有关华山的资料 指导书写生字 沿 顶 除 附板书 第 4 页 共 4 页 22 咏华山 白云低 红日近 高 除了 都 艰难地爬登 本文于 XX XX 有全面的语文知识 欢迎大家继
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