中学九年级语文上册教案：12 心声

第 1 页 共 7 页 中学九年级语文上册教案 中学九年级语文上册教案 1212 心声心声 教学目标 1 知识与技能 简要复述课文 培养学生的概括能力 揣摩人物内心世界 理解 心声 的内涵 尝试心理描写的片段语言训练 2 过程与方法 教师激趣 学生探津 引导学生在大量的语文实 践活动中开展自主 合作 探究式地学习 3 情感态度与价值观 尊重学生个体 展示学生个性 引导学生从文中 摄取有益的东西 提高学生的人文素养 引导学生学习主人公李京京对美好生活的执著追 求 促进健康师生关系的形成 教学重点 揣摩人物内心世界 明确 心声 内涵 教学难点 分析人物形象 领悟文章的主旨 教学方法 1 诵读法 2 换位思考法 第 2 页 共 7 页 3 自主 合作 探究法 教学工具 多媒体 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入 同学们 先请你们欣赏一段歌曲 爸爸妈妈听我 说 歌中唱道 你对我好 我心里都知道 我学学 这个学学那个忙得不得了 我的烦恼又有谁能知道 学得太多学得太杂消化不了 道出了多少孩子心 中的感慨 诉说了多少孩子的心声 成长中的你是否 有些感慨想说给爸爸妈妈呢 能不能放下心中的顾虑 把心里的话说出来呢 可能有以下几种感慨 生 l 我想对妈妈说 妈妈 女儿已经长大 请 您松开您的手 让她自由地飞翔吧 生 2 我想对爸爸说 爸爸 我的成绩总是没有 达到您希望的目标 请您不要伤心 我会继续努力的 生 3 我想对爸爸妈妈说 爸爸妈妈 我们很久 都没坐在一起聊聊天了 你们能暂时放下手中的工作 轻轻松松地陪我吃顿饭吗 第 3 页 共 7 页 师 看来 面对人生 面对爸爸妈妈 成长中的 我们有太多的话要说 下面就让我们一起去静静地聆 听黄蓓佳阿姨笔下的小学生李京京的 心声 吧 二 速读课文 整体感知 1 学生速读课文 自行积累字词 明确小说的三 要素 学生可能这样归纳 其 1 这篇小说的主要人物形象 李京京 其 2 小说的环境 校园 其 3 小说的情节 开端 发展 高潮和结局 开端 李京京要求在公开课前朗读课文 被老师 以 嗓子沙哑 为理由拒绝 发展 李京京在林中练习朗读 想起自己与万卡 相似的遭遇 心里难过悲伤 李京京纠正同学朗读的 错误 被同学嘲笑 他倍感委屈 高潮和结局 李京京在公开课上终于得到了机会 声情并茂地朗读了课文 3 结合故事情节 简要复述课文 学生发言 教师小结 在一次语文公开课的准备过程中 程老师设计了 学生表情朗读小说 万卡 的教学环节 我有着和课 文 万卡 的主人公相似的情感 所以我很想参与课 第 4 页 共 7 页 文的表情朗读 我的这一愿望遭到老师的断然拒绝和 同学的嘲笑 在公开课上 当程老师的按部就班被学 生的怯场打乱时 我举起了手 用沙哑的嗓子满怀感 情地朗读了课文 表达了自己的心声 三 精读课文 揣摩人物内心世界 明确 心声 内涵 精读文中 描绘李京京的文字 划出令人感触最 深的语言 有感情地诵读 并将他的心里话说出来 李京京想读课文 京京站起来 结结巴巴地说 老师 我能 念 一段吗 李京京渴望得到老师 同学的肯定 理解和尊 重 京京垂下头 他多么喜欢这个故事呀 他真想念 一段 哪怕是几行字的那么一小段呢 他准能念好 朗读课文难道要唱歌的嗓子吗 李京京想念爷爷 渴望父母和谐 家庭温暖 京京叹了一口气 走起神来 讲义从他的手指间 滑落 飘在地上 他没有发觉 一动不动 他也有一 个乡下的爷爷 小时候 他是在爷爷那儿长大的 李京京思念妮儿 渴望得到友谊 第 5 页 共 7 页 这么说 这个叫 奥尔迦 的女孩子一定跟万卡 挺要好了 京京以前也有个好朋友 叫妮儿 就住在 爷爷家对门 李京京渴望渲泄内心情感 京京在座位上不安地扭动着身子 他真想站起来 可是 如果举了手 程老师会喊他吗 课后赵小祯会 不会嘲笑他呢 他真想念 不是要出风头 是心里有 种憋了很久的感情 想痛痛快快念出来 吐出来 学生研讨 交流教师点拨 李京京的 心声 是 执着的要求在公开课上朗 读小说 渴望得到老师和同学的理解 认可 尊重 渴望亲情 友情 家庭能和睦 想念爷爷和儿时的伙 伴 渴望感情的倾诉 宣泄 总之李京京的心声表达 了对美好生活的追求 四 语言训练 用动情 细腻的笔触将自己曾经历的某种 渴望 时的心理活动表达出来 示例 渴望 理解 时的心理活动 我到底犯了什么错 为什么 为什么当班长这么 难 我像徘徊在两片森林之间的小鸟 不知该向哪儿 飞 我该怎么办 几颗晶莹的泪珠从脸颊上缓缓滑下 第 6 页 共 7 页 来 落到唇边 苦涩的 我觉得自己就向马克 吐温 笔下的那个竞选州长时被加上了种种罪名的人 马 屁精 发报机 都成了我的代名词 五 思读课文 探讨主题 结合下列讨论题 快速探讨小说主题 1 你认为李京京是个怎样的孩子 请同学们结 合自身生活实际想一想 我们应该从他身上学点什么 2 谈谈你对程老师安排公开课的看法 学生小组探讨 积极发言 教师小结 通过写李京京渴望朗读课文 倾诉思念之情 却 遭拒绝 最后勇于争取 表达心声的故事 告诉孩子 们在人生道路上 美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时 不要灰心沮丧 更不要轻言放弃 而是要执著追求 用努力为自己争取成功的机会 并真诚呼唤教师对普 通学生的尊重与爱护 呼唤珍视学生的美好情感和独 特体验 关注少年身心健康发展 六 拓展延伸 诉说心声 教师导言 同学们 成长的路上有阳光 就会有 风雨 有关爱 就会有孤独 生活中 被老师误解 被同学误会 与家人隔膜 与集体对立 曾经我们 困惑 苦闷 彷徨 甚至逃避 今天李京京给了我 第 7 页 共 7 页 们人生的启示 他让我们看到了青春的美丽 此时我 们对生活有了更深的感悟 就让我们再次向生活敞开 自己的心声吧 教师诉说心声 并作总结 沟通从 心 开始 倾听了