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第 1 页 共 3 页 语文语文 A A 版二年级上册版二年级上册 柳笛声声柳笛声声 教学设教学设 计计 教学目标 1 通过读拼音或请教同学认识课文的生字 会 写 笛 和 传 2 正确读课文 了解课文内容 明白小作者的 心理变化 3 细读有关于 卡廷 的句子 从中感悟他美 好的心灵 学会在生活中不歧视任何人 平等友好地 对待别人 教学重点 正确朗读课文 了解小作者的情感变化 教学难点 品读有关句子 感悟 卡廷 的美好心灵 学习主线 以作者的情感变化为线索 从情感中了解卡廷 体会他的美好品质 教学过程 1 指名读 说说怎么认识 笛 并指导写在 田字格中 问 认识柳笛吗 听到过柳笛吹出的声音 第 2 页 共 3 页 吗 感觉怎么样 2 小结引出课题 组织读课题 3 柳笛声声这篇课文告诉我们的是什么呢 二 初读课文 1 组织自由读课文 碰到不认识的字借助拼音 或请教同学 并给每个自然段标上序号 2 生字检查 指名读 小老师领读 齐读 出示 几分钟 怯生生 树桩 传来 试吹 芒刺 风景 卡廷 削着 清脆 悦耳 山坡 3 引导再读读 说说作者这一天心情有什么不 同的变化 1 请学生找出最后写作者高兴的句子 看来不 仅是他一个人快乐 卡廷也很快乐 作者的高兴心情 是谁带给他的 卡廷的哪些举动给他带来好心情呢 组 织学生再读读课文 用笔划出有关的句子 2 交流反馈 品读句子 句子一 卡廷说 你好 小家伙 看天气多美 你是来玩吧 我们先来看一下 这个卡廷在作者和其他小伙 伴的眼中是个怎样的人 那卡廷对他有敌意吗 该怎么 读请你来读一读 请你再来读读 第 3 页 共 3 页 听了卡廷的话 作者会怎么想 我听了卡廷的话 心想 卡廷看出了 我 的害怕 知道我的顾虑 也 没有点破他的恐慌 却说 指名读 句子二 卡廷说 请再等几分钟 瞧 我正在 削一枝柳笛 一会儿做好了 就送给你吧 卡廷这样做是为了 为了 自由读 这里有读出了一个怎样的卡廷 指名 读 分组读 句子三 3 卡廷的举动让我很感动 我们的心情也都很 快乐 我俩在 一阵阵清脆悦耳
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