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文档简介

第 1 页 共 4 页 二年级教案二年级教案 画风画风 主动探究 张扬个性 人教版第四册 画风 教学片断实录与评析 师 同学们最喜欢谜语了 老师给大家出个谜语 你们猜谜底是什么 无形无色看不见 摸不着 树儿 见它招手 花儿见它点头 红旗见它舞蹈 风铃见它 唱歌 生 风 师 对 是风 今天我们就来学习一篇课文 画 风 看到这个题目你会产生哪些疑问 生 谁在画风 他们是怎样画的 生 风没有颜色 没有形状怎么画 师 快打开书 到课文中去找答案吧 生 师 刚才你们提的问题都找到答案了吗 告诉同 组的同学 你读懂了什么 看谁的收获多 生 师 看来同学们的收获可真不少 老师想请教一 下大家 怎么做 收获多 生 认真读课文 第 2 页 共 4 页 生 注意听同学们提出的问题 师 刚才同学们说 认真读课文 收获就多 老 师现在就想听听你们把课文读得怎么样 在听你们读 之前 给老师提提建议好吗 生 老师我建议您让我们分角色朗读 生 老师你先找几名读得好的同学为我们示范一 下 生 老师让我先练一练吧 师 好 先练习读一读吧 生 师 下面由同学们推荐代表 分角色朗读 生 师 在他们读之前你们有什么要嘱咐的吗 生 轮到自己读时一定要接上 生 声音要宏量 要读出高兴的语气 生 吹 是翘舌因 擦 是平舌音 别读 错了 生 师 让我们都来读一读 生 第 3 页 共 4 页 师 课文中的三个小朋友向我们展示了一幅幅生 动的画面 下面也让我们也来展示一下自己风采 在 下一段学习中 你们可以把课文内容演一演 说一说 写一写 也可以延伸课外知识 现在小组讨论一下 下一段学习你们小组打算做些什么 看看哪一小组既 能展示自己的特长又能收获更多的知识 生 生 我们组打算也来画一画风 生 我们组想根据课文中三个小朋友画的四幅画 各写一段话 来个看图写话 生 我们组打算分角色表演课文内容 生 我们组想朗诵一首诗歌 春风吹 师 太好了 不过为了我们表现更出色 还是让 我们先虚心听取一下别人的建议吧 生 我给表演的同学建议 你们不仅表演他们的 动作 还要表演他们的神态 表情 语气 生 我建议诗朗诵那组可以加点内容 比如春风 一吹 小草 小花 小动物会怎样 师 我想同学们的建议对各组都有帮助的 老师 也建议各组要善于合作 勇于创新 评析 语文课程标准指出 阅读是学生个性化行为 第 4 页 共 4 页 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 这一教 学片段 充分尊重了学生的独特感受 体验和理解 让学生自读自悟 整个过程为张扬学生个性 激活学 生灵性服务 教师给学生独立思考的空间 让学生自 己决定怎样读 怎样学 让学生主动探究 掌握知识 形成能力 同
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