新人教版小学一年级上期语文教案-15 一次比一次有进步

第 1 页 共 5 页 新人教版小学一年级上期语文教案新人教版小学一年级上期语文教案 15 15 一一 次比一次有进步次比一次有进步 15 一次比一次有进步 一 教学要求 1 认识 12 个生字 会写 回 片 皮 3 个字 认识 1 个笔画 2 正确 流利地朗读课文 3 理解课文内容 懂得只有认真仔细地观察 才能了解事物的特征 二 教材说明 本课是一篇童话故事 课文讲燕子妈妈要小燕子 到菜园去看冬瓜和茄子有什么不一样 在妈妈的耐心 启发下 小燕子去看了三次 一次比一次有进步 它 通过认真仔细地观察和比较 终于知道了冬瓜和茄子 不同的特点 教学重点是认字和朗读课文 要让学生通过读课 文 明白燕子妈妈为什么夸小燕子 三 教学建议 课前准备 仔细观察蔬菜 水果 从形状 大小 颜色 味 第 2 页 共 5 页 道等方面说说它们的特点 认字 写字 1 认字 要求学生在初读课文时 边读边勾画出本课的生 字 并且借助拼音读准生字的音 本课要求认识的 12 个生字中 次 再 仔 的声母是平舌音 什 的声母是翘舌音 燕 是整体认读音节 什 的韵母是前鼻音 样 兴 的韵母是后鼻音 么 和 得 都读轻声 要指导学生把这些生字的 字音读准 如果有的学生读错字音 要启发他自己纠 正读音 要启发学生多动脑 用自己认为容易记忆的方法 来认记生字 如 仔 样 可以用偏旁加上熟字来 记忆 是新学的偏旁 加上 见 就是 现 再 与 在 是同音字 要指导学生从字形和 字义两方面来区别 2 写字 要求学生仔细观察田字格里的范字后再写 并养 成边写边对照的习惯 这样可以一次比一次有进步 逐步提高写字能力 指导学生写字时 提醒学生注意 回 要先写里面的小口 后关门 片 的竖撇要 由重到轻 末端轻快撇出 是新学的笔画 书写时左 第 3 页 共 5 页 低右高 钩短小有力 指向 皮 字的中心 词句 本课的词语容易懂 个别词语可以通过指导学生 看图和联系句子 帮助他们理解 例如 学生看图上 燕子做窝的地方 自然就懂得 屋檐下 的意思 什么 是疑问代词 表示疑问 冬瓜和茄子 有什么不一样 意思是冬瓜和茄子哪些地方不相同 在学生理解了 什么 的意思后 可以启发学生口头 造句 如 这是什么颜色 你在找什么 等 仔细 就是细心 指导学生联系课文来理解 使学生懂得正是小燕子细心去看 才发现冬瓜的皮上 有细毛 茄子的柄上有小刺 可指导学生用 仔细 口头造句 如 妈妈做事很仔细 我做完作业 又仔细地检查一遍 朗读 本课对话较多 要启发学生读出不同的语气 燕 子妈妈说话时态度亲切 读它说的话时 语速较慢 要读出激励的语气 你说得对 很好 你一次 比一次有进步 要用赞扬的语气来读 朗读小燕子说的话时语速较快 透露出它兴奋的 心情 在教学中要以读为主 以读代讲 通过引读 齐 第 4 页 共 5 页 读 个别读 分角色读等方式 指导学生多读 从而 读得正确 流利 有感情 实践活动 1 在指导学生看明白课后 读读说说 这个题 目的要求后 照样子读读说说 如 比比 比一比 听听 听一听 说说 说一说 还可再扩展一些 如 想想 想一想 问问 问一问 2 仔细观察蔬菜 水果 以一种为例 从形状 大小 颜色 味道等方面 说说它们的特点 也可以 比较两种蔬菜或水果哪些地方不一样 3 表演课本剧 教学时间 教学本课可用 2 3 课时 四 教学设计举例 揭示课题 指导看图 理解 屋檐下 初步认识冬瓜和茄子的不同 初读课文 1 学生轻声读课文 要求读准生字的音 读通 课文 2 指名分段朗读课文 读后评议 讨论 交流 第 5 页 共 5 页 1 小燕子到菜园去看了几次 每次看到了什么 燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步 2 冬瓜和茄子到底有什么不一样 指导有感情地朗读课文