二年级教案-《清清的溪水》教学实录与评析（转）

第 1 页 共 5 页 二年级教案二年级教案 清清的溪水清清的溪水 教学实录与评教学实录与评 析 转 析 转 二年级教案 清清的溪水 教学实录与评析 课前准备 让学生课外搜集有关森林与水的关系等方面 的资料 比如 黄河是怎样变化的 教学过程 一 境中积词 质疑导入 师 小朋友们 请往这儿看 大家看到了什 么 生 小溪 生 溪水 师 小朋友们 大家能不能用一些词语来说 说这是怎样的溪水呢 生 这是清澈的溪水 生 干净的溪 水 生 美丽的溪水 师 说得真好 我们接着往下看 这又是怎 样的溪水呢 生 黄黄的溪水 生 浑浊的溪水 第 2 页 共 5 页 师 很好 现在老师要带小朋友们去认识一 位朋友 瞧 它是谁呀 生 小兔子 师 小兔子呀 就住在一条小溪边 溪水清 清的 又凉又甜 小兔子在这儿过得可快乐了 可是 有一天 它发现溪水变得浑浑的了 看到这 小朋友 们有什么问题吗 生 为什么清清的溪水变成浑浑的了 生 溪水为什么变浑了 板书 清清的 浑浑的 师 小朋友们想知道答案吗 那我们就一起 来学习 清清的溪水 这课 大家一起来读课题 二 初读课文 整体感知 师 请小朋友们打开课本自由读课文 难读 的生字 难读的句子要多读几遍 师 这些生字里有的字不容易读准 谁想提 醒大家 师 接下来 请大家再读课文 边读边想 清清的溪水为什么变成浑浑的了 1 2 1 2 尾页 第 3 页 共 5 页 三 以读为主 综合学习 师 溪水为什么变浑 现在让我们跟着小兔 子一块儿去找找原因吧 小朋友们 请看 小兔子看 见什么 生 小兔子看见大象和野猪在拔树 师 请大家自己读读第三自然段 现在小朋 友们听老师读一读好吗 看看细心的孩子能不能从中 发现什么 生 老师 您读错了 您把 远远一望 读 作 远远一看 把 走近一看 读作 走近一望 师 大家想一想 这里的 望 和 看 能 对换使用吗 生 不能 在远处 应该用 望 在近处 应该用 看 师 对 作者用词多准确呀 我们一起来把 第三自然段读一读 师 看到这情景以后 小兔子与大象 野猪 有一段精彩的对话 我们来自由地读读课文 4 8 自 然段 刚才大家读得挺认真 通过读书 你体会到小 兔子当时的心情了吗 生 体会到了 小兔子当时很生气 第 4 页 共 5 页 生 很着急 生 很气愤 师 说得很对 那么 我们应该怎么读出小 兔子的这种心情呢 现在就请小朋友们在小组内练读 小兔子的三句话 师 现在 请小朋友们先把小兔子与大象 野猪的对话有表情地读一遍 然后在小组内分角色读 师 刚才这几位小朋友把动物的心情读出来 了 听了他们的朗读 老师也想和大家一块儿读 可 以吗 师 小朋友们读得真有感情 能再加上一些 动作表演一下吗 请大家在小组内练习一下 师 谁愿意上来给大家表演一下 师 小兔子 请问你为什么不用 走 而用 跑 不用 小声说 而用 大声喊 呢 小兔子 因为 我 很焦急呀 师 作者如果用 走 和 小声说 能表现 出小兔子的焦急心情吗 小兔子 不能 第 5 页 共 5 页 师 原来是这样 请你再来一遍 师 这几位小朋友的表演很精彩 我们祝贺 他们 听了他们的对话 老师懂得不少关于树和溪水 关系的知识