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第 1 页 共 4 页 教科版教科版 军犬黑子军犬黑子 教学设计教学设计 教学目标 1 用普通话正确 流利 有感情的朗读课文 2 读懂课文内容 知道动物也有尊严 激发学 生热爱动物 善待生命的美好情感 3 与生命展开对话 在对话中获得丰富的精神 生命的提升 教学重 难点 引发学生的思考 与生命展开对话 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 谈话导入 同学们 你们知道狗又被称为什么吗 能在军队 中执行特殊任务的犬又叫什么呢 你对军犬有哪些 了解 军犬被官兵称为 无言的战友 被视为官兵 的 第二生命 可见军犬与官兵有着非同一般的感 情 今天我们就来认识一条名叫黑子的军犬 二 读课文 感知内容 自由读文 要读准字音 读通句子 思考 课文 第 2 页 共 4 页 讲了什么事 三 研读课文 1 课文以事情发展的顺序介绍了驯导员与军犬 黑子的故事 驯导员几次否定了黑子 黑子每次都是 怎样找小偷的呢 请同学们默读课文 完成大屏幕的 学习任务 驯导员几次否定了黑子 标记出驯导员的话 黑子每次都是怎样找小偷的 用波浪线划出相 关语句 黑子的情感有哪些变化 圈出黑子情感变化的 词语 2 请同学们边读 边想 边画 完成后小组互 相交流一下 3 汇报 驯导员几次否定了黑子 读出驯导员 否定黑子的话语 大家看看这几句话 意思都是相同的 在朗读时 应该注意什么 自己练习读一读 指名读 4 驯导员的态度越来越强硬了 是不是黑子找 小偷贪玩了 黑子每次都是怎样找小偷的 指名读文 5 黑子找小偷的过程中 前几次的结果都是一 样的 最后却屈从于驯导员 它的情感发生了怎样的 第 3 页 共 4 页 变化 让我们再次走进课文 感受一下 6 指名总结黑子情感变化 7 你从 哈哈大笑 中读出了什么 8 当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗 戏 弄它后 它又是怎么做的呢 9 此时的黑子心情极度痛苦 人在极度痛苦时 会怎么做 我们这无言的战友只能用一声 嗷 来表 达 如果黑子是人的话 这一声 嗷 会是对驯导员 说些什么呢 10 带着你体会到的黑子那极度痛苦的心情来练 习读这一段 生齐读 11 黑子的出走 说明了什么 哪怕是条狗 也是有尊严的 你理解这句话 吗 带着你理解到的再来读这句话 四 拓展延伸 1 我听了这个故事以后 陷入了沉思 文中的 我 会沉思些什么 2 学了这篇课文 我想你的心情与作者一样不 能平静 此时 你想对驯导员或黑子说些什么呢 五 结束语 是呀 每个生命都是有感情的 有尊严的 而我 们更要学会尊重 这不仅仅是对待自
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