二年级上册《溪水和池水》教学设计

第 1 页 共 7 页 二年级上册二年级上册 溪水和池水溪水和池水 教学设计教学设计 1 能在不同的语境中正确认读 奔 躺 锻 炼 睬 臭 劝 悔 8 个生字 认识 火字旁 能正确 书写 炼 奔 睬 臭 劝 5 个生字 理解并积累 后悔 无可奈何 等 7 个词语 2 能熟练朗读课文 做到不唱读 不顿读 能找 到溪水和池水的对话 进行分角色朗读 在理解的基 础上读出对话的语气 3 能初步懂得 流水不腐 的道理 在阅读的过 程中初步感受 人不能安于现状 只图享受 只有不 停地向前 生活才有意义 的道理 与同伴分角色朗读溪水和池水的对话 在理解的 基础上读出对话的语气 能初步懂得 流水不腐 的道理 感受 人不能 只贪图安逸 享受 只有不停地前进 生活才有意义 的道理 生字卡片 PPT 课件 一课时 1 小朋友们请看图 水妈妈的两个孩子来了 大哥 第 2 页 共 7 页 是溪水 小弟是池水 说一说 的溪水 的池水 2 生交流 的溪水 或的池水 的池水 师板书 清清的 又黑又臭 学习生字 臭 3 同样是水 这兄弟俩的表现截然不同 真奇 怪 今天我们就来学习这个故事 4 补全课题 7 溪水和池水 齐读课题 1 师 小朋友们 让我们先来听一听这个故事 边听边想一想这个问题 为什么溪水是清清的 结结 实实的 而池水却是又黑又臭的呢 2 小朋友们听得真认真 试着来完成下面这个 填空 溪水地唱着歌 哗哗地向大海 它想让池水和它 一起到大海里去 可是池水整天在那儿 不愿意动一 动 3 集体交流 完成填空 4 学习生字 奔 躺 学生交流识字方法 学习 奔 指出奔 是前鼻音 第 3 页 共 7 页 学习 躺 指出是后鼻音 5 齐读这段话 1 师 小朋友们 溪水哗哗地奔向大海 路上看 到池水弟弟 它们都说了些什么呢 请你们轻声自渎 1 4 小节 用直线划出溪水说的话 用曲线划出池水 说的话 2 根据学生交流出示有关句子 指出要划说的 话 是划上引号和下引号中间的部分 溪水热情地说 小兄弟 别躺在这儿睡觉啦 快跟我们一起到大海里去锻炼吧 池水睁开眼睛说 你们去吧 我在这里生活得 很舒服 很安静 溪水又说 唉 小兄弟 如果你老是躺着不动 会生病的 3 指导读出溪水和池水说话的语气 师 溪水路过池水身旁时 它热情地说 谁来 当一当溪水 来热情地读一读 指名朗读 小组表演读 4 师 溪水那么热情地邀请池水 可池水呢 你 觉得池水是用怎样的语气回答的呢 指名交流读 我们一起来学学池水懒洋洋的样子 师引读 池 第 4 页 共 7 页 水听了 睁开眼睛说 5 池水根本不愿意去大海里锻炼自己 溪水又 劝它 可池水不但不听 反而不理睬溪水 又睡着了 师引读 学生跟读 清清的溪水地摇摇头 又 6 师 谁来演演溪水那种 无可奈何 的样子 你觉得 无可奈何 是什么意思 7 师生合作读 1 4 节 男女生分角色读 1 4 节 同桌读读溪水和池水的对话 8 你们读得很好 有几个生字跳出来要表扬你 们呢 学习生字 锻 炼 睬 过渡 溪水和池水告别以后 它有怎样的变化呢 在 课文中找出来 告诉大家 生回答 师 对啊 溪水继续不知疲倦地向前奔流 终于 来到了无边无际的大海 不过现在它不再是细细的小 溪了 它锻炼得结结实实的 什么也阻止不了他的奔 流 它不怕苦 不怕累 不分日夜地向前奔流着 一 路锻炼 一路欢歌 充满了活力 终于有一天 他实 现了自己的愿望 来到了美丽广阔的大海 享受自由 第 5 页 共 7 页 自在的美好生活 9 出示第五小节 齐读 10 师引读 生跟读 在溪水不停锻炼自己的时候 池水却时间一天又 一天地过去了 有一天 它睁开眼睛一看 11 这时的池水难过极了 这时它想起了溪水的 劝告 后悔起来 齐读第七小节 学习生字 劝 悔 12 小朋友们 当时溪水是怎样来劝池水的 现在溪水锻炼得结结实实 他兴奋地说 池水变得又黑又臭 此时的池水难过极了 自言 自语地说 13 师小结 溪水是流动的 流动的水是不会变黑变臭的 永 远保持活力 这也是我们常说的 流水不腐 的道理 从池水的教训中我们都明白了 人在生活中不能 只安于现状 只图享受 只有不停地向前进步 锻炼 自己 生活才会有意义 未来才会更美好 师 小朋友们 让我们也去锻炼锻炼 做一个闯 关小练习 如果你们闯关成功 溪水会送份礼物给你 第 6 页 共 7 页 们 闯关小练习 照样子 用表示声音的词语说几 句话 例 溪水哗哗地奔向大海 改写 小雨点地打在屋顶上 泉水地在山谷中流淌 2 师 小朋友们 你们说得很好 溪水请海鸥从 美丽的大海给我们寄来一封信 自己读一读 它跟我 们说了什么 小朋友们 你们好 我是溪水 我从小山谷里流出 奔向无 边无际的大海 在路上锻炼的时候 虽说也有困难 但我觉得非常快乐 我的弟弟没有听我的劝说 现在 十分后悔 我要告诉你们 只把眼光停留在现在