辩论赛的方案设计

第八章 辩论赛的方案设计 本章用有关辩论的基本理论和技巧讲述如何制订辩论方案 兵以计为本 故多算胜少算 任何竞赛都要有赛前准备和赛前演练 辩论和打仗相通 有备 则制人 无备则制于人 没有足够的赛前战略 战术分析 对辩论双方立场的 差异 优劣势不作比较 没有统一的攻防协调 非但难以取胜 恐怕连正常的 辩论都难以做到 下面是一个辩论方案设计流程图 模拟比赛 以下我们逐一介绍 审 题 立 论 逻辑难点分析与处理 构建逻辑框架 对方立论分析 双方优劣势分析 方案修正或优化 构建理论框架 充实事实资料 文字准备 一 一 审题审题 辩题及其相应的立场是辩论的出发点和归宿 对辩题的理解和把握直接关 系到制定的辩论方案质量 赛前准备应从审题做起 一 一 确定辩论的立场确定辩论的立场 近年来 国内许多辩论赛采取限定辩论双方立场的比赛规则 因而 无论 是正方抑或反方都必须按照规定的立场制定辩论方案 如果规则只规定正方立 场 反方可以自由立论时 反方在审题的基础上 必须确定自己的辩论的立场 如 人性本善 这一命题 倘若反方的立场只是否定正方的立论 并 非人性本善 这时反方就需要自行立论 反方既可以 人性本恶 产论 也 可以 人性本为 白板 立论 再如 当前我国环保的主要问题是缺乏资金 这一辩题 规定反方的立 场是 当前我国环保的主要问题不是缺乏资金 可以说 这个辩题对反方 也没有作立场的限定 因为 作为驳论的反方 当然要对正方的运动场说 不 在论辩时 反方既可以提出许许多多环保遇到的问题来反驳正方 说明资 金问题解决了 环保状况未必会改善 所以环保的主要问题不是资金问题 但 是 尽管如此 辩论中正方会对反方提出质问 环保的主要问题是什么 观众 也会产生同样的疑问 所以 反方应该亮出自己的立场 在这场辩论中 反方 既可以立论为 当前我国环保的主要问题是缺乏环保意识 也可以立论为 当前我国环保主要问题是环保法制不健全 等等 因而 在这类辩题的立场限 定上 反方立论有较大的余地 二 二 辩题类型分析辩题类型分析 审题时 正确区分辩题的类型 有助于对辩题和立场的理解和把握 更是 辩论方案的逻辑设计的需要 按不同的标准 辩题有不同的分类方法 介是不 论按哪一种标准分类 基础都是逻辑分析 首先 如果从逻辑的角度进行分类有条件判断型和非条件判断型两类 如 辩题 温饱是谈道德的必要条件 属于条件判断型 人类和平共处是可能实 现的理想 属于非条件判断型 逻辑符号 A B A 是 B 的充分条件 也就是 有 A 一定有 B 第二种分类的方法的按判断性质分的 读者已经知道 任何一个辩题都是 一个可以判断真假的命题 原则上说辩论的中心问题 辩题所确定的两个对 立的立场 正反双方是相互否定的 这里说的不是这种一般性的是与非的判断 而是从价值判断型才事实判断型区分的两大类辩题 如辩题 离婚率上升是 社会文明的表现 安乐死符合人道主义精神 等都属于价值判断型 辩题 流动人口的增加有利于城市的发展 儒家思想能抵御西方歪风 属于事 实判断型 在事实判断型的辩题中又可以进一步区分为 现实判断型和趋势判断型两 种 如 生态危机将导致人类毁灭 是趋势判断型 而 男性比女性更需要关 怀 是现实判断型的 第三种分类法是按关系性质分的 在辩题表示的关系中主要有等同关系和 非等同关系之分 现代化等于西方化 属于等同判断 相当于前面说过的 A B 表示两个关系为 充分必要 或 当且仅当 的关系 在非等同关 系的辩题中 最多的是 利弊 大小的比较命题 譬如说 发展旅游业利大 于弊 外来文化对民族文化的发展利大于弊 等等 此外还有以理论判断为主的辩题类型 如 人性本善 人性本恶 二 二 立论立论 对于已经确定的辩题和立场 需要做的第一项工作是 立论 严格说 辩题 立场规定之后 竞赛级委会已经替辩论队立论了 为什么还要讲立论呢 这是由于 辩题和立场是抽签决定的 如何理解 把握辩题正确的内涵有必 要进行 立论 的相关工作 有一个由他人立论内化为自己立论的过程 在这 个过程中需要做的事及其先后次序用图表示为 关键词的分析与定义 建立关键词间的联系 分析正反两方立场的主要分歧 设计底线 预测对手立论的思路可能采取的辩论方案 这些分析工作是交叉 反复进行的 特别要注意的是 对于辩论对立一方的辩 论方案必须作充分的预测 站在对方立场上作设计 并以此不断调整本方的 立论 对本方的方案反复调整 分析和优化 下面以 人性本善 为例 对 人性本恶 的立场分析 总体分析 人性由自然属性和社会属性构成 人性本恶 人有理性 通过后天的教化 人性可以改变 甚至可以产生伟大的人 格 关键词定义 人 人类 人性 由自然属性和社会属性构成 自然属性是指人有 无节制的本 能和欲望 本 先天的 本来的 恶 本能与欲望的无节制扩张 关键词联系 在这个辩题及相应立场上关键词的联系直接由立场给出 即人性 本 恶 对 人性本善 的立场分析 总体分析 人与其他动物有区别也有联系 人是最高等的动物 人是理性的动物 人类高贵性体现在人性本善 关键词定义 人 人类 人性 人区别于其他动物的根本属性 本 先天的 本来的 善 吉祥 和好 善良 关键词联系 即人性 本 善 以上是复旦大学代表队分别对 人性本恶 和 人性本善 的立论 按规 则 进入决赛后 才抽签决定辩论立场 因而事先要作正反两套北京时间论方 案 实际立场确定以后 另一个立场就作为对对方立论的估计 事实上 持正 方立场的台湾大学代表队的立信纸与估计差别很大 从辩论陈词看正方的立论 是这样的 立场 人性本善 总体分析 人有理性 人有恻隐之心 关键词分析 人 有理性的个人 人性 人的道德性 本 人之初 善 恻隐之心 关键词的联系 恻隐之心人皆有之 就实际比赛时正反两方的立论进行分析比较 从定义看 对 人 的外延 反方大 正方小 反方的定义把区别于动物的 人类 作为前提 正方把抽 象化的 单个的人 作为前提 显然 前者的 人类 的定义外延包含后者 单个人 的外延 在逻辑上属于两个层次 反方的层次高于正方的逻辑层次 三 三 逻辑分析与处理逻辑分析与处理 逻辑分析与处理包括 1 因果关系的分析 2 论证推理的难点及 相应对策研究 一 一 因果关系因果关系 任何一个辩题都包含了因果关系 差别只在于有的辩题采取直述的条件命 题的方式表达因果关系 有的辩题在字面上并没有明显的因果关系 但是要完 成论证推理 必须建立必要的因果联系 从论证推理的角度分析 需要建立由 因果链 连接辩题的 因 与 果 这个因果链就是所谓的 推理 和 演绎 对 因果链 的要求是 1 出发前提就是立场的前提 最后的结论就是立场的结论 2 因果链 内部不 得存在矛盾 二 二 逻辑难点的处理逻辑难点的处理 凡事 预则立 不预则废 抓住推理的逻辑难点 并在赛前安排好处理 方案是设计的重要内容 下面仍以 人性本善 的辩题为例说明 持 人性本善 立场的正方 逻辑难点是 本善的人性何以导致现实人性 中的恶 而持 人性本恶 立场的反方 逻辑难点与之相当 是 本恶的人性 何以导致现实人性中的善 从双方处理逻辑难点的方案可以了解这场辩论双方的推理思路 显然反方 的理解是严谨的 虽然人性本恶 但人有理性 又生活在同一个社会中 于是 如果人人皆自私的话 那么人人都不能自私 因此 制约 权衡中产生节制 这就是最早的善源 这套逻辑推理的思路 对恶的本性和现实存在的善之 间建立了合理的 无矛盾的 有说服力的论证 正方的逻辑证明对 单个的人 是合理的 无矛盾的 因为 人之初 性 本善 是社会环境中的恶使人变坏 然而 追本溯源 人人皆善 社会的恶 又何以出现 正方显然没有解决最早的恶端是如何出现的问题 这就成为正方 推理中的致命弱点 事实上 在辩论场上 反方紧紧抓住这个问题连续进攻 使正方一直处于被动的地位 正方对逻辑难点的处理方案示意图正方对逻辑难点的处理方案示意图 解决 教育启发人的本性 克服恶行 前提 人性本善 定义 善即良心 恶即恶行 反方对逻辑难点的处理示意图反方对逻辑难点的处理示意图 结果 恶花结善果 逻辑难点往往就是辩论的关键所在 知彼知己 百战不殆 不知彼而知 己 一胜一负 不知彼 不知己 每战必殆 赛前逻辑难点的剖析 对策的 谋略需反复再三 慎而又慎 四 四 理论与知识理论与知识 辩题所涉及的理论与知识是分层次的 大致可以分为三个层次 核心理论 与知识 相关理论与知识 外围理论与知识 支持辩题的理论又可以区分为利 己的和利他的两类 因此 在作理论和知识准备的时候 要区分情况 选择最 有用 最有价值的理论 一 一 理论与知识的层次理论与知识的层次 核心理论与知识 是指那些辩题直接涉及的专业知识 由相应的学术论文 和著作提供 例如 在涉及人性之本的辩题下 有关的研究资料极其丰富 从古到今 由中到外 各个历史时期的哲学家发表有大量的学术论著 老子的 孔子的 孟子的 黑格尔的 康德的 直到新儒家杜维明等等 在宗教 社会 文化 民族文化中都丰富的关于人性的内容 对于核心理论必须下大力气学习 理解 体会 直到融会贯通 运用自如 相关理论与知识是指与辩题没有直接联系 而在辩论中可能涉及的理论知 识 譬如在 人性之本 的辩论中 有关法律 伦理 历史等的基本知识与理 论 外围理论与知识涉及的面更宽 一般情况下只能是有备无患 主要还是靠 平时的积累 定义 恶 人类欲望的无节制扩张 善 对人类欲望无节制扩张的制约 条件 人类有理性 人类生存 社会发展需要 行动 进行教化 改造本恶的人性使之向善 条件 外在社会 恶的影响 辩论是知识密集的竞赛 要求辩手在最短的时间内 最大限度地调用知识 积累 做到厚积薄发 二 二 理论与知识的选择原则理论与知识的选择原则 1 全面 准确原则 当以某人的观点为依据作证明时 必须全面 准确把握此人的观点及观点 的实质 如 人性本善 辩论中提到的荀子 康德等对人性的看法 究竟是善 还是恶 必须非常准确 绝对不能搞错 否则会造成大的失误 2 利己原则 选用理论和知识当然要对本方有利 关键是 必须确实弄清楚 选用的理 论和知识是否真的有利于本方 有时也存在这样的情况 同一件事实 正方能 用 反方也能用 关键在于如何对这一事实进行诠释 3 服从真理原则 如前所述 辩论赛辩题的对立立场都具有一定的合理性 在存在大量有利 于本方的事实的同时 肯定也存在大量有利于对方的理论和知识 在对手引用 这些理论和知识时 应该尊重 不能轻易否定 这本身又是 实事求是原则 的需要 像在 人性本善 辩论中当正方说 荀子错了 时 否定的已不是 反方 而是否定荀子 否定权威了 同时也显示了其知识结构的某些不足 有 损自身形象 五 五 事实材料事实材料 一 一 事实材料引用的重要性事实材料引用的重要性 事实胜于雄辩 理论具有相对性 有利己理论 也有利他理论 即使 是同一个人也会在不同时间 不同地点 向不同对象讲不同的话 有时对同样 一句话 可以有不同的理解 推理过程也是这样 如何选取推理的出发点 组织哪些推理环节 需要准 备哪些理论和材料 都与辩题密切相关 没有严格的完全统一的标准 特别是 类比推理 和 不完全归纳推理 一旦不完全 不严谨 很容易出现漏洞 给对方以可乘之机 事实材料就不一样 它是客观存在 谁也不能否定 所以事实材料的运用 在辩论中占有十分重要的地位 尤其在辩护和反驳时 列举事实是最好的办法 二 二 事实材料引用的主要原则事实材料引用的主要原则 只有在引用的事实与所持立场不矛盾 相一致的情况下 事实才能胜于雄 辩 所以 并不是什么材料拿来就能够使用 也不是有利的材料就一定有效 这里有一个如何选择材料和如何使用材料的问题 为此 必须注意下面这些原 则 1 定位得当原则 不同类型的辩题对事实材料引用的需求是不一样的 一般理论型的辩题只 要求适当引用事实材料 而判断型的辩题需要较多的引用事实材料 辩题通常 多以 可能 利弊 等同 关键 主要是 等形式出现 对 于这类辩题 辩论的输赢就在于 谁引用的事实材料多 质量高 能说明问题 的要害 谁就能取得胜利 2 实事求是的原则 毁为事实就应该是真实存在 在选择事实材料时 必须认真 反复核对材 料的可靠性 切勿道听途说 人云亦云 更不能胡编乱造 尊重事实 不否定对方辩友使用的对本方不利的材料 但对威胁本方立场 的重要资料事实 要认真研究 建立有效的辩护防线 不能在事实材料面前无 能为力 无所作为 3 分析求证原则 辩论中引用的材料试图说明什么问题 必须向评委和观众作出明确的解释 如果运用 归纳证明 除说明归纳的结论 还应该说明归纳的理由 假如 进行的是 完全归纳 则需说明列举的 完全性 4 材料的时空性原则 这里主要有两层意思 一是任何事件都有它的发生 发展 变化的具体背 景 这种背景反映了材料的时空特性 脱离背景谈材料本身是毫无价值的 二 是引用材料时也有在什么时候用 在什么地方用的问题 譬如 适合于国内使 用的材料 在国外不一定适合用 有的历史资料不能用来说明今天的问题 年 轻人中间发生的事情不能用来说明老年人的想法等等 三 三 事实材料的搜集事实材料的搜集 根据辩题需要 搜集材料的基本方法是制作 卡片 对于搜集到手的材 料 按照已经讲过和原则进行分类 分析 决定取舍 应注意在比赛期间的材料搜集工作 原因之一 在比赛当地比较容易了解 当地的情况 原因之二 在辩论过程中适当引用当地 当时发生的情况往往具 有意想不到的效果 六 六 问答与自由辩论方案的设计问答与自由辩论方案的设计 与陈词不同 问答和自由辩论的态势无法作事先准确预料 辩手必须在现 场随机应变 但是 这并不等于无所作为 赛前的分析工作可以帮助我们预测 赛场的变化 因而 为了控制比赛的过程 争取主动 应该也完全可以事先设 计场上的问答和自由辩论的战场 一 一 设计原则设计原则 1 以我为主的原则 辩论的胜负往往取决于场上主动权的把握 因此 在问答与自由辩论的方 案设计中 应该贯彻 以我为主 的方针 根据本方的立场与辩论方案 在扩 大本方优势 抑制对方优势 回避本方劣势 突出对方劣势的基础上制定有关 问答与自由辩论的方案 2 知己知彼的原则 知己知彼 百战不殆 辩论不能搞 一厢情愿 对方设计辩论方案 的原则也是 利己 的 因此对于对手的优势不可低估 对其劣势也不可夸大 甚至应该把对手的优势估计得多一些 对本方的劣势估计充分 这样设计的 方案取胜的把握比较大一点 3 灵活机动的原则 切忌制定 死 方案 以不变应万变的战术只能应付一时 不能应付整场 舌战 更何况辩论态势变化瞬息之间 堤溃蚁穴 之事难以预料 对垒双方 都以 奇 为胜算之前提 临场应变能力不能只靠辩手的天赋 更应立足于 多算 所以实施灵活机动的原则的基础还在于辩论预案有应付各种变化的对 策 实际场上变化虽不能俱收并蓄 却也十之八九 基本有数 舌战中供辩论 队和辩手灵活运用 4 最佳方案原则 方案设计是一个反复权衡 反复修改的过程 在以我为主的前提下设计的 方案 经过 以他为主 的检验 发现攻防上的弱点 对比赛预案进行一次 以我为主 的修改 调整 然后再 以他为主 寻找本方的漏洞 再次修改方 案 反复这样的过程直至得到满意的方案 二 二 问答设计问答设计 辩论中的问是主动进攻 应根据分析针对对方可能存在的弱点提出问题 最好能将总是组成一个 陷阱 有时可能针对对方立场上的逻辑难点提出问 题 例如 在 人性本善 的辩论中 正方的逻辑难点是 本善的人性何以产 生现实人性中的恶 反方的逻辑难点是 本善的人性何以产生现实人性中的恶 在该场比赛的自由辩论时 正反双方的确都紧紧抓住这个主要问题不放 答 是被动的防御 对方提出什么问题不可能事先完全预料到 但是 自己弱点自己心中有数 可以有针对地准备辩护的方案 就技巧而言 回避回答固然是一种技巧 但在实际比赛时不宜多用 以攻 为守 的技巧 用多了 给评委和观众一种 心虚 的感觉 如果辩论双方都 采取以攻为守 回避回答的做法 其结果是辩论 尤其是自由辩论 没有交锋 必然降低辩论的欣赏价值 所以 对于对方提出的问题 大多数的情况下应 该给予回答 盘问 阶段规则要求 不得回避对方的提问 要求做到有问必答 作预 案时要事先分析对方可能提出的问题 并准备好几套方案 本方的提问拟作成 一个套 几位辩手的提问 问问相连 最后 请君入瓮 三 三 自由辩论战场的设计自由辩论战场的设计 应根据自由辩论时间的长短 相应的一个攻防回合需要的时间多少 确定 自由辩论需要开辟几个战场 一般情况下 八至十分钟的自由辩论时间 大约 要准备四个主战场 有时可以根据辩论问题的大小和复杂程度 设计一些主战 场的辅助战场 如 人性本善 的自由辩论基本上围绕着一个主战场 善 花结恶果和恶花结善果 进行 在这个主战场上 打了几个小高潮 本性与 教化的关系 荀子是性恶说者还是性善说者 再如在 学生学业压力大是否有利于成才 这场辩论赛中 可以开辟的自 由辩论的战场有 什么是压力 压力有什么积极作用 有什么消极作用 外在压力与自加压力在心理上有什么不同 素质教育与应试教育的根本区别在哪里 哪一种压力大 现代的人才观应该是什么 哪些学生的压力大 中 小学生 大专学生 这几方面的问题 无论是坚持正方观点的有利论还是坚持反方观点的不利论 都有许多话可以说 也都有很广阔的回旋余地 七 七 辩手定位与文字准备辩手定位与文字准备 确定上场辩手 安排好每位辩手的位置并合理分工 是涉及辩论成败的 重要关键之一 一 一 原则原则 1 知识结构与学历层次搭配合理 2 个性与性格特点搭配合理 3 性别搭配合理 4 心