教师师德报告发言稿

第 1 页 共 8 页 教师师德报告发言稿教师师德报告发言稿 付出别人 赢得自己 市五中师德报告发言稿 大家好 很荣幸能再次站在这个发言台上讲述有 关师德的话题 可能很多人都认为我对 师德 有很深 刻的理解 我曾经作为选手在省师德演讲比赛的赛场上竞技 过 也曾经在市师德演讲比赛中担任过评委 曾经主 持过师德巡讲报告 也曾经作为师德巡回报告团成员 讲过自己的故事 但在 师德 这样一个宏大的主题面 前 我觉得自己依然很惶恐 依然不能了悟它的全部 要义 只不过在或参与或旁观或评判师德的不同体验中 我对师德有了自一点浅薄的理解和认识 今天就应学 校的要求 在这里向大家汇报 不当之处敬请批评指 正 师德看不到摸不着 但它却以有形的形式存在着 记得那次主持师德巡回报告会 我认识了十九年 照顾脑瘫女儿没有缺过学生一节课的油田十二中学刘 第 2 页 共 8 页 庆媛老师 认识了扎根农村教育无怨无悔默默奉献的王娜老 师和杨承校长 认识了三十年矢志不渝为学生煮了四千枚鸡蛋的 市三中王彩芹老师 他们的事迹都令我感动赞叹 但给我留下印象最 深刻 也是我最欣赏佩服的是 获得 20XX 马云乡村 教师奖的清丰县英满城小学的王艳着老师 和市特校 的孙凤芹老师 王艳着因为获得 20XX 马云乡村教师奖才引起濮 阳教育系统的关注的 在这之前 她一直是一个隐藏 在普通乡村教师身份下的奇迹老师 身为数学老师的她为了提高学生的学习兴趣 每 一节课都给学生讲一个她原创编写的数学童话故事 每一个故事对应一个知识点 让学生在轻松愉快和文 学的滋养下学习数学 这样的有才和用心令我们这样 市直老师都自惭形秽 她的多篇数学童话在报刊杂志上发表 终于有出 版社找到她 要把她的故事 xx 成书出版 并且一出 版就是四本 她也是因此获得了马云乡村教师奖 并 获得十万元资金 她从拿出一万元给学校的每个教室 配备了一个读书角 第 3 页 共 8 页 这样的老师是不是值得我们每个人肃然起敬 是 不是值得我们每个人点赞 是不是是我们心中没有任 何争议的师德高尚的老师 市特校的孙凤芹老师同样如此 她身上不仅有特校老师身上所特有细腻和柔软 她也像王艳着老师一样不断进行着自我的提升和成长 她是心理咨询师 定期开展公益心理辅导课 帮 助特校孩子从迷茫自卑走向接纳自我 从局限的聋人 世界走向广阔的主流社会 她还是手语翻译 在听障人士和健听人士的之间 架起沟通的桥梁 毫无疑问 孙凤芹老师也是当之无愧的师德楷模 一直以来 我们一般人对师德的定义就是奉献 再高一个层次就是快乐地奉献 但是新时期新时代对 师德也提出了新的要求 师德不仅仅是对学生的 除 了爱还是爱 师德一定伴随着老师的个人成长的 师 德一定是要有老师的个性气质的 就如同王艳着老师和孙凤芹老师 在个人不断成 长的路上 给予学生更高层次的心灵陪伴和人生引领 这无疑是我们师德高尚的新标准 第 4 页 共 8 页 据此 我也在思考 作为一个已有 17 年教龄的 老教师 我在自已的教育生活中应该留下些什么 在 未来的教育生涯中我应该描绘怎样的蓝图呢 曾经送走的 13 级 1 班是我带得最完整的一届学 生 这一届学生是我带得最用心的学生 他们给我带来了很多校级荣誉 几乎每一学期我 都被评为校优质班主任 优秀教师 在学校举行的各 类比赛中 我们班也往往是名列前茅 在中考中 他 们更是超常发挥 14 人考入一高 这是四年来 他 们考出的最好成绩 对此我很满意 虽然我没有因此得到重量级的市级奖项 但是他 们给我留下了无法用绩效工资和市级奖项衡量的文字 资料和美好回忆 大家都知道在带这一届的时候 我建立了自己的 公众号 迄今为止 已经写下了 200 多篇文章 就是 这些文章 让我收获了一票粉丝 这些粉丝有我熟悉 的人 也有我不知识的人 甚至还有与我素昧平生 仅以文字就关注我喜欢我的人 通过公众号这个媒介 不仅让更多人认识了我 认识了我的班级 也让我看到了自己的价值 在文字里 我摆脱了一个一线老师繁杂琐碎的一 地鸡毛地庸常生活 开始遇见和拥抱一个更加博大辽 第 5 页 共 8 页 阔的教育世界 并努力地挖掘和寻找教育的深意和美 好 这一切都是那么妙不可言 13 级 1 班走了 17 级 7 班来了 作为学生灵魂 的摆渡人 在对这些年轻生活的迎来送往中 我的教 育生活还在继续 我的教育经验和智慧也在与日俱增 我希望在这一届我能再现精彩 我也希望在这一届我 有新的惊喜 众所周知 去年我的女儿来我们学校上学 又恰 好分到了我自己的班 这就使得我对工作更积极投入 我不仅早出晚归把自己种到了学校 同时在学校的时 间里 我的整个身心也都在班里 早闻四年制班因生源不好课堂秩序差 为了避免 这种现象出现在我的班里 我坚持坐班 很多人认为我坐班是因为我女儿 是的 我决定 坐班的初衷确实有这一多半的原因 坚持坐班一段时间以后 我确实发现了坐班的好 处 有我坐镇 班级的上课纪律确实比我不在要好得 多 因为我在班级的时间长 所以把捣蛋学生的时间 和空间挤剩得不剩下多少 这就使得很多安全隐患得 以排除 第 6 页 共 8 页 因为和学生相处的时间较长 所以我对每个学生 的情况就很快地得以全面了解 为此 我还专门在我的公众号里写了一篇 坐班 好处多多 的文章 在很长一段时间里 我都以为我坐班是为了学生 我坐班展示的是一个勤勉付出的班主任的楷模形象 不知从何时起 坐在教室后面的我 沉淀了教育 工作的繁杂琐碎 跳出了一个老师的身份 开始审视 我们的课堂和我们的教育艺术 这让我有了惊人的发 现 我发现 我们的课堂其实就是老师和学生一起做 的一次精神旅游或者说是探险 在旅游和抢险的过程 中 如果他看到的景色都是他事先知道的 都没有超 出想象力的范围和理解力范畴 那么学生不会兴奋 有的学生甚至会因为实在乏味而独自去旅游探险 这 就是我们俗称的 走神 据我的观察 一个能掌控全局 在课堂上是学生 的精神领袖 能始终带领着全体学生跟着他走的老师 一般至少具备三个特点 要不就是他的教学能力强 他能讲出让学生恍然 大悟的东西 让学生有满足感和收获的快乐 要不就是他的管理艺术高超 他组织教育的方式 第 7 页 共 8 页 有趣个性 让学生乐与参加 要不就是他的课堂管理敏锐度高 明察秋毫 任 何学生都逃不过他的法眼和魔掌 一有想独自旅行的 他就当头棒喝 瞬间把他收服 这个发现让我兴奋 去年参加省优质课 曹红彪老师多次听我的课 反复给我强调不要表现自己 要关注学生 说优质课 的精彩最终靠得就是学生的精彩 我虽然认同他的话 但并不能真正地落实到行动中 所谓 当局者迷 旁观者清 当我坐在班级里 以一个旁观者的身份看教学时 我瞬间明白了 我也 真正明白了什么是以学生为中心了 我开始把我的发现践行到自己的课堂上 并努力 做到眼里心里都是学生 虽然我做得依然不算多好 但自我感觉我的课堂比原来更高效了 除了坐班听课 课下很多时候 我也在班里 或 者在离班级最近的那个杂物间里 我有了更多和学生 在一起的时间和空间 我不知道其他老师有没有试过 跟学生相处的时 间越长 对老师的个人要求越高 如果你每天跟学生只相处 40 分钟的课堂时间的 话 你只表现你作为老师专业素养的一面就行了 但 第 8 页 共 8 页 当你跟学生相处得时间越长 你暴露给他们的就越多 你想在课堂上向学生展示你的专业素养 在课下展示 生活中你也是积极向上 博闻强识的师者风范 这是 非常有挑战性的 这种挑战性在于 你会不自觉地想收敛你作为世 俗人松弛懈怠偶尔消极的一面 隐藏和消除那个负面 的小我 这种感觉像是在带着面具生活 但却没有摘 下面具的时刻 听起来很惨 但事实上 我们自己也会爱上那个 积极向上 生活在阳光里的自我 并且真正接纳了这 样一个自