一年级语文学困生辅导记录表

霍城中心小学学困生辅导记录表 辅导科目 语文 辅导教师 宋金玲 一年级辅导时间9 月 15 日 辅导内容默写第一单元中的几个词语 学生姓名 何琦 刘宏 王丽洁 朱璐瑶 周欣冉 张敏娜 辅 导 过 程 1 教师出示要默写的生字 2 教师指名提出生字的笔顺 3 开始默写 4 教师评价 纠正不规范书写 5 老师巡视 发现问题进行解决 6 总结本次活动 辅导效果 通过本次活动 同学们对日 月 水 火这几个字的写法有了进一步 的了解 在活动中同学们都特别积极 霍城中心小学学困生辅导记录表 辅导科目 语文 辅导教师 宋金玲 一年级辅导时间9 月 22 日 辅导内容 数字歌 背诵指导 学生姓名何琦 刘宏 王丽洁 朱璐瑶 周欣冉 张敏娜 辅 导 过 程 1 教师明确活动目的 2 学生进行讨论 自由背诵 相互检查 3 老师根据背诵进行纠正 4 学生再进行背诵 5 教师总结 最后自由练习 辅导效果通过辅导以上两名同学对这一课有了重新的认识 学生基本会背诵 霍城中心小学学困生辅导记录表 辅导科目 语文 辅导教师 宋金玲 一年级辅导时间9 月 29 日 辅导内容作业本纠错 学生姓名 何琦 刘宏 王丽洁 朱璐瑶 周欣冉 张敏娜 梁欲武 张文博 辅 导 过 程 1 教师进行了解学生 2 根据学生的情况纠正作业题 3 师生共同讨论 4 生来指出错误 5 学生独立进行解决 6 布置课下巩固练习题 辅导效果 通过辅导学习同学们可以正确的做出本节课所学的内容 霍城中心小学学困生辅导记录表 辅导科目 语文 辅导教师 宋金玲 一年级辅导时间10 月 13 日 辅导内容第四单元生字默写 学生姓名 王丽洁 朱璐瑶 周欣冉 张敏娜 辅 导 过 程 1 教师出示要默写的生字 2 教师指名提出生字的笔顺 3 开始默写 4 教师评价 纠正不规范书写 5 老师巡视 发现问题进行解决 总结本次活动 辅导效果 根据这一节课的辅导 以上四名同学能够正确的写出生字 书写的正确 率也有了一定的提高 霍城中心小学学困生辅导记录表 辅导科目 语文 辅导教师 宋金玲 一年级辅导时间10 月 25 日 辅导内容默写古诗 咏鹅 学生姓名王丽洁 朱璐瑶 周欣冉 张敏娜 辅 导 过 程 1 教师出示要默写的古诗 2 教师指名提出古诗的朝代 3 开始默写 4 教师评价 纠正不规范书写 5 老师巡视 发现问题进行解决 辅导效果 通过这一节课的默写学生能够正确默写出这首古诗 在具体情境中 了 解了这首诗的背景和大意 增加了语文古诗文知识的积累 并能用自己的 话进行描述 效果较好 霍城中心小学学困生辅导记录表 辅导科目 语文 辅导教师 宋金玲 一年级辅导时间11 月 2 日 辅导内容 逗号 句号的正确使用 学生姓名 朱璐瑶 周欣冉 张敏娜 梁欲武 张文博 辅 导 过 程 1 教师引导并说出辅导目标 2 出示例子提出要求 3 根据要求练习书写 4 教师观察根据情况进行反思 5 再进一步进行练习 6 总结本节课的情况 辅导效果 通过辅导学生能够利用各种形式的练习 对逗号句号有了 更深刻的了 解 能够正确完成课后的练习 霍城中心小学学困生辅导记录表 辅导科目 语文 辅导教师 宋金玲 一年级辅导时间11 月 13 日 辅导内容语文配套纠错 学生姓名 朱璐瑶 周欣冉 张敏娜 梁欲武 张文博 辅 导 过 程 1 出示错误作业 2 分析出错原因 3 学生明确出错原因及改正方法 4 出示练习题并且进行练习 5 教师进行解决 6 学生自由练习 7 进行比赛 8 总结情况 辅导效果 通过辅导活动 学生在理解的基础上掌握生字的写法 能在探究过 程体会知识的内在联系和语文生字的趣味性 活动积极性很高 效果较好 霍城中心小学学困生辅导记录表 辅导科目 语文 辅导教师 宋金玲 一年级辅导时间11 月 19 日 辅导内容听写第六单元生字词语 学生姓名 朱璐瑶 周欣冉 张敏娜 梁欲武 张文博 辅 导 过 程 1 教师出示要默写的生字 2 教师指名提出生字的笔顺 3 开始听写 4 教师评价 纠正不规范书写 5 老师巡视 发现问题进行解决 6 总结本次活动 辅导效果 根据这一节课的辅导 以上五名同学能够正确的写出生字 书写的正确 率也有了一定的提高 霍城中心小学学困生辅导记录表 辅导科目 语文 教师 宋金玲 一年级辅导时间11 月 24 日 辅导内容 语文天地 古诗的背诵及默写 学生姓名 朱璐瑶 周欣冉 张敏娜 梁欲武 张文博 辅 导 过 程 1 先检查背诵 不理解的地方进行讲解 2 检查默写 不会写的生字进行指导 3 教师指名提出古诗的朝代 4 开始默写 5 教师评价 纠正不规范书写 6 老师巡视 发现问题进行解决 辅导效果 能够背诵 个别字的书写有误 默写时出错 霍城中心小学学困生辅导记录表 辅导教师 宋金玲 一年级辅导时间12 月 4 日 辅导内容作业本纠错 学生姓名 何琦 刘宏 王丽洁 朱璐瑶 周欣冉 张敏娜 辅 导 过 程 1 教师进行了解学生 2 根据学生的