酸的和甜的-教学设计1_第1页
酸的和甜的-教学设计1_第2页
酸的和甜的-教学设计1_第3页
酸的和甜的-教学设计1_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 酸的和甜的酸的和甜的 教学设计教学设计 1 1 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教材简析 吃不着葡萄说葡萄酸 这是狐狸闹的笑话 狐狸用这种 精神胜利法 得到心里安慰 却迷惑了 小松鼠和小兔子 如果不是小猴子敢于亲自尝尝 他 们都将错过这一顿美餐 这篇课文选自人教版第三册 17 课 课文是一个生动有趣的故事 是以连环画的 形式编排的 设计理念 1 语文课程标准 指出 阅读是学生个性 化的行为 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 所以本课教学以读为主 引导学生在读中悟 2 充分尊重学生的感受 体验 尊重和相信是 实现平等对话的前提 在课堂学习中 要实现与学生 平等的对话交流 首先要尊重学生 而尊重学生首先 要相信孩子学习的能力 尊重孩子的情感体验 教学目标 1 认识酸 葡 萄 狐 狸 串 迫 待 硬 第 2 页 共 4 页 9 个生字 会写串 兔 告 诉 狐 狸 猴 颗 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 分角色表演 课文 3 懂得做事不能轻易相信别人 要亲自尝试的 道理 课前准备 课件 生字卡片 动物头饰 课时安排 二课时 第一课时 教学目标 1 认识 9 个生字 会写 3 个字 2 正确 流利地朗读课文 教学重点 难点 重点 认识 9 个生字 会写狐 狸 猴 3 个生字 正确 流利地朗读课文 难点 掌握 反犬旁 的写法 教学设计 一 激趣导入 揭示课题 同学们 今天我们来学习一个有趣的故事 第 3 页 共 4 页 说说有什么好办法记住生字 酸 再读课题 学生质疑 二 看动画片 初步了解课文内容 同学们喜欢看动画片吗 接下来老师请你们看看 酸的和甜的 故事 不过老师还想看看谁看的最认 真 谁记性最好 能带着这两个要求去看 要求 故 事里有哪些动物 故事讲了一件什么事 故事好看吗 谁能告诉老师第一个答案 狐 狸 猴 这三个字你会读吗 读给同桌听 听 再告诉同桌你是怎么记住的 这三个字你发现了什么异同吗 书写时要注意什 么 请同学们认真看看反犬旁在书写时要注意什么 教师范写 学生描红 临写 故事讲了一件什么事 三 借助图画 读文识字 1 像这样图文结合的课文 我们该怎样读 2 自由读课文 圈出生字 借助连环画认读生 字 不会的可以跟同学一起商量 交流 可以借助文 下 树叶 中的拼音读准字音 然后在小组里互读互 查 3 生字宝宝可调皮了 你看 生字宝宝要考 考你们 看你们能不能得到生字宝宝的夸奖 指名读 第 4 页 共 4 页 并说说自己是怎样记住这些字 现在生字宝宝都跑到 句子里了你会读吗 句子 葡萄架下有一只狐狸 他吃不着葡萄就说葡萄是 酸的 小猴子看着架上一串串紫红色的葡萄 迫不及待 地摘下一串就往嘴里送 小松鼠和小白兔真不明白 为什么狐狸硬说葡萄 是酸的呢 四 再读课文 整体感知 这篇课文你喜欢谁 自己去读读 五 课后实践 在报纸 广告 商标上找一找 看看从哪儿可以
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论