新人教版语文第六册第六单元教案

第 1 页 共 12 页 新人教版语文第六册第六单元教案新人教版语文第六册第六单元教案 21 太阳 教材分析 太阳 是一篇常识性课文 主要介绍了有关太 阳的知识 说明太阳与人类的关系 课文共有 8 个自 然段 可以分为两部分 第一部分在介绍太阳的特点 时 运用了数字 假设 比较 比喻等方法 把太阳 远 大 热三个方面的知识说得很具体 通俗 具有 很强的说服力 第二部分讲太阳和人类的关系 从太 阳和动 植物的生存 地球上气候的变化及太阳光可 防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切 设计思路 将 以人为本 发展学生的主体性 的教学理念 贯穿整个教学环节 给学生一个开放的课堂 课前让 学生自己查阅有关的资料 这样不仅增加了学生的阅 读量 培养学生的自主学习能力 也激起学生学习的 兴趣 在课堂上让学生自由地读书 并将读懂的内容 大胆地说出来 以培养学生学习的自信心 在学习太 阳的三个特点时 让学生选择一个自己喜欢的特点自 主学习 并以小组合作的形式来交流自己的认识 这 第 2 页 共 12 页 样不仅使学生在获得知识上有选择性 同时也培养了 学生之间合作学习的能力 叶圣陶先生说 课文无 非是个例子 借以训练学生的语言能力 我认为 太阳 这篇课文就是教会学生如何对某一事物进行 说明的很好的例子 因此 在学生学习完太阳的特点 时 我设计了一个写 月亮 的小练笔 将在阅读中 学到的知识自然地迁移到 写 中去 学生在阅读的 基础上得到写的训练和提高 教学目标 知识与技能 在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的 过程与方法 了解到列数字 作比较等写作方法 情感态度价值观 能将其写作方法运用到练笔中去 教学流程 一 导入 师写一个 日 的象形字 让学生说出最早这个 字指的是什么 师引导学生说出课前查找的有关太阳的资料 师随机鼓励引入下一环节 同学们对太阳的了解 还真不少 今天我们就来学习一篇有关太阳的课文 第 3 页 共 12 页 通过今天的学习 我们将会对太阳有更多的了解 二 整体感知课文 师让学生正确 流利地读课文 问 看看通过阅 读你能读懂什么 1 学生自由读课文 2 师 谁想来说一说你读懂了什么 师相机板书 师 太阳 这篇课文就是围绕它的特点和与我 们的关系这两方面来写的 现在我们就先来学习太阳 的特点 三 学习太阳的特点 1 太阳公公听说我们要了解它 很高兴 特意 赶来了 你们听 同学们 我离你们很远 很远 我很大 很大 我的温度很高 很高 现在 你们对我了解清楚了吗 这时 一学生站起来说道 我只知道太阳的三 个特点是 远 大 热 但它远 大 热到什么程度 并没有说清楚 所以我觉得太阳公公说的话不清楚 2 师 现在请同学们自由读 1 3 自然段 看看 课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的 选一个你最 喜欢的特点进行阅读 第 4 页 共 12 页 3 分组交流 学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点 学习 并分为学习小组进行交流学习 结果 想学习 远 的分为一组 想学习 大 的分为一组 想学 习 热 的分为一组 4 汇报 学习 远 的学生汇报 太阳离我们有一亿五千 万公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走三千五百年 就是坐飞机也要坐二十几年 师引导 不错 你读出了重要的部分 能不能就 这个内容说一说课文是怎样把这个内容说清楚的 师用课件演示 引导 一亿五千万公里有多远 课文中怎样说的 走 三千五百年 飞 二十几年 学生看课件做口头练习 太阳离我们有远 到太阳上去 如果步行 日夜 不停地走 差不多要走 就是坐飞机也要坐 引导学生发现里面填的是数字 通过数字具体说 明 我们对太阳的 远 就了解了 所以我们知道了 在说明某一事物的时候 列出一些具体的数字 可让 我们更好地来理解 但数字必须是精确的 有科学依 第 5 页 共 12 页 据的 这就是列数字的方法 师板书 列数字 师 写太阳 远 这个特点还用了其他什么方法 找找看 师用课件演示 进行引导 左边是地球的动画 右边是太阳的动画 中间由等号连接引出 你体会到 了什么 这时学生顿时领悟了 大声说道 拿地球的大 小来和太阳作比较 对学生的细心观察进行鼓励 并进行小结 我们 生活在地球上 对我们而言 地球非常大 我们不可 能走遍地球的每个角落 然而 拿地球和太阳一比 更突出了太阳的大 这就是作比较的方法 师板书 作比较 引导学生发现说明太阳 大 的特点还有没有其 他的方法 学习 热 的学生汇报 课文在写太阳热的特点 时 运用了列数字的方法 告诉我们表面温度有六千 度 中心温度是表面温度的三千倍 师 那中心温度是多少呢 请同学们动手算一算 片刻 学生异口同声地说出 一千八百万度 第 6 页 共 12 页 教师再进一步引导 真有一千八百万度吗 这时有学生强调 是估计 太阳温度太高了 人 们无法进行测量 所以是大概的数 师进行鼓励 同学们注意了 估计 特别好 说明你们读书很细心 那看一看还有没有其他的方法 又有学生起来说道 用钢铁与太阳的温度作比较 说明了太阳的温度真的很高 教师让学生一起读一读描写太阳大 热特点的段 落 感受一下这样写的好处 四 练笔 1 教师写一个 月 的象形字 让学生说出最 早这个字指的是什么 同时教师演示课件 用图画的 形式出示有关月亮的资料 月亮距地球有三十八万四千四百公里 到月亮上 去步行要 800 天 骑自行车要 400 天 坐飞机要 200 天 49 个月亮等于 1 个地球 先让学生说出资料上月亮有几个特点 让学生自由说出课前查阅的有关月亮的资料 2 生进行练笔 要求 选取月亮的两三个特点写一写 运用列数 字 作比较等方法 争取把月亮的两个特点说清楚 第 7 页 共 12 页 22 月球之谜 教学目标 知识与技能 认识 悬 遐 奥 等 8 个生字 会写 幕 临 悬 等 14 个字 正确读写 过程与方法 朗读课文 通过讨论初步认识月球及其未解之谜 情感态度价值观 培养学生热爱科学的兴趣 课前准备 1 课文插图 月球表面照片及能表现出月色皎洁 清幽的图片 乐曲 春江花月夜 2 有关月球奥秘的图文资料 3 学生收集的古诗词中描写月亮的名句 教学设计 第一课时 教学目标 朗读课文 通过讨论初步认识月球及其未解之谜 教学过程 一 导入课题 激发阅读兴趣 1 导语 茫茫太空 有着不可计数的星球 上一 第 8 页 共 12 页 节课我们初步了解了太阳 今天 我们要走近地球的 近邻 月球 2 同学们 古往今来 人们仰望天上的一轮明月 总会激起无穷的疑问 北宋大文学家苏东坡就曾问道 明月几时有 把酒问青天 今天 我们面对着这 散发着冷冷清辉的明月 你有什么问题想问她吗 3 嫦娥奔月 吴刚伐桂都是民间传说 人们多想 登上月球 去解开心中的疑问 1969 年 7 月 20 日 美国的两名宇航员首次登上月球 发现了更多的月球 之谜 二 提出自读要求 1 画出生字新词 练习把带有生字新词的句子读 正确 读流利 2 画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜 3 就你最感兴趣的一个不解之谜 结合上节课搜 集的资料和小练笔 在空白处写一写自己的猜想 三 组内交流 1 小组长设计形式 检查组内同学的生字 生词 认读情况和课文朗读情况 2 组内同学交流所画出的月球之谜 3 讨论大家都比较感兴趣的关于月球之谜的猜想 第 9 页 共 12 页 四 全班交流 1 各组选派代表或组员接读的方式 向大家展示 朗读的正确 熟练程度 其他小组注意对生字词的正 音 2 你在阅读中发现了哪些月球之谜 a 有条理地说出文中直接描述的未解之谜 如 月球是从哪儿来的 它跟地球一样吗 月球上的尘土 有杀菌的本领吗 为什么不同植物种进月球尘土里生 长得不一样 月球的年龄比地球大吗 等等 b 鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问 如 月球上为什么会有那样奇异的景色 月球上的环形山 是怎样形成的 月球上真的没有任何生命吗 宇航员 在月球上怎么行走 五 合作学习 探究问题 1 对某一未解之谜感兴趣的同学结为一组 大家 共同猜想谜底 2 据老师提供的 资料袋 展开讨论 组内成员 分工 将讨论结果记录下来 a 课后 资料袋 b 月球起源之谜 目前 人类关于月球的起源 一共提出了三种假说 月球被捕获说 地月同源说和 地球分裂说 到目前为止 三种假说都没有取得强有 第 10 页 共 12 页 力的证据 因此产生了第四种假说 月球 宇 宙飞船 说 c 月球年龄之谜 根据从月球带回的岩石标本 可以测定月球的年龄 经分析发现 与地球上 90 年龄最大的岩石相比 月球岩石 99 年龄更长 1973 年 世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年 龄为 53 亿岁 而地球上最古老的岩石是 37 亿岁 有 些科学家提出 在地球形成之前 月球早已在星际空 间形成了 d 两位宇航员在登上月球后 马上开始了紧张的 工作 他们检查了登月器的着陆情况 一切正常 他 们拿出铁锹 采集了月壤和月岩的样品 他们从登月 舱中取出一块纪念碑 把它竖立在月球上 纪念碑上 刻着地球东半球和西半球的图像 上面还刻着 1969 年 7 月 太阳系的行星 地球上的人类 第一次在月球上留下足迹 我们代表全人类 来这里 做一次和平的旅行 然后 又在月球表面安装了电视 摄像机 又安装了一台太阳风测定装置 用来检测宇 宙射线 还安装了用来精确测定月球和地球间距离的 激光仪 测定月震的月震仪 他们又取出美国星条旗 神色庄重地把它插在月亮上 这些工作完成后 他们 舒了一口气 跟美国总统尼克松进行了月亮和地球间 第 11 页 共 12 页 的第一次通话 22 世纪 人类将移民月球 建立月球村 月 球村将利用太阳能取暖 利用月球上发现的水生产蔬 菜 粮食 建立各种生活设施 月球村的重要任务是 开采氮 3 并运回地球 利用这一热能源发电 供应 全球所需电能 人类还将开发地球人拜访月球村的旅 游业 f 从 阿波罗 8 号开始 10 号 11 号 16 号 17 号都曾目击或拍摄过月面不明飞行物的照片 甚 至早在 1966 年 美国的 月球轨道环形器 2 号就 发现 在月面上有一些排列有序的 12 23 米高的塔 状建筑物 随后 苏联的宇宙飞船也发现了这些建筑 h 月球表面照片和课文插图 3 举行月球奥秘发布会 a 各小组选派代表有感情朗读本小组感兴趣的月 球之谜 力争通过朗读激起同学们强烈的好奇心 b 派中心发言人有条理地说清本组对月球之谜的 猜想 c 听了其他小组的发言 你们对月球又产生了哪 些疑问 第二课时 第 12 页 共 12 页 教学目标 朗读课文 学习字词 感悟月亮的文化内涵 教学过程 一 指名朗