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1 看图写话看图写话 池塘池塘 教学设计教学设计 宁条梁镇中心小学宁条梁镇中心小学 曹国霞曹国霞 一 教学目标 1 学会观察 抓住图画中景物的颜色 样子等展开合理 大胆 的想象描写图画 2 学习按照一定的顺序 用连贯 通顺的话描写图画 3 感受大自然的美丽 激发对大自然的喜爱之情 二 教学重点 1 学会抓住景物的颜色 样子展开想象 按照一定的顺序描写 图画 2 感受池塘景色的美丽 产生热爱大自然的感情 三 教学难点 抓住景物的颜色 样子展开想象 按照一定的顺序描写图画 四 教学准备 教学课件 池塘图 五 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一 新 课导入 导语 一位画 家用他手中的画笔 画出了一幅美丽的 水墨画 我们一起 来欣赏欣赏吧 播 放视频 欣赏影片 感受荷塘的美丽 激发兴趣 感受荷塘的美 丽 2 画家可以用画 笔画出如此美丽的 图画 出示池塘 图画 我们也可以 用手中的铅笔描写 出这幅美丽的图画 二 观 察图画 初 步感知图画 1 出示图画 请学生整体观察 图上画的是什么地 方 板书 美丽的 池塘 2 从图中看到 了哪些景物 板书 荷花 荷叶 小鱼 蜻蜓 池水 学生观察画 面 找出图中的 主要景物 从整体入 手 训练学生 捕捉图中的重 点内容 三 深 入观察 展 开合理想象 学习具体描 写景物 1 请学生选择 一或两种景物仔细 观察 展开想象 然后说一句完整话 根据学生的发 言相机指导 表扬 用词准确 想象丰 富 合理的学生 板书 颜色 样 1 学生选 择一种景物 在 教师的指导下 抓 住景物的颜色 样子 以及展开 合理的想象把景 物描写具体 培养学生 的想象力及语 言表达能力 把景物写具体 3 子 想象 2 经过前面的 有效指导 让学生 从剩下的 3 种景物 中任选一种独立进 行描写 教师在学生描 写过程中走进学生 个别指导 3 提出分组讨 论的要求 a 选择同 一种景物的同学分 为一组 人数多的 分成两组进行讨论 b 在小组中读一读自 己写的句子请同学 们提意见 取长补短 进行修改 c 选出一 句最好的展示给大 家 4 展示学生写 的句子 进行指导 独立完成一种景 物的描写 注意 抓住特点 把句 子写具体 分组讨论 小组 共同修改句子 写出一句大家认 为最好的句子读 给大家听 全班评议 说说 同学们写的好在 哪里 并且提出 建议 四 总 结整理 梳 理全文 图画是完整的 荷塘图 而现在同 学们讲的一个个句 子只是画面中的一 部分 我们怎样做 讨论连句成 段的办法 提出 排列顺序 建立词句 段的概念 感 悟句子间的顺 序关系 4 才能把这些零散的 句子合在一起变成 一段完整的文字呢 五 归 纳习作方法 请学生有 感情的朗读完成的 写话内容 边读边 想从练写这段话中 有什么收获 描 写景物时可以抓住 颜色 样子等 还 要进行合
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