春 课程教学设计Ⅰ

第 1 页 共 10 页 春春 课程教学设计课程教学设计 一 教学目标 1 引导学生品味作者描绘祖国秀丽的自然风景 时那诗一般的抒情笔调 优美的语言 从中得到美的 熏陶 2 深刻理解作者通过细致 生动地描绘充满生 命力的春天景象 来表现自己热爱自然 热爱生活 追求未来 积极进取的生活态度 和为建造人类美好 的春天而奋发努力的崇高理想 3 学习作者对事物的细致观察和抓住 春 的 特点 用鲜明 准确 生动的语言 具体地 绘声绘 色地描绘了春天的各种景象 以表现季节特征的写作 特点 4 体会本文构思精巧 结构严谨的特色 二 难点 重点分析 1 这篇文章应分几个部分 每部分写些什么 分析 第一部分 盼望着 脚步近了 写 久盼春天的来临 第二部分 一切 有的是希望 写春到人间的各种景象 第三部分 春天像刚落 地的娃娃 我们上前去 热情地赞颂春天 第 2 页 共 10 页 2 本文开头有什么特点 分析 开头一句叠用 盼望着 表现了作者渴 望春天到来的迫切心情 东风来了 东风 借 指春风 它是春天的报讯者 脚步近了 把春天比 拟作人 从盼望到感到春风来了 到仿佛听到春天的 脚步声 步步逼近 形象地写出了作者盼春的急切和 得知春来的喜悦 另外 开头短短一句还做到了落笔 紧扣题旨 点明了春的到来 从文章的结构上来看 有总领全篇 开启下文的作用 五幅春景图的描绘是 这句话的具体表现 3 本文写作特点是什么 主题思想是什么 分析 全文从盼春到绘春 到颂春 到以追求与 春天一样美好的生活作结尾 构思何等精巧 结构多 么严谨 从这篇文章 还可以看到 作者通过对事物 的细致观察 抓住春的特点 用鲜明 生动 准确的 语言来描绘春天的景色 达到了情景交融的境界 通 篇运用比喻和拟人的修辞方法 使读者如观其景 如 闻其声 真是品尝不尽 其味无穷 这些写作上的特 点 值得我们好好体会和学习 主题思想 本文作者描绘了生气勃勃 绚丽多彩 的春天景象 歌颂了春天的活力 抒发了积极向上的 思想感情 激励人们珍惜春光 奋发努力 去创造人 第 3 页 共 10 页 类美好的春天 三 教学过程 设计 复习旧知识 展现春的意境 今天 学习朱自清先生的 春 一提到春 我 们眼前就仿佛展现了阳光明媚 东风荡漾 绿满天下 的美丽景色 就会觉得有无限的生机 无穷的力量 古往今来 许多文人用彩笔描绘春天 歌颂春天 同学们想一想 诗人杜甫在 绝句 中是怎样描 绘春色的 王安石在 泊船瓜洲 中又是怎样描绘的 苏舜钦在 淮中晚泊犊头 诗中又是怎样写春的呢 进行比较 激发兴趣 以上背诵的诗都是绝句 容量有限 是取一个景 物或两三个景物来写春的 今天学的散文 春 写的 景物可多了 有山 水 草 树 花 鸟 风 雨等 等 作者是怎样描绘的呢 再说 春就在我们身边 现在我们就欢乐地生活在阳春三月的日子里 文中写 的这些景物的姿态 色彩等等你注意到没有呢 让我 们细读课文 领略大好春光 寻找与作者观察的差距 学生朗读全文 要求 1 提出预习中不能解决的问题 2 文中从迎接春天写到描绘春天的美丽景色 第 4 页 共 10 页 再写到歌颂春天 读后分分看 哪几节写什么 注意正音 剿 ch 应和 h 迷藏 c ng 酝酿 y n ni ng 晕 y n 第 1 自然段 迎接春天 第 2 至 7 自然段 描绘春天 第 8 至 10 自然段 歌颂春天 3 齐读第一部分课文 提问 文章的开头写得 很好 体会体会好在什么地方 学生议论 教师追问 一般人写文章总是爱抽象地简单地说 春天快来了 或 渴望已久的春天终于要来了 试比较课文开头 的句子 哪句写得好呢 学生议论 回答后 教师补 充 开头一句叠用 盼望着 表现了作者渴望春天 到来的迫切心清 东风来了 东风 借指春风 它是春天的报讯者 脚步近了 把春天比拟作人 从盼望到感到春风来了 到仿佛听到春天的脚步声 步步逼近 形象地写出了作者盼春的急切和得知春来 的喜悦 另外 开头短短一句还做到了落笔紧扣题旨 点明了春的到来 从文章的结构上来看 有总领全篇 开启下文的作用 五幅春景图的描绘是这句话的具体 表现 这样的开头值得我们学习 4 指名朗读课文第 2 自然段 提问 这节写的 什么 明确 是春回大地 万物苏生的总写 追问 第 5 页 共 10 页 是用哪些词语表现出来的呢 是用 睡醒 欣欣 然张开了眼 来表现的 一切 指的是万物 对大 自然的总观 睡醒 张开了眼 是比喻 也是 拟人 这个句子十分形象地描绘了万物经过漫长的严 冬后 蒙受春的温暖 滋润得以复苏的神态 欣欣 然 一词又传神地表达出万物苏醒时的欣喜感情 语 言清新 比喻贴切 一切 这是泛指整个自然界 接下去写了些什 么 讲解 写了自然界中最大的 引人注目的山 水 太阳 问 春天的山 水 太阳又有什么特征 课文 用什么词来写它们的呢 讲解 山用 朗润 表示 明朗 润泽 因为春天来了 春草出土 树叶翠绿 所以山是朗润的 问 水 又为什么用 涨 来说 明呢 讲解 因为冬天常用 水瘦天寒 来形容 到 了春天 冰雪融化 春雨落地 它们汇入江河 水不 是 涨起来了 吗 问 太阳的脸红起来了 你 知道这是什么道理呢 学生回答 教师补充 阳光由 冬天的斜射慢慢变为直射 大地上的气温开始升高 仿佛太阳离人间近了 亲昵地向人们靠近了 连模样 也看得更加清楚了 可见用 朗润 涨 红 三个词语描绘春天的山 水 太阳的特点是再精确不 过了 我们应该向作者学习 精确运用词语来表现事 第 6 页 共 10 页 物的特征 以上这几个句子只不过给春天的景色勾画 了一个轮廓 也只不过为下面五幅春景图着点底色 对于春天各种景象的描绘 还是下面的春景图 5 提问 看看第 3 自然段到第二部分末 作者 一共描绘了几幅春景图呢 学生阅读 讨论 教师引 导学生概括为 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 6 齐读 春草图 提问 春天来了 草从土 地里生长出来 作者为什么要用 偷偷 钻 来形 容呢 讲明 偷偷 这个状语生动地写出了小草在 春的催发下 在人们难以察觉的情况中 不声不响地 生长的动态 用 钻 而不用 长 使人产生小草 破土而出的形象 而且也显示了它们顽强的生命力 嫩嫩 写出了初生小草的鲜嫩可爱 绿绿的 写 出了小草悦目的色彩 它们都是草的后置定语 作者 不靠华丽的词藻和人工的粉饰 而是用常用的极普通 的词语恰到好处地把小草写活了 突出了春天的特征 我们写作时也不要堆砌华丽的词藻 用词既要鲜明生 动 又要朴实 精当 提问 这个自然段第一句写了小草的嫩和绿 第 二句写了草的什么呢 能不能用一个字来概括 学生 回答 多 第 7 页 共 10 页 一大片一大片满是的 说明草很多 但是 如果这样写 园子里 田野里 瞧去绿茵茵的全是 草 你们说好不好 学生议论 小结 这个句子单 独地看还是好的 但是在课文里就不大好了 因为前 面一句已有 小草 绿绿的 两个词语 绿茵 茵的全是草 用词就重复了 原句用 一大片一大 片 修饰 满是的 虽然有园子里 田野里全是草 的意思 但这草不是连成一片的 中间可能还有树木 小路 田地间杂着 因此说 一大片一大片 比说 全是绿草确切 提问 多么惹人喜爱的小草啊 它招来了许多人 这里作者写了一系列人的动作 哪些动作呢 坐 躺 滚 踢 跑 捉 从这些动作 你们可以想象得出 到草地上来的是些什么人 学生回答 指出 是孩子 这是作者抓住了儿童最喜爱的 而且是适宜于在草地 上开展的几种活动来写的 写儿童的活动是写草对儿 童的吸引力 突出草这一中心 而写儿童的天真活泼 欢声笑语又给草地增添了生活气息 使大自然充满了 生气 结尾一句 风轻悄悄的 这是借风衬草 提问 这句与上下文有联系吗 指出 照应了开头 东风来 了 又为下文写风伏笔 从这两处可以看出文章结 构的严谨 第 8 页 共 10 页 请一名女同学朗读春草图 7 第 4 自然段写了什么呢 先写什么 后写什 么 再写什么 一派怎样的景象 树 花 蜜蜂 蝴蝶 野花 眨 zh 赶趟儿 争先奔赴目的地的意思 写花的争春 花的色彩 花的甜味 结的果实 花下是怎样的情景呢 有一个词用得特别好 哪 个词 闹 红杏枝头春意闹 的 闹 为什么野花会像眼睛 像星星 眨呀眨的 没有 明写风 但风寓在其中 没有明写太阳 但太阳寓在 其中 比喻用得形象生动 细笔描绘了一幅繁花似锦 昆虫喧闹 春意盎然 的美景 色彩鲜艳 层次分明 朗读背诵 8 第 5 自然段写风 写鸟 写牧童的短笛 怎 么写的呢 背诵僧人志南的诗句 古木阴中系短篷 杖藜 扶我过桥东 沾衣不湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 写风的 抚摸 风的芬芳馥郁 鸟的呼朋引伴 叫朋友 引伙伴 短笛的嘹亮 鸟的清脆的声音 轻风流水的声音 牧童短笛嘹 第 9 页 共 10 页 亮的声音应和着 构成了一首非常动听的春天交响乐 和谐优美 此起彼落 朗读 9 雨中的景色描绘得同样十分动人 先写雨的 形态 再写雨中景色 找两个词把雨的形态讲出来 细 和 密 三个比喻形象生动 接着写雨中屋 雨中树 雨中草 雨中人 怎么 写的呢 朗读第 6 自然段 开展想象 绿得发亮 青得逼你的眼 把树木 小 草经春雨淋浴后的鲜艳色彩描绘得十分逼真 逼 什么意思呢 可以在王安石的 书湖阴先生壁 诗中 找一句话来形容 两山排闼送青来 两座山好像 把门推开 把青送到眼前 灯光给人以温暖的感觉 雨中景是静的 但静中又有动 笔笔紧扣春天 10 第 2 到 6 自然段着重写景 第 7 自然段着重 写人 寥寥几笔 天上地下 城里乡下 家家户户 老老小小都写到了 一年之计在于春 计 计划 一年中要做的 事 一年的计划 在春天要好好地打算打算 工夫 时间 朗读第 7 自然段 体会 寥寥几笔 有景有人 第 10 页 共 10 页 勾出了春光无限好的美景 11 小结 这一部分绘春是全文的重点 细笔描绘 绘声绘 色绘态 绘动绘静 语言非常生动 比如说 写草的 生命力 用 钻 写热烈的气氛 用 闹 写小 草的青 用 逼 细致的描绘于什么 细致的观察 观察以后还要怎样呢 表达出来 要仔细读书 积累 词语 描绘起来就会形象生动了 12 第三部分 颂春 朗读 8 9 10