二年级上册语文《回乡偶书》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 二年级上册语文二年级上册语文 回乡偶书回乡偶书 教学设计教学设计 1 认识 偶 鬓 衰 客 何 等 5 个生字 会写 客 何 两个字 2 有感情地朗读诗文 体会诗人感慨万千的真 实情感 3 在读诗 悟诗的过程中 体会中华民族源远 流长的浓浓爱乡之情 二 教学重点 理解 偶 鬓 衰 客 何 等 5 个生字 会写 客 何 两个字 理解诗句的意思 能有感情地朗 读这首诗 体会诗人感慨万千的真实情感 你是哪里人 离开家乡到了宁波 会想念家乡吗 你 的爸爸妈妈呢 看 每年春节人们都会赶着回家过年 为了买一张回家的车票甚至不惜整夜守候在车站 多 么感人的思乡之情啊 我们中国人自古以来就对从小生长的故乡非常依 恋 有着浓浓的故乡情结 人在外地而常常心系故乡 1 简介作者 第 2 页 共 4 页 板书课题 回乡偶书 2 重点书写 偶师板书偶 边释字形 学生跟 着书空右半边 读 偶 3 理解题意 偶 偶然的意思 偶书呢 偶然 间写下的诗 偶然间写下的诗常常是看到了什么 听到了什么 才有了一时的感受 诗人贺知章回家时看到了什么 听到了什么 又有什么感受呢 我们就要来细细地读 一读他写的这首诗 初读古诗 理解诗意 1 范读 听清生字的读音 听清停顿 2 自由读 读准生字的字音 有节奏地读通诗 句 借助词语手册理解新词语的意思 想想每句诗大 概讲了什么意思 实在不明白的划上横线准备提问 3 交流自学情况 检查生字与古诗朗读情况 a 检查生字 读生字卡片 重点记 鬓 的字 音 字形 b 指名读古诗 评议要求 字音有没有读准 停 顿是否合适 齐读 说说你已经理解了古诗中那几个词语的意思 第 3 页 共 4 页 估计学情 少小 老大 回 相见 相识 客 何处 笑问 说说哪个词你实在想不明白了 估计 乡音 无改 鬓毛衰 4 指名说说诗句的意思用 虽然 但 是 接 乡音无改鬓毛衰 这个句子 5 齐读 理解了诗的意思 我们应该比刚才读 得更好了 多种方法读古诗 体会诗情 1 说说你想带着怎样的情感读这首诗呢 喜悦 因为五十多年没有回到故乡了 是多么的 激动和兴奋啊 重点品读 少小离家老大回 难过 离开的时候还是小孩子 而回来的时候已 经头发都白了 很伤感 重点品读 乡音无改鬓毛衰 师旁白 是啊 又高兴 又伤心 这时候的贺知 章老爷爷看着家乡的变化 听着家乡话真是悲喜交加 啊 板书 悲喜交加 2 还有两句应该用怎样的语气来读呢 师问 如果你是村里的小孩子 看见了一个八十 多岁的不认识的老爷爷来了 你会怎么问啊 第 4 页 共 4 页 师答 是啊 离开家乡的日子实在太久了 以至 于孩子们都把我
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