教学设计：《花瓣飘香》

第 1 页 共 6 页 教学设计 教学设计 花瓣飘香花瓣飘香 花瓣飘香 教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文 练习分角 色朗读课文 学会本课十个生字 两条绿线内的一个字只 识不写 理解由生字组成的词语 凭借具体的语言材料 培养学生从小具有敬 爱父母的思想感情 陶冶高尚情操 教学重点 掌握本课生字 通过充分的朗读 体会文中浓浓的亲情 教学难点 读懂文中人物对话 感悟人物的内心 世界 教学准备 一束月季花 课件 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入 三八 节快到了 同学们准备什么礼物送 给妈妈呢 第 2 页 共 6 页 许多同学都想到了送妈妈一束鲜花 是啊 花儿象征着美丽 寄托着祝福 是我们表达情意的良 好方式 有一个小姑娘也想送花给妈妈 可她送的仅 仅是一片月季花的花瓣 为什么呢 让我们一起来认 识她吧 板书课题 花瓣飘香 二 初读感知 学习生字词 组织学生自由读课文 遇到生字画出来多读 几遍 读准字音 读通句子 指名逐段朗读课文 师帮助正音 思考 课文中讲了一件什么事 课件出示词语 带点的字加拼音 鼓励学生 自读字音 识字形 培养主动识字兴趣 指名读生字词 提醒注意 摘 舍 惹 是 翘舌音 捧 惶 恐 懂 眶 是后 鼻音 拿 的声母是 n 指导写字 抓住左右结构 上下结构各一个典型字 懂 惹 进行指导 要求学生书写时 注意字的各部分比例 用钢笔描红 学生临写 师巡视指导 适时纠正书写姿势 第 3 页 共 6 页 三 再读课文 理清脉络 默读课文 提问 课文是按什么顺序写的 文中有哪些表示时间的词语 课件出示 一天清晨 几天后的一个清晨 第二天早晨 按时间顺序把课文划分为四段 分组读 课文 每组读一段 第二课时 一 复习检查 课件出示不带拼音的生字词 开火车读 通过上节课的学习 你知道课文讲了一件什 么事 二 引导质疑 围绕 摘花瓣 的事 同学们还想深入了解 哪些呢 整合学生疑问 确定本节课学习目标 解决 三个疑问 怎么摘花瓣 为什么只摘花瓣 摘花瓣做什么 三 探究问题 读中悟情 探究问题 怎么摘花瓣 指名读第二自然段 你觉得小女孩摘花瓣时 第 4 页 共 6 页 动作怎样 从哪些词语看出来 请一位同学表演小女孩摘花瓣动作 她为什么那么小心 指导有感情地朗读 体 会小女孩爱花的心理 探究问题 为什么只摘花瓣 轻声读第三 五自然段 想象小女孩被 我 发现后的情形 小女孩偷摘了人家的花瓣被发现时 她心里 会怎么想 文中用什么词来形容 因为害怕 她就不 知道怎么办才好 有些 不知所措 一个 惶恐 一个 不知所措 让你觉得小女孩是个什么样的孩 子呢 抓住 轻轻地 低着头不好意思 等提 示语指导朗读 出示一束月季花实物 让学生看 摸 闻 想 红艳艳的月季花 光滑柔软的花瓣 带着 晶莹的露珠 散发着幽幽清香 看到这么漂亮的 花朵 你忍心摘下它吗 为什么 小女孩和你们一样 既想让妈妈高兴 又不想破坏整朵花的美丽 怕影响 别人观赏 所以她 舍不得摘整朵花 这不正是她 爱花的表现吗 分角色朗读 第 5 页 共 6 页 探究问题 摘花瓣做什么 自由读第六 九自然段 思考 花这么美 摘花瓣不是也会破坏它的美吗 为什么她还要摘 想象小女孩妈妈摸着绒布一样的花瓣 闻着 淡淡的清香 会说些什么呢 做些什么呢 是啊 花 瓣虽小 却可以换来妈妈的笑容 或妈妈的健康 小 女孩是多么高兴啊 带着这种心情读第七自然段 为了安慰生病的妈妈 小女孩虽然舍不得摘 下整朵花 但还是忍不住偷偷地摘下了花瓣 为的是 让妈妈的心情好起来 病好起来 多么孝顺的孩子啊 小女孩这样做还有没有别的原因 小女孩十 分敬重爸爸 时刻记住爸爸的叮嘱 为的是让爸爸安 心保卫祖国 多么听话的孩子啊 说到爸爸 小女孩的眼中闪动着泪花 这是 什么样的泪花 现在 让我们再来看看第二自然段她摘花瓣 的情景 相信你会读懂更多 她为什么要 双手捧着 为什么飞快地跑 她 捧着的仅仅是花瓣吗 还有什么 妈妈闻到的仅仅是 月季花花瓣的香味吗 深情地读课题 花瓣飘香 四 学习最后一自然段 第 6 页 共 6 页 齐读 为什么 我 要买两盆月季花 一盆送给小 女孩 另一盆放在母亲的