我对上作文课的感想

第 1 页 共 4 页 我对上作文课的感想我对上作文课的感想 高洪能 贵州省罗甸县罗苏乡沿河小学 工作十余年来 担任小学高级语文学科教学也已经 有九年了 上小学高年级语文课 作文课训练是一件 最基本的教学任务 是一件学生必须具备的学习语文 学科的基村功 更是一件不容易的事情 本学期我的 语文学科考试成绩取得了较大的进展 今天分析卷面 情况 还是作文分数显著提高的比重站主角 分析起 来 我认为是让学生喜欢上作文 让学生对作文产生 兴趣 才会使得作文训练事半功倍 本学期我是这样 做的 首先要让作文在学生心中简单化 很多同学认为 作文难 难于上青天 觉得写作文时 无话可说 无处可写 害怕写作文 在作文课上心情都是不一 样的 有的紧张 有的高兴 还有的孩子说自己没有 第 2 页 共 4 页 心情 那么我们就要充分了解到孩子的心理状况 和 孩子们从心交流 为什么紧张 为什么高兴 又为什 么没有心情 让他们用语言表诉出来 用自己的平常 语言表达出来 彻底消除他们的紧张感 让同学站没 心情来有心情去 小学生年纪小 生活经历单纯 可写的东西也就比 较少 写东西 不免有些紧张 害怕 学生在党课上 一定会问老师 什么是作文 老师要尽量把作文的概 念简单化 告诉学生 耳闻 目睹 心想 用笔来 说出你想说的话 这就是作文 当孩子从生活中取 材 并让他为之感动时 他们才能说好 将来也才能 写好 所以我们别让作文成为小学生们的一个沉重的 负担 让学生从现在开始 从 大胆 简单的说 开 始 其次 让学生知道了什么是作文后 就应该写作文 了 作文不是单纯的说 尽管老师说 你怎么想 就 怎么写 可是情况并不是这么简单 写作与说话有 所不同 我们与说话的时候 一边想一边就说出来了 即使不识字的人 也没有多少交流的困难 因为动用 的是口头语言 而作文 是用笔写你想说的话 把口 第 3 页 共 4 页 头语言就成书面的语言 在堂课上 我要求并告诫学 生记住的两点是 一是抓特点 二是慢慢写 简单的 说 就是把两个或两个以上的事物 通过比较 比出 与众不同 不一样的寺方 写作文的时候 一定要用 自己的眼睛去观察 去找特点 慢慢写 不是让学生 写的很慢 而是让学生多多的想 具体的写 比如 我们写熊猫的样子 我们怎样把熊猫写全 描写细 让没见过熊猫的人 看了你写的许之后 就 知道它长什么样呢 这就需要慢慢写 让学生在思考 的过程中逐渐掌握了慢慢写的要领 在慢慢写的同时 又抓住了特点 其实作文课中 作文时 兴趣是最好的老师 学生 最初学习写作的时候 没有灰心丧气的 都是怀着好 奇心来学习的 我们一定不要打击学业生作文的兴趣 一篇作文不行 下一篇 要随时能够为学生批改 他们写好的作文 及时给以鼓励 使们们能感觉到自 己的每一点进步 虽然他们会有缺点 但是我们要看 到他们的优点 从优点之处激发写作的兴趣 兴趣永 远是最好的老师 在作文课上要把写作的兴趣激发起 来 让他们知道来上课必须要有收获 同时也要让他 第 4 页 共 4 页 们明白要先学习写作技巧 循序渐进 一步一步慢慢 来 作文又是个慢工夫 快了就会变得盲目 写作时 就不能把事情写具体 全面 我这几年来的作文课最 大感想是 只有让学