二年级语文《假如》原创教案设计

第 1 页 共 6 页 二年级语文二年级语文 假如假如 原创教案设计原创教案设计 教学目标 1 通过自主学习 能够认读 9 个生字及 8 个由 生字组成的词语 2 创设情境 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 在读书 感悟 体验中激发学生关爱他人 关爱环境的愿望 教学重难点 重点 认识 9 个生字 8 个词语 有感情地朗读 课文 激发关爱他人的愿望 难点 朗读诗歌时 注意诗歌的节奏性和诗歌情 感的起伏变化 教学过程 第一课时 一 故事铺垫 激趣揭题 1 师 今天老师给同学们带来了一个故事 想 听吗 故事的题目叫 神笔马良 2 看同学们听得那么专注 你们喜欢神笔马良 吗 为什么喜欢 第 2 页 共 6 页 3 马良得到了他梦寐以求的神笔 为穷人做了 很多好事 实现了他心中的愿望 你们想拥有这样的 神笔吗 4 有一位小朋友也非常渴望拥有马良的神笔 因为她想用马良的神笔做许多许多的事 她把自己的 心愿写成了一首小诗 想听吗 这就是我们今天要一 起学的课文 假如 齐读课题 二 初读课文 识字读词 1 师 接下来就请同学们借助苹果上的拼音朗 读课文 要求读准字音 读通句子 开始吧 2 师 同学们在读课文的时候 有没有遇到不 认识的生字或词语 3 出示生字 来 谁来读一读 关注多音字 还 出示文中的句子 谁来给 hu n 找朋友 你还知道它的另一个读音吗 也来找朋友 4 在这些生字中你觉得哪些字容易记 怎么记的 5 谁能用这些生字组个词或说个句子 6 小结 我们已经用各种好办法把这些生字牢牢 地记在脑子里了 真佩服你们 三 精读品味 深入感悟 第 3 页 共 6 页 1 解决了生字 相信同学们再读诗歌就会更加出 色 下面请同学们再次朗读课文 想一想 假如有 一枝马良的神笔 文中的小朋友她有什么愿望呢 请 同学们用笔画出来 2 谁来交流 3 你能把刚才三位同学的话并成一句话来说吗 谁来试一试 4 那么文中的小朋友为什么要画一个红红的太 阳呢 请同学们快速读一读第一小节寻找答案 5 是啊 同学们 冬天到了 窗前的小树站在呼 呼的北风里 缩着身子 轻轻叹息 看到这一情景 我们的心中有什么感受呢 6 小树 现在最需要的是什么 7 师 是啊 小树多么需要帮助啊 所以我们 课文里的小朋友要给小树画一个红红的太阳 她是一 个多么有爱心的孩子呀 8 师 红红的太阳升起来了 照在小树的身上 小树再也不感到寒冷了 再也不害怕冬天了 小女孩 的心里 我们的心里也很 让我们快乐地读一读小女 孩和我们的美好心愿 9 自由读 指名读 齐读 第 4 页 共 6 页 10 鸟妈妈到遥远的地方去寻找食物 鸟宝宝们 呆在家里 饿得哇哇直哭 而我们不幸的朋友西西因 为没有一双好腿 只能坐在屋里 不能和我们一起玩 耍 看到这些 我们的心中对小鸟和西西充满 了 11 他们多么需要我们的帮助啊 12 小诗人是怎样帮助小鸟的呢 13 看到这些好吃的谷粒 鸟妈妈和小鸟心中感 到非常 14 把我们的爱心一起送给小鸟吧 15 小诗人又是怎样帮助不幸的朋友西西呢 16 你说得真好 下面让我们一起把美好的祝福 带给西西 17 那个小朋友希望用马良的神笔画一个温暖 冬日的小树 画一些谷粒喂养饥饿的小鸟 画一双好 腿让残疾的西西能快乐地奔跑 这是多么美好的愿望 你想对这个有爱心的小朋友说句什么话呢 18 让我们再一次深情地来读一读这首感人的诗 歌吧 四 拓展 课文内容 鼓励学生有创意地表达 师 同学们 假如你也有一枝马良的神笔 你想 第 5 页 共 6 页 画什么 送给哪些需要帮助的人 帮助他们解决什么 困难呢 五 课堂小结 同学们 虽然我们手中没有这么一枝马良的神笔 但是我们可以用我们的双手为那些需要帮助的人做很 多事情 只要人人都献出一点爱 我们的生活将会变 得更加美好 板书设计 假 如画太阳 让小树成长 画谷粒 让小鸟吃饱 画好腿让西西奔跑 第二课时 1 复习生字 记住字音 扩词 用词语说话 2 小组交流 你怎么记住这些生字 哪个字容 易写错 哪个字比较难写 3 指导书写 重点提示 食 上面的 人 写得舒展些