九年义务教育人教版第六册《荷花》课堂实录 教案教学设计

第 1 页 共 10 页 九年义务教育人教版第六册九年义务教育人教版第六册 荷花荷花 课堂课堂 实录实录 教案教学设计教案教学设计 阿红 教学目标 1 赏荷花的美丽 体会大自然 的神奇力量 培养热爱大自然的情感 2 正确 流 利 有感情的朗读课文 背诵课文 养成积累语言的 习惯 教学准备 教师 课件 学生 收集 了解有 关描写荷花 荷叶的文字资料或图片 教学过程 一 创设情境 激发兴趣课前播放乐曲 出水莲 学生 闭上眼睛欣赏 想象音乐带给你画面 上课 师生问 好 师 一曲优美的 出水莲 把我们的思绪带到 了一种如诗如画的境界 我好象看见一个仙女在亭子 里弹琴 亭子旁边是满池的荷花 又好象看见有一大 池荷花在随风飘舞 清风徐徐 微波粼粼 满池荷花 在大自然的沐浴下轻轻摇曳 带给我们的是无限的遐 思 师 从古至今 荷花就是文人描写 喜爱的对象 赞美荷花的诗篇数不胜数 人们之所以喜爱荷花是因 为荷花有 出淤泥而不染 濯清莲而不妖 的品质 今天 我们一起学习一篇有关荷花的文章 这篇文章 是我国现代著名文学家 教育家叶圣陶爷爷写的 师 想看看荷花吗 生 想 师 那就跟着我乘 第 2 页 共 10 页 着音乐的翅膀到荷花池边去看一看 听一听吧 不过 看之前我有个小小的建议 那就是 待会儿你们在看 荷花时 可以指指点点 可以和你身边的伙伴交流 议论 师 你们看得都入迷了 能给你们带来美的享 受就是我最大的快乐 好了 能用一个词来形容一下 你刚才看到的荷花吗 生 亭亭玉立的荷花 生 千姿百态的荷花 生 洁白无暇的荷花 生 冰清玉 洁的荷花 生 含苞欲放的荷花 生 翩翩起舞的荷 花 生 争奇斗妍的荷花 生 相看两不厌的荷花 点评 以诗一般的语言导入新课 使学生产生了浓 厚的兴趣 调动了学生学习的积极性 有了学习的欲 望 就使这节课有了一个良好的开端 二 直奔重 点 品味美丽 1 自由读文 勾画美句 师 你说得 太好了 相看两不厌 只有白荷花 同学们 我觉得 你们就是最伟大的诗人 把荷花形容得这么美 你们 看到的荷花是这样的 那叶老看到的荷花又是怎样的 呢 还是让我们先来读读课文吧 请同学们自己读课 文 找出你认为最能表现荷花美的句子 勾画出来 然后多读几遍 2 互读课文 交流感受 师 刚 才同学们学的很认真 我为你们认真的态度而鼓掌 这么多人想说呀 我可不急着听 我觉得好的东西应 该在第一时间让好朋友与我分享 赶快找到你的朋友 第 3 页 共 10 页 把你认为最美的句子读给他听 告诉他你的感受 在 他分享你的快乐的同时你也可以分享他的快乐 这样 你就收获了双份的快乐 3 学生汇报 指导朗读 师 和朋友在一起总是很快乐的 能把你的快乐让我 们一同分享吗 把你认为最能表现荷花美的句子读给 我们听一听 把你的感受告诉我们 重点锤炼四个句 子 荷叶挨挨挤挤的 像一个个碧绿的大圆盘 生 我觉得这一句最美 荷叶挨挨挤挤的 像一 个个碧绿的大圆盘 挨挨挤挤 表现了荷叶很多 碧绿 不是一般的绿 是比绿色还要绿 说明荷叶 颜色很美 大圆盘 是写荷叶形状象个圆盘 而且 很大 也很美 师 你真会读书 体会得很好 也 很会说话 还有哪位同学也喜欢这一句的 也来读一 读 生 我也觉得这一句写得最美 有的花 瓣全展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 生 老师 我 觉得这一句最美 有的花瓣全展开了 露出嫩黄色的 小莲蓬 我很喜欢小莲蓬 所以我觉得很美 生 我也喜欢这一句 我喜欢吃莲蓬 所以我喜欢 生 我也喜欢 我也不知道为什么就是喜欢 嫩黄色 这 种颜色 说不清楚 反正我喜欢 师 喜欢就是喜 欢 不需要理由 有的还是花骨朵儿 看起来 饱胀得似乎马上要破裂似的 生 我觉得这一句最 第 4 页 共 10 页 美 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得似乎马上要 破裂似的 我很喜欢那种饱胀得要破裂的感觉 师 你的感觉就是最美的 生 我也喜欢这一句 这一句 是写荷花含苞欲放 所以我喜欢 白荷花在这些 大圆盘之间冒出来 师 你体会得真好 很美 还 有能体现荷花美的句子吗 生 我觉得这一句最美 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 我觉得这个 冒 字很美 好象荷花 荷花 师 你说不 清楚了 是吗 不要紧 说不清楚是很正常的 你能 体会到 冒 字很美就已经很了不起了 师 我也 觉得这个冒字用得特别美 同学们 请用心读读前后 几句话 想想 怎样的长才能叫 冒 呢 生 使 劲地长 师 那你能读出使劲的感觉吗 生 能 师 你还觉得怎样的长叫 冒 生 快速地长 师 那你能读出快速的感觉吗 生读 生 老 师 我觉得 同学读得还不够快速 师 好样的 那你来读读 让我们感受一下快速是怎样的感觉 生读 师 果然快 同学们 如果这篇文章让你来 写 你准备在这里用什么字呢 生 我可以用 跳 师 把 跳 字带到原句中读一遍 生 白荷花在 这些大圆盘之间跳出来 生 我可以用 探 师 带到句子中读 生 白荷花在这些大圆盘之间探出来 第 5 页 共 10 页 生 我想用 蹦 白荷花从这些大圆盘之间蹦出来 生 我用 伸 白荷花在大圆盘之间伸出来 生 老师 我用的是 钻 白荷花在这些大圆盘之间钻 出来 师 好一个 跳出来 探出来 蹦出 来 钻出来 同学们 我要为你们喝彩 我想 如果今天叶圣陶爷爷也在现场的话 他也一定会你们 而骄傲的 4 细品 冒 字 指导想象 师 同学 们 这就是从碧绿的大圆盘之间冒出来的荷花 你们 想想看 这些白荷花从大圆盘之间冒出来 仿佛是想 干什么 生 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 想 到外面来透透气 生 白荷花在这些大圆盘之间冒 出来 她想向人们展示她的美丽 生 白荷花在这 些大圆盘之间冒出来 她想让人们都来观赏她 生 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 她想和我们交朋友 让我们欣赏她的美丽 生 白荷花在这些大圆盘之间 冒出来 她想看看外面这个精彩的世界 生 白荷花 在这些大圆盘之间冒出来 她想去进行春天的时装表 演 点评 对重点语句进行重锤猛击 注重了学生 的多元解读 5 感情朗读第二自然段 师 多么可 爱的白荷花呀 大家看 一个 冒 字 不但把白荷 花写活了 而且使白荷花变得更美了 正像我们三年 级 班的全体同学一样 这是一种喜气洋洋的美 这 第 6 页 共 10 页 是一种生机勃勃的美 孩子们 快像荷花一样地生机 勃勃 精神抖搂地冒出来吧 快冒 快冒 学生起立 摆出自己喜欢的姿势 齐读第二自然段 6 体会第 三自然段 师 荷花的形象是那么美丽动人 荷花的 清香是那么幽淡迷人 荷花的魅力是那么令人难忘 于是 面对这满池的荷花 作者不由发出这样的感叹 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画 那画家 的本领可真了不起 同学们 你们知道这位画家是谁 吗 生 叶圣陶 师 再想想 生 大自然 师 真聪明 正是神奇的大自然为我们造就这么美丽 的画卷 是神奇的大自然让我们感受到荷花那充满向 上精神的力量 多么了不起的大自然啊 不由的你不 去热爱她 不去赞颂她 让我们热爱大自然的同学一 起来 与大自然对话 夸夸我们这位了不起的画家 点评 抓住荷花的姿态美 颜色美 形状美等方 面的特点 引导学生多元解读 体会大自然的神奇造 化 提高了学生的朗读能力 培养了学生的想像力和 创造力 也陶冶了学生的审美情操 体现了语文教学 的人文氛围 三 体会意境 升华情感 1 配乐范读 2 学生自由读 师 美吗 喜欢吗 想读吗 那就 美美的读吧 可爱的荷花仙子们 3 即兴表演 师 我感觉大家都陶醉了 谁来做我们第一朵荷花 第 7 页 共 10 页 生 我做第一朵荷花 师 你真勇敢 我为你配上 音乐吧 你美美地读一读第四自然段 其他同学 你 可以和她一起学蜻蜓 蝴蝶 蜜蜂舞蹈 飞翔 学小 鱼儿自由自在地游动 学荷花仙子翩翩起舞 好吗 生读 学生跟随着进行即兴表演 有的学蜻蜓飞 有 的学小鱼游 有的翩翩起舞 师 第二朵 第三朵 在哪里 生 在这里 师 哇 这么多荷花 好 吧 你们就都做荷花吧 站着的学生边做动作边读书 坐着的同学也跟着表演 4 听音乐 想象 谈感受 师 还有更多的荷花吗 师 这一次 让我们闭上眼 睛 静静地 静静地 用心灵去看 去听 去感受荷 花荷花的世界吧 学生轻轻闭上眼睛 教师播放背 景音乐 采莲 学生在音乐声中自由想象 教室里 显得很安静 直到音乐结束 师 你们看到了吗 听到了吗 生 看到了 听到了 师 把你看到的 听到的告诉我 生 我看到了我们就是荷花 在荷花 池里跳舞 生 我看到了荷花在阳光下翩翩起舞 非 常好看 生 我看到蜻蜓在我头顶上飞来飞去 生 我看到小鱼从我的脚下游过 生 我看到了黎老师在 荷花池边给我们上课 师 你真会想 听到什么呢 生 我听到有人在荷花池边弹古筝 生 我听到蜻蜓 在对我说 早上空气真好 飞来飞去真快乐 生 我 第 8 页 共 10 页 听到小鱼在对我说 我昨天晚上做了一个美梦 你想 知道我做的什么梦吗 生 我好象还听到青蛙在叫 师 同学们 你们的想象力叫我佩服 这么美的画卷 这么美的文字我们真应该把它记下来 你们觉得呢 生 我已经会背了 师 再练习一下 等会儿我们来 比赛看谁背得好 生练习背诵 师 谁先背 生争着 都站起来 师 你们都想背呀 那就满足你们 一起 背吧 生一起背诵第四自然段 师 真了不起 这么 短的时间你们就背得这么好 表扬表扬自己 点评 充分遵循学生认知规律 引导学生在理解 感悟的基 础上形成美的表象 并逐渐升华为学生自己的情感态 度 使 三维 目标得以合理而有效的达成 四 搜 集信息 拓展学习孩子们 黎老师昨天让你们回去搜 集有关荷花的图片或其他文字资料都带来了吗 把你 们搜集到的东西让大家一起来分享一下吧 1 抽四 名画得较好的荷花图 张贴到黑板上 生上前介绍自 己的画 师赞美 师 这么美的荷花图 一个人独享 太可惜了 黎老师把它贴在黑板上 让大家都来分享 一下好吗 四幅画贴完后 师 看吧 这就是孩子们 眼中美丽的荷花 它给我们带来了一个五彩缤纷的世 界 你们用五彩的笔 绘出了对大自然的一种向往 你们说 他们画得美不美呀 生 美 师随即板书 第 9 页 共 10 页 美 2 抽生读搜集片断 诗文 3 欣赏美文 荷塘 月色 片断 师 是的 这就是美丽的荷花 它以其 婀娜 以其高洁 以其含蕴深远的韵致 给我们的身 心带来了一种无以伦比的涤荡 试听多少文人墨客或 歌赋的千古绝唱 留给我们多少思索 王维 竹喧归 浣女 莲动下渔舟 的那份空灵 李白 此地一为别 孤蓬万里征 的那份宛转 刘长卿 谁见汀洲上 相 思愁白萍 的那份缠绵 以及白居易 吊影分为千里 雁 辞根散作九秋蓬 的那份孤苦 都让我们为荷而 歌 为荷而泪 黎老师也为你们准备了朱自清先生的 荷塘月色 片断 想读给你们听听 行吗 师配乐 朗诵 生热烈鼓掌 师 谢谢孩子们 谢谢你们 掌 声响起来 我心里更明白 这掌声既是对老师的一种 鼓励 也是对荷花一种最高的奖赏 正是这美丽的荷 花 才让老师读得如此有感情 4 欣赏荷花图 师 那么 孩子们 让我们再一次有滋有味 全神贯注地 来看看这美丽 动人的荷花吧 结束语 师 孩子 们 荷花是美丽的 大自然是神奇的 让我们热爱荷 花 热爱大自然 善待大自然吧 这样大自然才会善 待我们人类 也让我们热爱生活吧 热爱生活的人 她的人生将是美丽而精彩的 师 这节就上到这里 谢谢