诗经三首教案

第 1 页 共 6 页 诗经三首教案诗经三首教案 诗经 三首 学习要点概览 了解 诗经 的基本常识 成书经过 思想内容 艺术特点等 在反复诵读 吟咏的基础上 掌 握四言诗的诵读节拍 学习 卫风 氓 深 刻体会比兴的艺术手法 学习 秦风 无衣 体会 重章叠 句的节奏感 音乐美 学习 邶风 静女 体会形象生动地描写技巧 品味重点诗句 着 重挖掘 诗经 赋 比 兴写法特有的情韵 掌握课文中重点 难点字词的音 形 义 背 诵并默写 无衣 静女 全诗和 氓 前两章 课堂跟踪反馈 A 卷 测试时间 20 分钟 测试分值 30 分 一 基础训练 1 选出下列加点字读音正确的 一项 A 氓之蚩蚩 于嗟女兮 B 夙兴夜寐 隰则有 泮 C 载笑载言 自牧归荑 D 与子偕行 修我矛戟 2 选出下列词语中没有错别字的一项 A 送子涉淇 子无良谋 泣涕涟涟 体无咎言 B 尔卜尔噬 自我徂 尔 士也罔极 信誓旦旦 C 与子同袍 修我戈矛 与子 同泽 王于兴师 D 静女其姝 搔首踟蹰 彤管有韦 美 人之贻 选出对下列句中加点词解释恰当的一项 王于兴师 修我戈矛 A 在 B 从 C 和 跟 D 助词 第 2 页 共 6 页 不译 士也罔极 二三其德 A 情意 B 道德 C 施 恩 D 品行 将子无怒 秋以为期 A 将要 B 率领 C 愿 请 D 将领 爱而不见 搔首踟蹰 A 看见 B 被 C 出现 D 拜见 下列文学常识错误的一项是 A 诗经 是我国最早的一部诗歌总集 它收录了从 西周到春秋的诗歌 305 篇 古时也称 诗三百 B 诗经 六义 指风 雅 颂 赋 比 兴 C 赋 比 兴为 诗经 最主要的表现手法 D 风 又称 十五国风 都是民间歌谣 雅 分 大雅 小雅 大都是周代贵族的乐歌 颂 分 周颂 鲁颂 商颂 都是周天子和诸侯用 于宗庙祭祀的舞乐 下列各句节奏停顿不正确的 一项是 A 桑之 未落 其叶 沃若 淇水 汤汤 渐 车 帷裳 B 反是 不思 亦已 焉哉 岂曰 无衣 与子 同袍 C 修 我戈矛 与子 同仇 静女 其 姝 俟我于 城隅 D 自牧 归荑 洵美 且异 匪 女 之为美 美人 之贻 以下关于 氓 无衣 静女 的解说不准确的一项是 A 氓 是一首弃 妇的悲歌 无衣 是一首充满爱国激情的战地军歌 静女 是一首反映青年男女幽期密约的恋歌 B 氓 第三 四章运用了兴的手法 用自然现象来 映照女主人公恋爱生活的变化 由起兴的诗句引出表 第 3 页 共 6 页 达感情生活的诗句 激发读者联想 增加意蕴 产生 形象鲜明 诗意盎然的艺术效果 C 氓 无衣 静女 这三首诗都运用了重章叠句 反复咏唱的写 法 D 氓 叙事多 无衣 抒情成分浓 无 衣 表现的是一种雄壮之美 静女 表现的事优柔 之美 背诵全诗 按要求填写诗句 氓 中能表现弃妇自尊的决绝态度的语句是 静 女 中能形象生动地表现男主人公不见约会女友的急 躁心情的语句是 下列表述错误的一项是 A 氓之蚩蚩 抱布贸丝 匪来贸丝 来即我谋 送 子涉淇 至于顿丘 匪我愆期 子无良媒 将子无怒 秋以为期 这是 诗经 中赋的写法 是抒情女主 人公在回忆初恋时候的情景 没有任何的修饰和渲染 重在直接陈述 B 桑之落矣 其黄而陨 这是 传统的比兴手法的运用 它以树木的枯萎凋零比拟流 年带走了的青春 曾经光彩照人的少女在岁月中蹉跎 了美丽的容颜 同时也暗示着后面要诉说的被弃命运 快要降临到她的头上 C 无衣 是一首军中歌谣 表现士兵同仇敌忾 慷慨从军的乐观精神和保卫祖国 的英雄气概 全诗分三章 采用起兴和重章复唱的手 法 D 静女 中 搔首踟蹰 一句是细节描写 形象地描写出了男青年依约来到相会地点 恋人却久 第 4 页 共 6 页 候不至 他的急切难耐 焦躁不安的内心 匪女 之为美 美人之贻 一句是心理描写 表达了男青年 对女友的一往情深及他的一片爱人及物的诚挚 痴迷 之心 对以下诗句的翻译不准确通畅的一项是 A 不见复关 泣涕涟涟 既见复关 载笑载言 不见那情人 我泪流满面 见了那情人 我又笑 又言 B 于嗟女兮 无与士耽 士之耽兮 犹可 说也 女之耽兮 不可说也 感叹年轻姑娘们 勿与男子多应酬 男子沉浸爱河中 说分手来即分手 女子沉浸爱河中 情思绵绵身难抽 C 三岁为妇 靡室劳矣 夙兴夜寐 靡有朝矣 做你妻子整 三年 什么事情没有干 起得早来睡得晚 累死累活 干不完 D 静女其姝 俟我于城隅 爱而不见 搔首踟蹰 姑娘文静又美丽 约我想会城角里 有意藏起不相见 挠头徘徊令人急 请你简要说 说 氓 的主题及女主人公的人物形象 B 卷 测试时间 40 分钟 测试分值 70 分 二 语段精炼 阅读 秦风 无衣 一诗 回答 11 15 题 岂曰 无衣 与子同袍 王于兴师 修我戈矛 与子同仇 岂曰无衣 与子同泽 王于兴师 修我矛戟 与子偕 作 岂曰无衣 与子同裳 王于兴师 修我甲兵 与子偕行 请给下列字注音 并解释其在诗中的 第 5 页 共 6 页 意义 袍 泽 裳 重章复唱是 诗经 形式结构上的一个重要特点 这首诗在形式 上也采用了这种形式 请结合诗的具体内容分析它的 好处 岂曰无衣 是设问句还是反问 句 它的作用何在 对诗篇语句的解说 不确切的一项是 A 全诗三章 全以 岂曰无衣 落笔 在反复咏唱中强化了反诘的语气和语意 催人 奋进 B 同袍 同泽 同裳 征战中的 三同 揭示出将士们互助团结 勇于克服困难的 精神 C 王于兴师 秦王要发兵了 为王而 战 就是为国而战 古代人国家观点不强烈 为君就 是为国 D 修我戈矛 修我矛戟 修我甲兵 要上前线了 才搞战备 说明秦人平素军事观念淡 薄 对这首诗的赏析 不恰当的一项是 A 无 衣 是秦国的军中歌谣 从诗的意境看 将士们一边 行军一边歌唱 显示出这是一支威武雄壮之师 B 诗中描写的这支军队虽说生活条件不好 但大家不怕 困难 不畏强敌 同仇敌忾 互助团结 抗击西戎 C 这是一首出征三部曲 诗中的 同仇 偕作 偕行 充分表现了秦军的统一思想 统一步调 统一行动 奠定了诗篇慷慨高亢的基调 D 无衣 是一首赋体诗 赋 就是铺陈 它在一咏三叹中凸现 第 6 页 共 6 页 了将士们的英勇精神和昂扬斗志 也在一咏三叹中展 现出了它的艺术魅力 三 拓展迁移 阅读 周 南 桃夭 完成 16 20 题 桃之夭夭 灼灼其 华 之子于归 宜室宜家 桃之夭夭 其偾其实 之子于归 宜其家室 桃之夭夭 其叶蓁蓁 之子 于归 宜其家人 注 之子于归宜偾 夭夭 的意思是 灼灼 的意思是 华 通 每章开头的 逃之夭夭 运用的是