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第 1 页 共 3 页 谈礼貌教案设计 四 谈礼貌教案设计 四 谈礼貌教案设计 教学目标 1 正确流利有感情的朗读课文 2 教育学生从小学会以礼待人 养成使用礼貌 用语的习惯 3 初步认识说理文章的结构方式 写作方法 教学重难点 1 通过具体的语言文字的品读 懂得礼貌待人 使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐 社会 更加美好 2 教育学生从小学会以礼待人 养成使用礼貌 用语的习惯 教学过程 第一课时 一 导入 1 一个故事 三拐杖 2 导入课题 谈礼貌 3 简介议论文的要素 论点 论据 论证方法 二 整体感知 概括 1 自由读 要求 课文可以分为几个段落 第 2 页 共 3 页 结构上 总分总 议论文特点 提出论点 证明论点 总结 2 再读 思考 用一个词语概括三个小故事 概括 比较 第一个例子和第二 三个的不同点 第二个和第三个例子的不同点 思考 作者为什么要这样选择事例 3 对照读课文的开头和结尾 开头和结尾提出了什么观点 有什么共同点 用四字词语概括开头和结尾的作用 第一段用古训的目的何在 明白意图 对比思考 第一段和最后一段都提出了论点 哪 个是中心论点 理由呢 第二课时 一 聚焦重点段 学习第二自然段 自由朗读 用朗读表现人物特点 表演读 一个牛皋 一个岳飞 一个表演老者 一个做导演其他同学当观众参与评价 合作读 默读 思考 如果要给这段分层 你分几层 理 第 3 页 共 3 页 由是什么 合作读 男同学读第一层 女同学读第二层 迁移学习第三 第四自然段 思考 三 四自然段和第二自然段在写法上有什 么共同点 尝试给这两点分层 朗读三 四自然段 归纳写法 课文中间三个自然段举了三个例子 说明什么道 理呢 三个事例的详略处理 二 写法迁移 1 把第二个例子换掉 换成一个身边的事情 2 把谈礼貌换成谈勤奋 思考
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