长春版《春芽》教学设计

第 1 页 共 4 页 长春版长春版 春芽春芽 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 10 个生字 会正确读出 蚯蚓 掀起 弯弯曲曲 盎然 啁啾 等词语 理解 天井 石板 等词语 2 有感情的朗读课文 了解课文中对春天 景色细致而又独特的描写 感受作者对春天的热爱之 情 3 学习作者细腻而又独特的观察生活的方法 培养学生观察生活 观察自己身边事物的能力 学会 体验生活 表达情感 教学重点 1 继续培养学生 阅读能力和感悟语言文字内涵的能力 体会作者想要 表达的思想感情 2 有感情的朗读课文 体会文中 一些疑问句 设问句和感叹句在表达思想感情上的作 用 3 积累文中的优美词句 优秀段落 教学难点 继续培养学生阅读能力和感悟语言文字内涵的能力 体会作者想要表达的思想感情 教学准备 课文朗读 的配乐 寂静山林 生字卡片 课文中的四幅图画 教学过程 第一课时 一 整体回顾解题导入 1 二月的春风把柳叶修 剪 三月的子规夜夜啼血 春天是一草一木一鸟都为 第 2 页 共 4 页 之灵动和雀跃的季节 我们和快乐的春天一道走遍了 祖国的每一个地方 今天 让我们一同走进一户人家 看看小天井里的春芽 学生齐读课题 春芽 2 谁 能结合你的预习说一说什么是春芽呢 二 初读课文文感知内容 1 这娇嫩 弱小的绿 芽带来了怎样的春的消息呢 让我们一同走进课文 请同学们把书翻到 19 页 认真听老师范读课文 注 意读不准的生字的读音 2 教师范读课文 3 你们 想不想也走近这带来春的讯息的绿芽呢 下面就请你 们轻声的朗读一下课文吧 遇到读不通顺的长句子多 读几遍 开始吧 4 学生自由读文 5 检查学生读 文情况 师生互相评议 6 指名分段朗读课文 其 他同学思考散文主要写了些什么呢 三 分组识字集中指导 1 小组合作识字 交流 在预习中的收获 2 班级内汇报交流 3 老师重点 指导 冒 字上面既不是 日 也不是 曰 上面中间的两横与两边不相接 下面是一个 目 字 不能写成 日 而且整体结构是上宽下窄的 盎 字是韵母自成音节 要提示学生注意 读准字音 虽 字读阴平 而不是阳平 4 区别字练习珠线 渴恨冒柱钱喝很昌 第二课时 第 3 页 共 4 页 一 直接导入 总体读文同学们 这节课我们继 续来学习 春芽 请同学们思考这篇课文写了什么 二 熟读课文 整体感知 1 教师配乐范读课文 2 学生自由读课文找出文中哪几个自然段是发现春天 哪几个自然段是寻找春天 哪几个自然段是爱惜春天 三 品析词句 感悟课文 1 发现春天让学生找出课 文中哪些自然段属于发现春天 作者写的是什么地方 的春天景色 轻声的读读这部分文字 你读懂了什么 重点处理几个问题 春芽生长在什么地方 从中你可 以体会出什么 作者为什么从心底里感激播种者呢 说一说你认为哪些词语和句子写得贴切 讲一讲 发 表自己的观点 读一读 体会文中的描写 2 寻找 春天哪些段落是作者去寻找春天 自由地读一读这几 个自然段 你能不能根据自己的理解 给大家讲讲你 读懂的句子或段落 可以提出问题 可以根据学生提 出的问题随机学习 重点理解以下两个问题 A 作 者是如何去寻找春芽的 B 作者为什么怨恨自己的 力气小呢 C 作者找到春天了吗 有感情地朗读这 一部分 3 爱惜春天课文的最后一部分写的就是 爱惜春天 齐读剩下的部分 你从哪里体会到了作 者对春天的爱惜 还有谁也爱惜春天 四 联系实际 抒发情感你们呢 是否也爱惜春天 你想到哪里去寻 第 4 页 共 4 页 找春天呢 五 布置作业 展开学习下节课我们召开 春之声 博