教师个人教学计划三

哈密石油第二学校哈密石油第二学校 2011 2012 学年度第二学期教师教学工作计划学年度第二学期教师教学工作计划 任课任课 教师教师高高 跃跃 所任所任 课程课程 语文语文 任课年任课年 级 班级 班 级级 三 三 2 2 教材教材 名称名称 册数册数 人教版人教版 第五册第五册 一 本学期教学总目标一 本学期教学总目标 1 在语文学习过程中 感受生活的丰富多彩 激发学生对生活的热爱 了解祖国壮 丽的山河 富饶的物产 培养热爱祖国 热爱自然的思想感情 认识中华传统文化的丰 厚博大 激发学生民族自豪感 学习革命领袖 科学家的优秀品质 受到关爱他人 助 人为乐的思想品德教育 在发展语言能力的同时 启迪学生的思想 培养学生留心观察 善于思考的能力 2 月认识 200 个字 会写 300 个字 累计认识 2000 个字 会写 1300 个字 3 月会使用字典 学习使用词典 有初步的独立识字能力 开始练习用钢笔描红 书写正楷字 4 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 5 继续学习默读 学习对课文中不理解的地方提出疑问 6 学习联系上下文 借助字典 词典和生活积累 理解词句的意思 初步体会课文 中关键词句在表达情意方面的作用 7 初步把握文章的主要内容 初步体会文章表达的思想感情 8 开始学习略读 粗知文章大意 9 积累课文中的优美词语 精彩句段 背诵优秀诗文 10 篇 段 练习复述课文 10 初步培养读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 课外阅读总量不少于 10 万字 11 开始练习习作 不拘形式地写出见闻 感受和想象 愿意将自己的习作读给人听 与他人分享习作的快乐 12 讲述故事努力做到具体生动 用语言打动他人 讲述见闻努力做到清楚明白 能 说出自己的感受和想法 13 结合语文学习 学习观察大自然 观察社会 书面与口头结合表达自己的观察所 得 二 对所任课班级的学情分析 学习基础 认知结构 学习习惯 能力状况及其他非智二 对所任课班级的学情分析 学习基础 认知结构 学习习惯 能力状况及其他非智 力因素 力因素 本班原有 34 人 现有学生 36 人 其中男生 19 人 女生 17 人 开学初转入 2 名学 生 经过两年的循循教导 学生们基本能遵守学校的规章制度 养成了一定的良好学习 习惯 大部分学生学习积极主动 上进心比较强 课堂上大胆发言 思维活跃 能够质 疑问难 但也存在着一些不足 优差悬殊较大 存在着严重的两极分化 一部分接受能 力偏低的学生 良好的学习习惯没有养成 上课听讲走神 爱摆弄小东西 思想开 小 车 作业态度不端正 书写质量差 拖拉现象严重 三 对本学期教学内容的总体分析 重点 难点 思路前后联系等 三 对本学期教学内容的总体分析 重点 难点 思路前后联系等 本册教材共有课文 32 篇 其中精读课文 24 篇 略读课文 8 篇 此外 教材后面还 附有 8 篇选读课文 每个单元包括导语 课例和语文园地三大部分 课例由三篇精读课 文可一篇略读课文组成 其中 精读课文后有要求认识和要求学会的字 还有课后练习 题 又提示略读课文的学习要求和方法 在部分课文的练习题后 还安排有 资料袋 第一单元和第五单元各安排一次综合性学习 分别是 我们的课余生活 生活中的传 统文化 教材继续以专题组织单元 设计了 8 个专题 它们依次是 多彩的生活 名人故事 心 中的秋天 细心观察 灿烂的中华文化 壮丽的祖国山河 科学的思想方法 献出我们 的爱 每个专题内涵丰富 贴近儿童生活 体现时代特点 蕴涵教育价值 每个语文园地由 5 个栏目组成 其中 4 个固定的栏目 口语交际 习作 我 的发现 日积月累 第 个栏目是机动栏目 为 宽带网 趣味语文 展示台 或 成语故事 这四项内容分别在 个语文园地中各安排两次 全册教材的注音有以下几种情况 导语 课后练习 资料袋和语文园地里的不认识 的字 只在全册书第一次出现时注音 后面出现均不注音 精读课文和略读里不认识的 字 出现一次注一次音 直到这个字要求学生认识为止 课文中的多音字随文注音 用 方括号标出 四 本学期实施教学措施及提高教学质量的具体办法四 本学期实施教学措施及提高教学质量的具体办法 识字 写字教学 识字 写字是贯穿整个小学阶段的重要任务 应该鼓励学生增加识字量 交流识字 的方法 经验和感受 促进学生在合作学习中分享识字的乐趣 精读课文的教学 精读课文是教材的主体 是进行语文训练的主要凭借 略读课文的教学 略读课文的教学要注意要求要低于精读课文的教学 从方法上说 教师要更加放手 主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法 自己把课文读懂 选读课文的教学 教材后附有 8 篇选读课文 教师可根据教学实际决定是否选用 口语交际教学 明确教学要求 培养口语交际能力 口语交际是听说双方的互动过程 教学活动主 要应在具体的交际情境中进行 要尽可能地使每个学生都积极参与 人人都得到锻炼的 机会 习作教学 重视培养习作兴趣 使学生乐于表达 加强习作与阅读 口语交际 综合性学习的 联系 重视习作中学生之间的合作与交流 本册习作练习主要是写学生看到的 听到的 想到的 总之 我们要根据不同类型课文的特点采用不同的教学方式 来提高课堂的教学效 益 使学生获得全面发展 教学进度表教学进度表 周次周次月日月日课时课时单元单元章节及课题章节及课题备注备注 1 8 31 9 2 3学习要求 1 古诗两首 2 2 9 5 9 9 6第一单元 我们的民族小学 2 金色的草地 2 爬天都峰 2 3 9 13 9 16 5 槐乡的孩子 1 语文园地一 3 单元 测验 1 4 9 19 9 23 6第二单元 灰雀 2 小摄影师 2 奇怪的大石头 2 5 9 26 9 30 6 我不能失信 1 语文园地二 3 单元 测验与讲评 2 6 10 1 10 7 国庆节放 假 7 10 10 10 14 6第三单元 风筝 2 秋天的雨 2 听听 秋的声 音 2 8 10 17 10 21 6语文园地三 4 单元测验与讲评 2 9 10 24 10 28 6第四单元花钟 2 蜜蜂 2 玩出了名堂 2 10 10 31 11 4 4找骆驼 1 语文园地四 3期中考试 11 11 7 11 11 6第五单元 孔子拜师 2 盘古开天地 2 赵州桥 2 12 11 14 11 18 6 一幅名扬中外的画 1 语文园地五 3 单元测验与讲评 2 13 11 21 11 25 6第六单元 古诗两首 2 富饶的西沙群岛 2 美 丽的小兴安岭 2 14 11 28 12 2 6 香港 璀璨的明珠 1 语文园地六 3 单元测验与讲评 2 15 12 5 12 9 6第七单元 矛和盾的集合 2 科里亚的木匣 2 陶罐和铁罐 2 1