教学设计（教案)孔秀萍

教学设计 教案 教学设计 教案 基本信息基本信息 学学 科科英语英语年年 级级三年级三年级教学形式教学形式 教教 师师黄雯丹黄雯丹单单 位位和平中寨小学和平中寨小学 课题名称课题名称 Unit4Unit4 WeWe lovelove animalsanimals 学情分析学情分析 五年级的同学英语功底也有一定的基础 我根据学生情况 以学生 为主体 以激活他们对英语的兴趣为着入点 围绕本单元的话题 在本 课中我运用多样化教学手段使学生轻松掌握重难点 教学目标教学目标 1 能听说认读 并理解本课的五个新单词 young old kind funny strong 2 能掌握句型 Who s your What s he she like 并能在具体的语境中运用 教学过程教学过程 一 Warm up 1 Show a picture of some classrooms Music room Art room Computer room Lab 2 点击 CAI 各个教室出现不同的老师 T Who s he she S He s She s my music art computer science teacher 3 教师自编一个 chant Tall tall tall computer teacher is tall Short short short science teacher is short Thin thin thin art teacher is thin Strong strong strong music teacher is strong Funny funny funny they re so funny 二 Presentation 1 设计一位转学来学校的新朋友 Zip 让他做个有趣的动作 T This is Zip He is S Funny T Yes he is funny Do you like him This term he will be our new classmate 2 点击 Zip 让 Zip 介绍自己的学校和老师 出示主情景图 1 Zip Look This is my math teacher He s tall and thin T Who s your Chinese teacher Zip 假装没听到 教师适时让全班学生一起问 Who s your Chinese teacher Zip Miss Zhang T What s he like 教师用体态语帮助学生理解 Zip He s short and strong T Yes he s tall and strong Practise short tall thin strong 出示一些卡通图人物 2 Ss 教师启发学生问 Who s your music teacher and who s your art teacher Zip Guess Ss guess Ss What s she he like Zip She s young and he s old Practise young old Ss Who s your computer teacher Zip Mr Li T 出示一个和蔼可亲的的笑脸 What s he like Ss He s 让学生随意描述之后教师导出 kind T Let s see In our school who is kind Am I kind Practise My teacher is kind is kind 三 Practise 活动设计活动设计 1 Make a new chant My grandpa is old My mother is young My father is tall My little brother s short My uncle is strong My aunt is thin They re all very kind And I m kind too 板书设计板书设计 Unit4Unit4 WeWe lovelove animalsanimals monkey dog duck panda cat rabbit 作业或预习作业或预习 1 结合我们今天学到的动物单词 给你的妈妈说出你喜欢的几种动 物 2 小朋友你还知道那些小动物的英文名称 做好准备下节课让我们 共同分享 自我评价自我评价 整堂课我贯穿新课程理念 以学生为主体 让学生正确认识自我 让他们有机会表现自我 体会到 跳一跳就能摘到桃子 的成就感 因此 在英语教学中 教师应积极创造条件和环境 使学生尽可能 多开口 如我这节课让学生扮演 小老师 领读单词 参加游戏 学生在乐趣和活动中积极表现自我 体验到了成功的愉悦 增强了 学习英语