教案爬山-24 米芾学书

第 1 页 共 19 页 教案爬山教案爬山 24 24 米芾学书米芾学书 21 爬山 教学目的 1 学习本课生字 理解新词 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会重 点句子的含义 3 激发学生无论做什么事 都要有坚持不懈的 信念和持之以恒的精神 教学重 难点 1 学习课文 体会重点句子的含义 2 说说我跟父亲爬山时学到了什么 教学时间 2 课时 第一课时 教学内容 学习生字 初读课文 学习第一自然 段 教学过程 一 谈话导入新课 二 检查预习情况 1 指名朗读课文 要求学生读正确 流利 不 读破词破句 第 2 页 共 19 页 2 师生共同评价朗读情况 3 出示本课生字 1 指名认读生字 并口头组词 2 出示文中由生字组成的词语 3 指定小组进行开火车读生字 新词比赛 4 学生自由轻声朗读课文 找出最令你感动的 句子 并在句字旁加上自己的感受 三 再读课文 理清文章脉络 1 以小组为单位 小组讨论 每个自然段写了 什么内容 2 个小组内先互相讨论交流 进行改进 并推 荐出代表发言 3 个小组互相修改自然段的段意 4 小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜 欢的语句 5 划分结构段 第一自然段 父亲在一个夏日的清晨带我去爬山 第二段 在上山途中父亲告诉我其实能不能爬上 山顶并不重要 重要的是你是否尽了力 第三段 在下山去中 父亲告诉我大自然的没不 只是用眼睛去看 还要用耳朵去听 更重要的是要用 第 3 页 共 19 页 心去体会 左后用脑子去思考 第四段我从青山那里学到沉静 但是更重要的是 我从父亲身上学到了智慧 四 学习课文第一段 1 全班同学齐读课文第一段 2 你读懂了什么 3 你从课文的第一句体会到了什么 4 你知道父亲为什么要带我去爬山呢 五 小结 我们学习了这篇课文第一课时 我们知道了作者 的父亲是一个热爱大自然的人 也是一个疼爱我的好 父亲 六 作业 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 写生字词 第二课时 教学内容 学习课文 2 10 自然段 理解重点句 子的意思 背诵最后一自然段 教学过程 一 复习导入新课 二 学习课文第二段 1 指名朗读课文第二段 第 4 页 共 19 页 2 学生评价朗读情况 3 学生自主学习本段 4 反馈学习情况 你读懂了什么 你有哪些质 疑 5 在爬山过程中 父亲对我说了什么 找出父 亲的话 6 听懂父亲的话吗 找出说明的词语来 7 一起朗读父亲说的话后思考 父亲是一个怎 样的人 这句话你是怎样理解的 8 当登上山顶时 父亲又对我说了什么 我理 解父亲说的话了吗 从哪句可以看出 9 为什么我的脸就像煮熟的鸭子一样红 10 全班一起朗读我和父亲的对话 三 学习第三段 1 指名朗读课文 其余学生思考 下山的时候 父亲对我说了什么 我听懂了父亲的话吗 2 反馈思考情况 3 父亲告诉我应该怎样欣赏大自然的美丽呢 4 读了父亲说的这句话 你知道他的意思吗 四 学习课文第四段 1 齐读本段内容 自主学习本段 2 学生质疑 第 5 页 共 19 页 你认为父亲是一个怎样的人 读了这段话 你有什么话要说 3 反馈学习情况 4 父亲是怎样带着我走那个黑暗而又宁静的山 林的 5 你是怎样理解课文最后一句话的 五 总结全文 1 学习了这篇课文 你有什么体会 2 你懂得了一个什么道理 六 作业 1 有感情地朗读课文 2 背诵课文最后一段 板书设计 21 爬山 上山 尽力 爬山 下山 留心 自然 用眼 用心 用脑 22 语言的魅力 教学目的 1 理解课文内容 明白语言运用得恰当会产生非 凡的感染力 第 6 页 共 19 页 2 有感情地朗读课文 背诵课文最后一个自然段 3 会认 魅 绅 辰 等 3 个生字 会写 魅 丐 牌 绅 衷 辰 等 6 个字 掌握 魅力 乞丐 牌子 绅士 无动于衷 良辰美景 等词语 教学重 难点 1 理解课文内容 明白语言运用得恰当会产生非 凡的感染力 2 有感情地朗读课文 教学时间 2 课时 第一课时 教学内容 检查预习情况 学习生字词 教学过程 一 导语 今天 我们来学习第 22 课 语言的魅力 二 检查预习情况 音 形 义 魅 漆 绅 魅 牌 衷 添 陶 醉 漆 辰 丐 绅 繁华 形容兴旺热闹的城镇或街市 褴褛 形容衣服破破烂烂 陶醉 着了迷 沉浸在某种境界或思想活动中 第 7 页 共 19 页 良辰美景 天气好风景美 魅力 很能吸引人的的力量 无动于衷 不理睬 毫不关心 不动一点感情 自读课文 做到正确 三 读熟课文 自由读课文 做到正确 再读课文 争取正确流利 同桌互读互查 指名读 自读自查 四 默读课文 质疑 五 小组讨论 归纳疑问 六 全班讨论 归纳疑问 七 作业 抄写生字词 读熟课文 第二课时 教学内容 学习课文内容 教学过程 一 导入 1 教师板书课题 2 读课题 说说你对魅力的理解 3 说说生活中你觉得有什么很有魅力 这节课 第 8 页 共 19 页 我们一起来感受语言的魅力 以课题为突破口 理解 体会 魅力 的意思 激发学习课文兴趣 为什么诗 人让 彼浩勒添上的那几个字会产生这么大的作用 这节课 我们就来弄清这个问题 二 新课 1 整体感知 指名读课文 边听边回想 这篇课文讲了一件什 么事 说说具体在这篇课文中有魅力的语言指的是什么 2 再读课文 轻声读课文 想一想 诗人让 彼洁勒加上那几 个字前后 情况有什么不同 结合重点词句全班讨论交流 3 细读课文 重点研究第六自然段 自学思考 诗人让 彼洁勒加上的那几个字为什 么会产生这么大的作用 组成学习小组讨论 培养学生自学 小组学习的 能力 全班交流 有感情地朗读第 6 自然段 让学生在读中进一步 体会语言的魅力 第 9 页 共 19 页 三 布置作业 有感情地朗读课文 23 寓言两则 教学目的 1 读懂课文 理解寓意 懂得 没有真才实学 靠欺骗假冒过日子 是长不了的 的道理 2 能读 写 默本则寓言中的生字 理解 滥 竽充数 邯郸学步 等词语意思 3 启发学生根据课文内容加上适当的想象复述 寓言 培养学生想象 复述的能力 教学重点 难点 1 读懂课文 理解寓意 2 想象 复述课文 教学时间 2 课时 第一课时 教学内容 学习 滥竽充数 教学过程 引入课文 出示课题 1 同学们 你们知道这是什么乐器吗 2 今天 我们就来学习 11 课 寓言三则 中的 第一则寓言 滥竽充数 板书课题 滥竽充数 读课题 第 10 页 共 19 页 3 快速阅读 在文中划出一句解释 滥竽充数 这个词的句子 4 交流 5 全班齐读这句话 二 整体感知课文 1 自由轻声读课文 要求 读准生字的音 理解词义 思考 滥竽充数 讲了一个什么故事 2 检查预习情况 请 4 个同学分别读四小节 交流故事 三 学习课文 提出问题 1 读了课文以后 你还有什么问题要问吗 2 学生质疑 3 师归纳出示 南郭先生不会吹竽 为什么要参加吹竽队充数 南郭先生怎样在吹竽队里充数的 南郭先生为什么只好偷偷地逃走了 4 小组讨论问题 四 交流思考题 问题 1 第 11 页 共 19 页 1 指名用书上的句子回答 板书 300 人一齐吹 2 指导朗读 问题 2 1 指名交流 2 出示 比较 每逢吹竽 他也鼓着腮帮 捂着竽眼儿 装腔作 势 混在队伍里充数 每逢吹竽 他也装腔作势 混在队伍里充数 A 读这两句话 这两句话区别在哪里 B 那么 哪一个词概括了南郭先生是怎样混在 队伍里充数的 C 他这样 装 的目的是什么呢 e 指导朗读 个别读 全班读 3 过渡 南郭先生混过了一次又一次 没有出 过毛病 后来为什么要逃走呢 问题 3 1 指名回答 2 看图 你们看 他逃走时是 偷偷地 3 仔细观察一下图 看看南郭先生逃走时的样 子 揣摩一下他当时的心情 用 南郭先生听到这个 消息 为开头 说一段话 第 12 页 共 19 页 4 交流 5 师归纳 五 寓意 1 学了寓言后 你懂得了什么道理 2 学生交流 3 出示寓意 没有真才实学 靠蒙混 欺骗过 日子 是长不了的 六 复述课文 谁能看着板书 加上刚才我们的想象说话 把课 文复述一下 七 总结课文 第二课时 教学内容 学习 邯郸学步 教学过程 一 谈话导入 1 昨天 我们学习了寓言 滥竽充数 谁来 说说这则寓言告诉我们什么道理 2 今天 我们继续学习寓言 邯郸学步 3 板书课题 齐读 二 读课文 初步感知 1 用自己喜欢的方法把课文读一读 想想课文 说了一件什么事 第 13 页 共 19 页 2 同桌互讲故事 三 深入领会课文内容 1 读了这则寓言 你有什么疑问 这人为什么要学走路 这样学走路有必要吗 2 解释词语 优雅 一扭一摆 3 对这 一扭一摆 的走路动作 你从中体会 到什么 4 你说他做得对吗 5 他学了几天后 有什么结果 他又做了哪些 决定 6 解释词语 彻底 你认为他想得对吗 那 之后他是怎样学走路的 结果怎么样 你知道为什么 会这样吗 7 现在 你认为他对吗 为什么 8 从这个故事中 你体会到了什么 9 同桌交流 四 总结 1 同学们 你们从这个故事中得到什么样的启 示呢 五 作业 用自己的话讲讲这个故事 第 14 页 共 19 页 板书设计 有机可乘 齐宣王 300 个一起吹 滥竽充数装腔作势 没出什么事 真相暴露 齐泯王喜欢听独奏 嫌姿势不好看 学邯郸人走路 邯郸学步忘原来的走机械 仿抬胯摆扭 爬走法全忘掉 24 米芾学书 教学目的 1 默读课文 理解课文内容 弄清米芾是怎样学 好书法的 学习米芾勤奋好学的精神 2 让学生了解学好书法的窍门 3 会认 琢 枉 等 2 个生字 教学重点 理解课文内容 了解米芾是怎样学好书法的 学 习米芾勤奋好学的精神 教学时间 一课时 教学过程 一 启发谈话 导入新课 第 15 页 共 19 页 二 引导学生从题目质疑激发阅读兴趣 看到题目后 你都想了解哪些内容呀 三 初读课文 整体感知 1 请同学们初读课文 自学提示 把课文读通 读顺 读完后说说课文主要讲了一 件什么事 把不懂的问题做上记号 一会在小组中解决 2 指名读课文 目的 检查自学情况 纠正生字 读音 3 指名说说 课文讲了一件什么事 那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀 四 默读课文 深入理解 从哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子 请 同学们默读课文 画出描写米芾刻苦练字的语句 并 读一读 可以在旁边写简要批注 1 学生自己按要求默读思考 2 在小组中交流自己的读书体会 3 大声朗读画出的语句 五 谈收获 总结全文 1 学习了课文 我们知道了米芾小的时候是个刻 苦练字的孩子 所以他长大了才能有这么大的成就 第 16 页 共 19 页 那你们还有哪些收获吗 2 指名再读秀才说的练字的窍门的一段话 3 谈谈对秀才说的话的看法和理解 六 拓展延伸 作业 1 联系实际谈谈自己学完课问候的体会 可以写 一写读后感 2 运用秀才说的窍门练习写一写今天学的这两个 生字 板书 米芾学书 刻苦 不只动笔 还要动心 不但观形 而且悟神 语文百花园六 教学目的 1 通过形近字的学习和积累 熟练掌握汉字知 识 2 通过读读背背 养成积累好词佳句的习惯 3 让学生了解说话 语言的的艺术 4 培养学生口头语言能力和想象 创新能力 教学难点 第 17 页 共 19 页 能说会道 应该怎么办 教学时间 2 课时 第一课时 教学内容 学习语海畅游和读读背背 教学过程 一 学习语海畅游 出示文字 认真读生字 你发现了什么 小组内讨论 交流 学生反馈学习情况 出示板有多义字的句子 学生完成教材中的练习 相互校对 反馈学习情况 出示课外联系题目 这次的旅游 我们家花了很多钱 奶奶的头发花白了 这朵花真好看 学习做练习 教师检查反馈 二 积少成多 读读背背 友谊格言 1 出示句子 2 全班齐读 同桌相互抽查 熟读成诵 3 展示 我的采集本 中自己收集的有关友谊 第 18 页 共 19 页 的格言 4 全班评价 看谁收集的资料最好 三 总结 1 这节课 你学了什么 2 读读你喜欢的关于友谊的格言 四 布置作业 背诵格言 第二课时 教学内容 阅读平台和能说会道 教学过程 一 复习 背诵并默写友谊格言 二 阅读平台 我向奶奶学语言 1 指名分段朗读短文 2 你读懂了什么 3 作者在这篇文章里告诉我们什么 4 自读短文 每个自然段都在讲些什么 第一段 写我学了不少朴实而又生动的语言 第二段 介绍了我自认为文化水平比奶奶高 语 言一定比奶奶好 第三段 写奶奶说的 杨柳爆青 让我觉得奶奶 的词用得准 用得好 第 19 页 共 19 页 第四段 写了奶奶说的句子 让我