二年级语文教学工作计划5篇

第 1 页 共 28 页 二年级语文教学工作计划二年级语文教学工作计划 5 5 篇篇 二年级语文教学工作计划范文 5 篇 篇一 XX 年小学二年级语文教学工作计划 本学期有学生 38 名 其中男生 20 名 女生 18 名 就测试成绩而言 上学期成绩不理想的有 10 几 名学生 通过上学年的教学发现 无论在习惯养成 知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的 孩子存在显著的差距 通过教师延长学生学习时间的 方法来提高学生成绩 效果是事倍功半 另外 学生 的家庭教育也亟需加强 以学校坚持科学发展观 构 建和谐校园理念为指导 创新与高效为内涵发展的核 心要素 服务学生成长为基本宗旨 继续深入学习 贯彻新课程标准的教学理念 努力构建符合新课程标 准的低年级语文课堂教学模式 努力实施学校实验课 题 个性化教育活动体系与学生自主发展研究 的子 课题 使我们的教育人道化 人性化 个性化 面向 全体 注重全体学生的全面发展 为学生的终身发展 打下坚实的基础 将课标理念落实于课堂教学实践中 扎实深入地进行以集体备课 上好每一节课为主题的 教研活动 切切实实提高课堂教学质量 培养学生良 好习惯而努力 第 2 页 共 28 页 本册教材构建了开放的 富有活力的教材体系 倡导自主 合作 探究的合作方式 着眼于全面提高 学生的语文素养和实践能力 培养创新精神 促进学 生的全面发展 教科书设计了八个专题 围绕专题以 整合方式组织了八组教材内容 依次是 美丽的秋天 丰富多彩的学校生活 热爱祖国 怎样看问题 想问 题 友好相处 团结合作 关爱他人 保护环境 爱 护动物 热爱科学 每个专题的涵盖面都比较宽泛 避免了局限性 教材内容贴近儿童生活 体现时代特 点 具有一定的德育价值 每组教材都包括导语 一课 识字 四五篇课 文以及 语文园地 各部分相互联系 构成一个有 机的整体 识字的形式多样 有词语 成语 谚语 三字经 对联 儿歌等 全册课文共三十四篇 内容 丰富 体裁多样 语言生动 对学生有较强吸引力 全册课文不再有全文注音 多音字随文注音 生字在 当页文下列出 注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景 图 以引起学生的注意 语文园地 包括四个栏目 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 八组课文 后安排了六篇选读课文 供学生课外阅读 最后是两 个生字表 生字表一是要求全册认识的字 450 个 生 字表二是要求会写的字 有 350 个 除了 识字 和 第 3 页 共 28 页 课文外 在 语文园地 里也安排了少量要求认识的 字 1 复习巩固汉语拼音 能借助汉语拼音识字 正 音 2 认识 450 个字 会写 350 个字 要求认识的字 能读准字音 结合词句了解意思 不作字形分析 不 要求书写 要求会写的字能读准字音 认清字形 理 解意思 正确书写 练习在口头和书面表达中运用 有主动识字的愿望 在生活中自主识字 养成学生良 好的写字习惯 书写规范 端正 整洁 3 会使用音序查字法 学习用部首查字法 培养 独立识字 的能力 4 喜欢阅读 对阅读有兴趣 学习用普通话正 确 流利 有感情地朗读课文 能背诵指定的课文和 自己喜欢的课文片段 5 能联系上下文和生活实际 了解课文中词句的 意思 在阅读中主动积累词语 6 能阅读浅显的课外读物 能与他人交流自己的 感受和想法 养成爱护图书的习惯 7 认识课文中出现的常用标点符号 学习使用句 号 问号和叹号 第 4 页 共 28 页 8 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意 识 能认真听别人讲话 听懂主要内容 能主动与别 人交谈 讲述简短的故事和见闻 说话时态度自然大 方 有礼貌 9 对写话有兴趣 能把看到的 想到的写下来 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 了解日 记的格式 学习写日记 1 主持召开家长会 结合科任教师召开家长会 向学生家长介绍新教材特点 教材教学要求 介绍二 年级学生身心及学习特点 征求家长意见 提出家教 建议 2 识字 写字 每天一节 写字比赛每月一次 3 阅读 每天开展 小小故事会 活动 每天 一节阅读课 做好阅读指导 4 写话 读写结合 注重方法指导 保证至少 每两周一次 5 美文背诵比赛 第 15 周 6 期末复习 测试 第 21 周 1 紧抓学生的习惯养成 利用开学后一月的时 间组织学生学习并背诵 小学生守则 小学生日 常行为规范 第 5 页 共 28 页 2 以课堂为主阵地 大力挖掘教材中的德育因 素 尤其要上好品德和班会课 抓好学生非智力因素 的培养 3 采用愉快和情境教学法 激发学生的学习兴 趣 实施反馈教学及成功教学 重点关注学困生 关 注和推动家庭教育 使他们不掉队 4 利用家长会召开之机 号召购买低年级版少 儿读物 充分利用校图书室藏书 加强阅读训练 举 行相关活动 扩大学生的识字量 提高学生阅读能力 5 在课堂教学和日常交往 综合性实践活动中 创造机会 尽可能让学生多说话 爱说话 提高口语 表达能力 5 紧扣教材要求 以课堂教学 看图说话 讲 故事等为主要途径 制定 阅读 口语表达 写 作 计划 对学生进行 口语表达 写作 教学 6 识字写字教学 相信学生能够用已形成的初 步的识字能力来学习本册生字 鼓励学生用自己喜 欢的识字方法来识字 充分利用阅读课 注重读写结 合 加强课外阅读 开拓学生习作视野 丰富学生阅 历 积累词语 充分利用各种电教媒体 提高学生的 习作兴趣 优等生 1 拓展课外阅读量 拓宽知识 第 6 页 共 28 页 面 促进其能力持续发展 2 鼓励参与班级管理 并结成一帮一的小对子 3 鼓励多写话 自己的作 品 学困生 1 教给合适的学习方法 提醒其专心学 习 多帮助他们 2 作业有错面批面改 直至理解为 止 3 展开 一帮一 以优带差活动 有进步及时表 扬 切实提高学习自信心和学习兴趣 篇二 小学二年级语文教学工作计划和目标 以第三次全国教育工作会议精神 加强现代教育 理论的学习 提高自身的素质 转变教育观念 以教 育科研为先导 以培养学生的创新精神和实践能力为 重点 深化课堂教学改革 推动实验教材的实施 大 力推进素质教育 本册教科书构建了开放的 富有活力的教材体系 倡导自主 合作 探究的学习方式 着眼于全面提高 学生的语文素养和实践能力 培养创新精神 促进学 生的全面发展 全册课文设计了八个专题 围绕专题 以整合的方式组织了八组教材内容 每组教材都包括 导语 识字 语文园地 在课文之后 安排了六 篇选读课文 供学生课外阅读 经过一年级的努力 本班学生均取得了很大的进 步 如学习习惯 学习品质等方面 但二年级学生学 第 7 页 共 28 页 习成绩两极分化严重 后进生面大 在书写 学习品 质等方面还存在较大的缺陷 另外 部分学生的学习 习惯 学习态度差 势必会影响整体水平的发挥 所 以 尽可能转化后进 提高先进 发展后进是本学期 重点 教学内容方面 复习巩固汉语拼音 能借助汉语拼音识字 正音 认识 450 个汉字 会写 350 个生字 认识的 字能读准字音 结合词句了解意思 不作字形分析 不要求书写 要求会写的字能读准字音 认清字形 理解意思 正确书写 练习在口头和书面表达中运用 有主动识字的愿望 在生活中自主识字 养成学生良 好的写字习惯 书写规范 端正 整洁 3 会使用音序查字法 学习用部首查字法 培 养独立识字的能力 4 喜欢阅读 对阅读有兴趣 学习用普通话正 确 流利 有感情地朗读课文 能背诵指定的课文和 自己喜欢的课文片段 5 能联系上下文和生活实际 了解课文中词句 的意思 在阅读中主动积累词语 6 能阅读浅显的课外读物 能与他人交流自己 第 8 页 共 28 页 的感受和想法 养成爱护图书的习惯 7 认识课文中出现的常用标点符号 学习使用 句号 问号和叹号 8 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的 意识 能认真听别人讲话 听懂主要内容 能主动与 别人交谈 讲述简短的故事和见闻 说话时态度自然 大方 有礼貌 9 对写话有兴趣 能把看到的 想到的写下来 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 了解日 记的格式 学习写日记 学习习惯方面 培养良好的书写习惯和学习兴趣 培养认真的学 习态度 本册教材从内容上看 主要任务是识字 写字和 课文的朗读 从学生的长远发展来看 词语的积累运 用 口语表达能力的培养 引导学生发现 探究 解 决问题也是教学重点 难点是识字 写字和课文的朗 读 六 教学措施 加强业务 理论学习 提高自身素质 授课 能力 加强直观教学 充分利用教具 学具 增强 学生操作 观察 调动多种感官进行学习 第 9 页 共 28 页 加强多媒体教学 培养学生的学习兴趣 加强学生学习习惯的培养 主要培养学生的 书写 认真看书的习惯 同时注意学习态度的培养 加强与生活实际联系 寻取生活的资源进行 教学 使学习更贴近学生的生活实际 篇三 小学语文二年级下册教学工作计划 现有学生 25 人 其中男生 11 人 女生 14 人 由于他们各自的家庭不同 家庭教育 经济基础等因 素都不同 因此学习成绩也参差不齐 优秀的孩子较 突出 学困生也占了相当的比例 上学期 在学校的 正确领导下 我把教学的重点放在研究教材 研究学 生身上 认真备课 上好每一节课 在学生基础知识 的掌握上多下功夫 收集相关的成语 加大读 写 背的力度 逢周六日让学生写读书笔记和日记 并让 有条件的学生发到博客上 对于训练学生的写作能力 取得了一定成绩 在教学中 我组织好课堂教学 关 注全体学生 注意信息反馈 调动学生的有意注意 使其保持相对稳定性 同时 激发学生的情感 使他 们产生愉悦的心境 创造良好的课堂气氛 课堂提 问面向全体学生 注意引发学生学语文的兴趣 课堂 上做到讲练结合 但是 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 第 10 页 共 28 页 二年级的学生爱动 好玩 缺乏自控能力 有些家长 溺爱孩子 所以有个别学生在学习上不能按时完成作 业 学习成绩较差 针对这种问题 在工作中注意抓 好学生的思想教育 并使这一工作贯彻到对学生的学 习指导中去 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对后进生努力做到多表扬 多鼓励 人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题 以整合的方式安排了教学内容 1 春天里的发现 2 奉献与关爱 3 爱祖国 爱家乡 4 用心思考 勇于创造 5 美丽神奇的大自然 6 培养优秀的品质 7 正确看待问题 善于思考 8 走进科技的世界 每个专题的内涵都比较丰富 为学生知识和能力 方法和习惯及情感 态度 价值观的培养和提高 提 供了广阔的平台 本册共有 32 篇课文 为体现与中年级的衔接 安排了 4 篇略读课文 1 卡罗尔和她的小猫 2 充气雨衣 3 玩具柜台前的孩子 4 阿德的梦 略读课文只编排了两项课后练习 有识字任务 没有写字要求 第 11 页 共 28 页 语文园地 包括四 五个栏目 在上册教材 四个栏目的基础上 新增了 八组课文之后 安排了六篇选读课文 供学生课 外阅读 教师可作灵活处理 教材最后是两个生字表 生字表是全册要求认识的字 有 400 个 生字表是全 册要求会写的字 有 300 个 要求认识和要求会写的 字 分别在每一课的课后练习中标明 除了随课文识字以外 在 语文园地 里也安排 了少量要求认识的字 学生既可以利用熟字认识生字 也可以借助生活经验 在同类事物的列举中认字 1 继续复习 巩固汉语拼音 借助汉语拼音识 字 正音 2 认识 400 个字 会写 300 个字 要求认识的 字能读准字音 结合词句等语言环境了解意思 需要 特别指出的是 要求认识的字不要作过细的字形分析 也不要求书写 要求会写的字则要能读准字音 认清 字形 了解意思 正确书写 并练习运用于口头和书 面语言表达之中 有主动识字的愿望 在生活中自主 识字 养成良好的写字习惯 书写规范 端正 整洁 感受汉字的形体美 3 继续使用音序查字法和部首查字法 培养独 立识字的能力 第 12 页 共 28 页 4 喜欢阅读 对阅读有兴趣 学习用普通话正 确 流利 有感情地朗读课文 能背诵指定的课文和 自己喜欢的课文片段 在教师的指导下 学习默读 做到不出声 不指读 5 能联系上下文和生活实际 了解课文中词句 的意思 在阅读中主动积累词句 6 能阅读浅显的课外读物 能与他人交流自己 的感受和想法 养成爱护图书的习惯 7 学习使用句号 问号和叹号 体会所表达的 不同语气 8 积累自己喜欢的成语 对联 古典诗词 格 言警句 9 逐步养成讲普通话的习惯 增强愿意与人交 流的意识 认真听别人讲话 能听懂主要内容 能主 动与别人交谈 讲述简短的故事和见闻 说话时态度 自然大方 有礼貌 有表达的自信心 能就感自己的 意见 10 对写话有兴趣 能把看到的 想到的写下来 在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语 根据表 达需要 学习使用逗号 句号 问号 感叹号 学习 写日记 11 对周围的事物有好奇心 乐于观察大自然 第 13 页 共 28 页 热心参与学校 社区活动 并能表达自己的感受 重点 1 会写 300 个认识的字 认识 读准字音 认 清字形 理解字词在语言环境中的意思 正确书写 练习在口头和书面表达中运用 2 认识 400 个常用字 读准字音 结合词句了 解意思 3 正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵指 定的课文和自己喜欢的课文片段 在阅读中主动积累 词语 难点 1 提高识字能力 巩固识字 继续养成良好的 写字习惯 2 认识课文中出现的常用标点符号 学习使用 句号 问号和叹号 3 培养写话有兴趣 能把看到的 想到的写下 来 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 学 习写日记 教学内容方面 1 让学生借助汉语拼音读准字音 分析记忆字 形 看图或联系上下文理解词义 发挥创造性 设计 活泼多样的教学方法 在游戏中 在活动中 在语言 第 14 页 共 28 页 环境中巩固识字 注意纠正学生的写字姿势 培养良 好的写字习惯 2 重视朗读指导 采用多种方法 每篇课文都 要给学生充分朗读的时间 充分利用插图 联系生活 实际 帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思 3 注意每组教材在内容上的联系 从整体上把 握教材内容 设计教学方案 创造性地使用教材 4 教学时要充分发挥 学习伙伴 的作用 借 以引导学生认真思考 展开 丰富的联想和想象 积极参与交流 讨论和语文 实践活动 将游戏 唱歌 猜谜语 表演等引进课堂 也可以带领学生走出校门 走进自然 社会 走进沸 腾的生活 使学生在生活中学语文 用语文 5 引导学生积累好词佳句 优秀篇段并复习巩 固学过的字词 利用周末作业和学校作业展示的要求 进行语文基础知识的综合练习 教学时 要鼓励学生 独立完成练习 主动积累词句 将积累的词语运用于 口头和书面语言之中 6 鼓励学生在课堂上积极参与 举手发言 互 相释疑 合作释疑 培养他们勤思善问的习惯和提出 问题 解决问题的能力 第 15 页 共 28 页 学习习惯方法指导 1 在教学中 积极提倡自主 合作 探究的学 习方式 以提高学生的能力 发展学习思维 课堂上 尽量创造机会 用优生的学习思维 方法来影响差生 2 合理地安排时间 开展 优差生互助 个别辅导 小组合作学习 等形式 以达到与 教学的同步进行 3 多以激励的评价方法 采用多形式的竞赛 激发学生的求知欲 提高学生的兴趣 4 及时与家长联系 了解学生的学习情况和行 为习惯 201X 年 2 月 12 日 篇四 小学二年级下册语文教学工作计划 通过上学期的教学与测试 我发现大部分学生的 学习习惯 学习态度和学习能力都有所提高 班上优 生率比一年级下期提高很多 但小部分学生还有待于 提高和引导 本期的语文教学工作的重点为巩固优生 的阅读与写话能力 加强后进生字词与句子的进步与 巩固 培养全体学生的语文综合素养 培养全体学生 创新精神和语文实践能力 1 继续复习 巩固汉语拼音 借助汉语拼音识 第 16 页 共 28 页 字 正音 2 认识 400 个字 会写 300 个字 要求认识的 字能读准字音 结合词句等语言环境了解意思 需要 特别指出的是 要求认识的字不要作过细的字形分析 也不要求书写 要求会写的字则要能读准字音 认清 字形 了解意思 正确书写 并练习运用于口头和书 面语言表达之中 有主动识字的愿望 在生活中自主 识字 养成良好的写字习惯 书写规范 端正 整洁 感受汉字的形体美 3 继续使用音序查字法和部首查字法 培养独 立识字的能力 4 喜欢阅读 对阅读有兴趣 学习用普通话正 确 流利 有感情地朗读课文 能背诵指定的课文和 自己喜欢的课文片段 在教师的指导下 学习默读 做到不出声 不指读 5 能联系上下文和生活实际 了解课文中词句 的意思 在阅读中主动积累词句 6 能阅读浅显的课外读物 能与他人交流自己 的感受和想法 养成爱护图书的习惯 7 学习使用句号 问号和叹号 体会所表达的 不同语气 8 积累自己喜欢的成语 对联 古典诗词 格 第 17 页 共 28 页 言警句 9 逐步养成讲普通话的习惯 增强愿意与人交 流的意识 认真听别人讲话 能听懂主要内容 能主 动与别人交谈 讲述简短的故事和见闻 说话时态度 自然大方 有礼貌 有表达的自信心 能就感自己的 意见 10 对写话有兴趣 能把看到的 想到的写下来 在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语 根据表 达需要 学习使用逗号 句号 问号 感叹号 学习 写日记 11 对周围的事物有好奇心 乐于观察大自然 热心参与学校 社区活动 并能表达自己的感受 1 要注意把握同组教材各部分内容之间的内在 联系 本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的 编排方法 每一组教材不仅围绕一个专题 而且内容 之间还互相照应 有些教学要求前面有布置 中间有 铺垫 后面有展示 交流 使之真正成为互相联系的 一个有机整体 教师应在学习相应课文的时候 及时 布置学生做好前期工作 为后面的学习做好准备 2 识字和写字教学应该注意的问题 应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道 增强识 第 18 页 共 28 页 字量 与此同时 要积极提倡同学之间交流识字的方 法 经验和感受 一起玩识字 组词的游戏或共同制 作生字 词语卡片 促进学生在合作中分享识字的乐 趣 在识字要求的把握上 要尽量避免走入两个误区 第一 切莫忽视学生个体之间的差异 从而对所有学 生做统一的要求 第二 不必将学生是否能准确识记 脱离开任何语言环境的单个的字 作为衡量其是否掌 握了要求认识的字的标准 对于二年级的学生来说 在一节课中写字不宜太 多 为避免学生疲劳 写字最好不集中安排在一节课 上进行 而是要分散到每一堂课中去 要注意写字的 质量 3 阅读教学应该注意的问题 阅读教学 首先要重视朗读的指导 通过集体读 分组读 领读 男女学生对读 配乐朗诵 分角色朗 读等多种形式 使学生在阅读实践中将课文读正确 读流利 并引导学生将自己当作课文中的人物去感受 体验 思考 去领会作者所要传达的感情 进而通过 自己的阅读表达出来 此外 教师还应重视课外阅读 的指导 帮助学生选择文质兼美的优秀读物 提供学 生交流课外阅读感受 成果的机会 第 19 页 共 28 页 4 口语交际教学应注意的问题 有些口语交际教学之前 要提早布置准备工作 在教学时 应重视情境的创设 通过多种方式引起话 题 激发学生的交际兴趣 在交际过程当中 教师应 该积极参与到学生的交流中去 为学生提供可以模仿 的对象 同时关注交流的状态 对交际的过程予以调 控 形成有效的师生 生生互动 教师还要善于发现 学生交流过程当中富有创意 充满童趣的精彩语言 还要注意规范学生的口头语言 5 开展丰富多彩的语文实践活动 教师要努力开发 充分利用语文课程资源 开展 丰富多彩的语文实践活动 实践活动应该与教材内容 有一定的联系 活动的形式可以是游戏 唱歌 猜谜 语 可以是开故事会 朗诵会 演课本剧 也可以是 学生在教师的带领之下 走出校门 走进自然 社会 走进火热 沸腾的生活 使学生在生活中学习语文 运用语文 第一单元 15 17 课时 第五单元 15 18 课时 第二单元 13 15 课时 第六单元 14 16 课时 第三单元 15 18 课时 第七单元 15 18 课时 第四单元 15 18 课时 第八单元 15 18 课时 总之 教学计划要根据自己的教学对象 教学环 第 20 页 共 28 页 境而定 再实施的过程中教师们可以灵活掌握 因材 施教 具体情况具体处理 篇五 小学双语教学工作计划 根据文教体局新学期教育教学工作会议精神 以 区教研室教学教研工作要点为核心 继续规范教学常 规管理 深化课堂教学改革 严格把好教学质量关 全面推进课改进程 规范教学管理 健全机制 完善制度 深入开展 创新教学方式和学习方式的研讨与实践 真正更新教 师观念 促进骨干教师的成长 全面提升教师的整体 素质 强化教育科研 促进教学和科研一体化 使我 校教学工作科研化 教学研讨经常化 教学管理规范 化 全面育人个性化 强化教师培训 打造教育品牌 我校师资培训的总目标是 使全体教师适应素质 教育的要求 具有现代化教育理念和适应课程要求的 教育教学技能 具有创新精神和开拓进取意识 乐于 奉献 并使一部分教师成为学者型教师 1 采取多种形式 强化教师自我学习 自我提 高的自觉性与主动性 利用业务学习 网络论坛 集体备课 学术沙龙等形式进行研讨学习 并组织 观看优秀的教学录象课 要求教师结合自己的教学实 第 21 页 共 28 页 践 撰写教学反思 进行学习交流 2 进一步加年级学科教研组建设 充分发挥年 级教研组的职能 备课组长要对本年级本学科的教研工作 集体备 课工作全面负责 制订好备课计划 抓好教研管理 分学科进行教学专题研讨活动 开展相互听课 相互 评课活动 营造好良好的教研氛围 及时上传下载教 研信息和成果 3 分学科聘请各类专家 开展教学研究活动 借助业务主管部门和外聘专家的引领作用 倡导 教师将新课程理念回归到课堂中 努力在课堂教学中 实践探索 促进教师专业化成长 4 加强学带教师 骨干教师 青年教师队伍建 设与管理 以点带面促进良好教风的形成 加强学带 教师 骨干教师的培养 管理 使用制度制订与落实 讨论通过 备课组长考评条例 同伴互助小组考 评条理 奖励优秀 鼓励先进 切实发挥其辐射作 用 使各学科备课组和同伴互助小组成员真正起到学 校教学中坚力量的带头作用 5 通过沙龙交流 学用结合座谈 读书笔记展 评等方式大力开展学带教师读书活动 加强教学常规管理 完善各种教学制度 规范教 第 22 页 共 28 页 师教学行为 1 巩固义务教育示范县的成果 进一步做好省 督导检查的迎检工作 并以此为契机 规范教研工作 管理 学籍管理 教学常规管理 2 修改完善教学常规管理制度 重点推进 逐 项贯彻落实 强化教师课堂教学常规的贯彻落实与检查 加强 常态课堂教学管理 分管领导和行政值周领导作到每 日一巡 切实做好教学巡视工作 3 加强对教师备课 上课 批改作业 辅导后 进生等常规工作的管理力度 每个学期进行三次全面 的教学常规检查 做到有分工 有记载 有反馈 有 整改 有复查 4 大力推广 小黑板 工程 做到课前准备充 分 教学手段丰富 5 大力倡导实施 候课 制度 教师提前进课 堂 抓住 课改 契机 提升办学品位 1 全员听课 从第三周开始进行全校任课教师 全员听课 评课 达到相互学习 相互提高的目的 2 推门听课 实行学校听推门课的制度 了解 掌握教师教学和学生学习的常态 进行有效的监督 第 23 页 共 28 页 监控 检查与指导 提高课堂教学效率和学生学习效 果 3 评优课 开展学校校内评优课 评选校级优 秀课 进行表彰 4 研究课 组织各学科教师开展同伴互助活动 上教学研究课 人人参与互动 研究探索学科教学模 式 5 练兵课 组织各学科青年教师开展钻研教材 探索新型教法的练兵课 6 见面课 近一年新调入我校的教师在本学期 内上一堂全校性公开课 增进相互了解 促进相互学 习和交流 提高教师素质 强化质量意识 进行严谨 科学 循序渐进的质 量监控 教学是一所学校的生命线 涉及到一所学校的声 誉甚至于生存 新学期的教学管理将形成多层次 多 方法 多途径 多评价的格局 有效促进教学质量的 提高 本期我们将继续发扬过去在管理教学工作的优 良传统 扎实开展日常教学工作 力争从精细处入手 从细微处深入 树立 质量第一 的意识 1 抓好培优补差工作 抓好学生良好学习习惯 养成教育 教师要全面关心学生 尊重学生 学会倾 第 24 页 共 28 页 听 学会赏识 对一部分学习上有困难的学生 更要 尊重他们的人格 多一份爱心 教学中要做到四优先 提高优先 激励优先 面批优先 辅导优先 2 做好单元检测工作 单元联系随教学进度 大致统一时间进行检测 认真及时进行批阅 要认真 进行试卷分析 指导学生订正错误 科学使用检测结 果 及时调整教学策略 补救方法进行查缺补漏 弥 补教学不足 各年级按教研室要求上传单元测试题 3 控制作业量 鼓励实施开放性作业 使教学 与生活相联系 练习的设计要有利于学生创造思维和 个性的发展 要努力提高图书室的使用率 扩大学生 课外阅读量 丰富积累 4 加强并进一步严格 教学工作考核制度 将教学成绩 各级各类教研活动 集体备课 网络研 修 教学常规 教育科研 特长 竟教竞技 指导学 生参赛获奖 教师工作量等均要纳入考核 考核细 则 在分学科教研活动中进行学习 重视学科教研组建设 发挥群体优势 提高教研 的实效性 1 进一步完善各学科教研组的建设 加强教师 之间的学习交流研讨 语文组间周星期四 数学组间 周星期二 英语组间周星期五下午一次教学研讨活动 第 25 页 共 28 页 艺体 科学 信息技术组机动灵活安排教研活动 时间 教研活动要内容充实 形式多样 全员参与 讲求实效 学科组长要对本组教研工作的组织 检查 考核工作全面负责 坚持活动考勤制度 活动要有计 划 有实施 有检查 有考核 有效果 有总结 并 及时将教研计划 各种教研信息和总结上传 A61 每 期活动不少于七次 活动内容广泛 全面 丰富 详 实 选题要小 活动内容可以是 学习课改理论 钻 研课标教材 集体备课 听课评课 经验交流 分析 教学案例 学情分析 学生学案分析 教育教学反思 教法学法探讨 讨论解决教学实践中的实际问题的方 法 开展年级学科组小型教学竞赛活动等 活动的宗 旨是为课堂教学服务 为提高质量服务 各学科组长如下 语文刘玉琼