日月潭—教学设计5

第 1 页 共 7 页 日月潭日月潭 教学设计教学设计 5 5 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 一 激情导入 揭示课题 1 教师点击鼠标 出现中国地图 让学生观看 中国地图 然后请学生走上讲台指指宝岛台湾的位置 师生结合课外资料简要介绍介绍台湾岛 2 师 今天我们就要到台湾岛去 看看那里著 名的风景区 日月潭 出现日月潭的全景图 让学 生观看 然后 请同学们读一读 3 读后解释 潭 水很深的池 结合生活实 际说说在那见过这个字 二 检查预习 识记生字 1 让学生自己读课文 边读边标出生字 画新 词 借助汉语拼音读一读 2 同桌之间开展相互间的学习 打开课后的生字表 分别读一读 如果读得不 正确 进行纠正 读准字音 两个人读一读画的新词 相互解答不明白的词 意 利用工具书查一查 看看解释 第 2 页 共 7 页 3 教师检查学生自学情况 教师出示生字卡片 让学生读一读 潭 环 绕 岛 称 隐 约 映 建 筑 仙 境 在读生字的过程中 对读得不准确的地方及时提 醒 对读得正确的同学及时送上增强物 鼓励她们再 接再厉 看电脑 读词语 先让学生自己练习读 再请 学生走上讲台 自主地指词语 带领同学们读词语 环绕 仙境 建筑 朦胧 清晰 隐隐约约 童话 附近 倒映 茂盛 吸引 风光秀丽 名胜古迹 结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法 熟字加偏旁 不 环 急 隐 山 仙 巩 筑 央 映 勺 约 竟 境 熟字换偏旁 晓 绕 你 称 律 建 分析字形结构 潭 左右结构 右上不是 西 下面是 早 动手书空写一写 理解词意 三 读课文 看插图 初步理解课文内容 1 让学生自己练习读课文 要做到正确和流利 第 3 页 共 7 页 2 同桌之间进行互查 及时纠正读音 3 教师检查学生读书情况 让学生自选读哪个 自然段 然后进行评议 四 指导学生进行书写 1 让学生观察田字格中的范字 说说哪个字书 写起来有困难 2 教师和学生进行板演 进行评价 重点指导 潭 左右结构 要写得左窄右宽 右上部分要写 在横虚线上 写得扁一些 下面的 早 字要挨着横 虚线书写 写得短一些 最后一笔竖要长一些 建 这个字的偏旁是建之旁 共有两笔 横折折 撇 捺 书写时先写外面部分 再写里面 五 总结本课学习情况 六 布置作业 1 抄写生字词 2 正确 流利地朗读课文 3 提出不懂的问题 板书设计 10 日月潭 熟字加偏旁 第 4 页 共 7 页 不 环 急 隐 山 仙 巩 筑 央 映 勺 约 竟 境 熟字换偏旁 晓 绕 你 称 律 建 第二课时 一 复习巩固 1 教师和学生一起做摘苹果的游戏 2 看电脑 读生字 先让学生自己练习读 再 让学生自主的指汉字读一读 潭 环 绕 岛 称 隐 约 映 建 筑 仙 境 3 邀请同学当小老师带领同学们读词语 环绕 仙境 建筑 朦胧 清晰 隐隐约约 童话 附近 倒映 茂盛 吸引 风光秀丽 名胜古迹 二 学习课文 1 从整体入手学习 教师伴着音乐范读 让学生边听边在文中标出自然段 谈感受 日月潭在你的眼中是什么样子的 2 教师点击鼠标 出示问题 日月潭是我国省最大的一个 那里 周围有许 多 学生一边读课文一边练习填写 请学生口头回答 第 5 页 共 7 页 订正 日月潭是我国省最大的一个 那里 周 围有许多 有语气地读一读 3 抓住重点学习课文 第二自然段 指名读 其他同学一边读课文一边标出共有几句 话 让学生说一说每句话的意思 谈一谈读懂了什么 教师板书 名字的由来 教师出示句子让学生进行比较 小岛把湖水分成两半 北边叫日潭 南边叫月潭 小岛把湖水分成两半 北边像圆圆的太阳 叫日 潭 南边像弯弯的月亮 叫月潭 学生读一读这两个句子 体会这样写的好处 指导朗读 突出日月潭的特点 让学生自己练习 而 后指名读 大家进行评价 让学生结合课文内容 动笔画一画日月潭的样子 展示 第三 第四自然段 第 6 页 共 7 页 小声读这二个自然段 边读边想 这两个自然段向 我们介绍了什么 让学生在书中画出喜欢的语句 谈看法 体会日 月潭的美丽 让学生在小组内谈想法 相互交流 共同感受日 月潭不同时间 不同天气给人们带来的不同美感 教师和学生一起进行归纳 板书 清晨 隐约 中午 明朗 下雨 仙境 师小结 这些语句中使我们感受到 日月潭风光 秀丽 不管在什么时候 都让我们欣赏到独特的景色 同学们面对这一切你会想到什么 让学生运用读的方 式体会 而后指名读 进行评价 结合学生读书情况进行指导 第三自然段 突出雾的特点 要读得轻柔 缓慢 在读描写晨星和灯光的语句时 要读得慢一些 虚一 些 读出若隐若现的感觉 第四自然段 突出 太阳高照 蒙蒙细雨 的特点 表达当时的意境 这些词语要加重语气 清晰 整个 展现 读这些词语时要轻柔些 轻纱 朦胧 以小组为单位进行展示 在读的过程中可以表演 可以进行配乐 第 7 页 共 7 页 三 组织学生观看日月潭的风光片 加深对课文 的理解 体会日月潭的风光秀丽 为什么吸引游客 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情 增强热爱宝 岛台湾的感情和期盼祖国统一的意识 板书 风光秀 丽 吸引游客 四 布置作业 1 相互交流关于日月潭的资料 2 在小组内练习朗读课文 而后互评 3