三年级上册《登上企鹅岛》教学设计

第 1 页 共 5 页 三年级上册三年级上册 登上企鹅岛登上企鹅岛 教学设计教学设计 教学目标 运用所学的识字方法学会本课 12 个生字及新 词 认读 7 个字 结合课文能容理解词义 能用 成千上万 彬 彬有礼 造句 初读课文 初步了解课文内容 感受南极的神 奇 教学重点 运用所学的识字方法学会生字词 了解南极 结合文意理解词语的意思 教学过程 一 揭示课题 激发学生学文兴趣 师 同学们 今天 咱们将到一个美丽而神奇的 地方 地球的最南端 这里有一块特殊的大陆 南极大陆 这是一块一年四季覆盖着厚厚的白雪的神 奇的大陆 正是它的神奇 吸引了很多国家派出考察 队到这里进行考察研究 我们中国也先后在这里建造 了两个实验考察基地 分别是长城站和中山站 利 用地图 教师的语言介绍使学生对南极有个总体的认 第 2 页 共 5 页 识 同时激发民族自豪感 师 这就是长城站 在长城站的对面 有一个更 加神奇的地方 那就是 让我们跟随小作者 登上企 鹅岛 去游览一番吧 请同学们认真看老师板书 登 这个字 注意观察它的笔顺 拿出笔把这个字写两遍 完成后再一起说笔顺 三年级学习独立识字 但是 对于容易错的老师要做到重点指导 使学生真正的掌 握牢固 把基础知识教学做扎实 二 初读课文 学习生字 1 自由读课文 要求 读准字音 学生练习读课文 2 检查字词的读音 1 词语 登上企鹅大陆纪念 彬彬有礼 师 课文中说帽带儿企鹅彬彬有礼 站在远处向 我们点头 像欢迎我们似的 彬彬有礼 是什么意 思 你能用 彬彬有礼 说一句话吗 厚厚的 厘米形近字区分 学生初读课文后 检查其读音是否正确 为了 不使学生的阅读学习与字词教学割裂开来 在检查的 同时 设计词语与课文内容有机结合 词语与生活实 第 3 页 共 5 页 际有机结合 这样做 不但有助于学生自然地理解词 义 保持了阅读的连续性 同时很自然地完成了课后 的造句练习 2 认读字 腹部颈部呕出来 3 比较同音字 毛茸茸绒毛身躯驱逐出境 4 巩固容易错的字音 尽管南半球正是夏天 可是南极大陆上仍然覆盖 着厚厚的白雪 只有在考察队建立的长城站附近才能 看到一些露出的地面 我看到长城站旁边有几只黑白相间的小动物 他们彬彬有礼 站在远处向我们点头 像欢迎我 们似的 4 师 请你们再读一读课文 注意在读准字音 的同时把句子读通顺 5 师 指名读课文 其他同学边听边想 企鹅 岛给你留下了什么印象 整体感知课文 并且训练学 生在读书过程中 能边读边从课文中有所得 指名读 评议 反馈交流 三 细读一 二自然段 了解南极 1 默读课文 1 2 自然段 提出要求 找出介绍南极气候特点的句子 画上 找出介绍企鹅数量的句子画上 把这些词句 第 4 页 共 5 页 多读几遍 引导学生深入读书 自读自悟 理解语 言 指名反馈 气候特点 尽管南半球正是夏天 可是南极大陆 上仍然覆盖着厚厚的白雪 只有在考察队建立的长城 站附近才能看到一些露出的地面 读有关句子 说感受 引导理解 尽管 可是 所表达的意思 覆盖 是什么意思 你有什么感受 指导朗读 出示有关图片或录象 感知南极冰天雪地的景象 再读 评议 企鹅数量多 考察队的刘伯伯告诉我 长城站对面有个企鹅 岛 上面的企鹅成千上万 可壮观了 师 成千上万 是什么意思 想象一下冰天雪 地里成千上万的企鹅是一种什么样的景象 出示图片 感受数量多 先通过文字发挥想象 再通过文字与直观形象的画面有机结合使学生对语言 描写有了更深刻的感悟 师 在你的生活中感受过 成千上万 的场面吗 第 5 页 共 5 页 结合生活实际理解词义 为练习运用词语造句做好 准备 指名反馈 你能用 成千上万 说一句话吗 口头造句 这句话应该怎样读 练习读 指名读 评议 这成千上万的企