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扇形统计图 苏教版六年级数学下册 在发芽粒数17 13 17 9 17 17 3 16 17中 17出现的次数最多 叫做这组数据的众数 例2 生物小组的同学们每人都用20粒黄豆种子做发芽试验 试验结果如下表 等腰三角形 等边三角形 直角三角形 钝角三角形 锐角三角形 三角形 由三条线段围成的图形 三角形 由三条线段围成的图形 1 六年级一班第一小组同学的年龄分别是12岁 13岁 12岁 12岁 13岁 13岁 14岁 13岁 找出这组年龄的众数 练一练 1 结合实例认识扇形统计图 能联系对百分数意义的理解 对扇形统计图提供的信息进行简单的分析 提出或解决简单的实际问题 初步体会扇形统计图描述数据的特点 2 在认识扇形统计图的过程中 经历运用数据描述信息 作出判断 解决简单实际问题的过程 发展统计观念 3 进一步体会统计在实际生活中的作用 感受数学与生活的密切联系 发展数学应用意识 教学目标 四 巩固练习1 数学书第108页课堂活动第1题 第109页课堂活动第2题 教材第111页第6题2 补充练习题 1 判断题 平行四边形是轴对称图形 圆和半圆都有无数条对称轴 将一个平行四边形木框拉成一个长方形后 周长面积都不变 填空题 将一个三角形按2 1的比例放大后 面积是原来的 倍 在钟面上 分针旋转 表示时间经过 分 时间经过 分 分针旋转 度 把长方形 圆 等边三角形 正方形 等腰梯形按对称轴的数量从小到大的顺序排列 结果是 第四课时图形与位置 预习提纲 一 阅读数学教材以下内容1 三年级 上 第47页认识方向 2 四年级 下 第45页中确定位置的知识 3 六年级 上 第91页比例尺的知识 第98页物体位置的确定知识 二 思考回答以下问题 1 如果A在B的西北方800米处 那么以A为观测点 B在什么方位 请用1 20000的比例尺画在图上 2 请用数对表示出自己座位在教室里的位置 复习过程 二 整理与反思我们学过了哪些确定位置的方法 1 方位 观测点方向距离要用比例尺计算 2 数对 强调数对的写法 三 创设情景 实践运用出示教材107页例2 为了从中训练比例尺方面的计算 可以把例题进行修改 把每格代表实际距离500米改为每格代表图上距离1厘米 再给一个数值比例尺或者线段比例尺 让学生通过计算才能求出实际距离 后面的运用过程教师可参照书上例题展开 包括 方向 计算实际距离 利用方向与距离描述位置 利用数对描述位置等 四 巩固练习教材第109页第3题 第111页第4题 我国临海海域广阔 海域面积一共有473万平方千米 根据图中的分布情况 用计算器算出我国各海域的面积大约是多少万平方千米 填在表中 我国临海海域广阔 海域面积一共有473万平方千米 根据图中的分布情况 用计算器算出我国各海域的面积大约是多少万平方千米 填在表中 7 56837 8477 099350 493 全课小结 谁愿意总结
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