春到梅花山教案设计（三）

第 1 页 共 6 页 春到梅花山教案设计 三 春到梅花山教案设计 三 春到梅花山教案设计 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 指导学 生读好长句子 注意句子与句子 段与段的停顿 背 诵课文 2 抓住文中重点词句和利用在脑中放电影的方 法理解课文内容 帮助学生感受到梅花盛开 人流涌 动的情景 受到美的熏陶 激发他们对大自然的热爱 之情 3 随文利用部件组合法 联想 换偏旁等识字 法学会本课 6 个汉字 认识四个偏旁 注意 又 做 偏旁后的书写变化 4 指导学生书写时 注意引导学生仔细观察 关键笔画 教给学生书写方法 如 点如水滴 如瓜 子 捺先写一点点横再平写最后出脚 撇捺在一起要 写展开像双翅 同时还要引导学生仔细观察每个笔画 在田字格中的站位 把字写匀称 教学重点 感受梅花开放时的动人景象 让学生置身于春光 中学习课文 把观察 理解 想象 朗读结合起来 第 2 页 共 6 页 感悟意境美 语言美 培养学生的语感 教学难点 让学生借助图片 紧扣课文中的词语 体会感受 梅花的美 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 导入 上节课我们一起学习了一篇非常美的课文 谁来 读读课题 你读的真美 谁也来美美地读一读 好 让 我们一起来美美地读一读 多媒体课件出梅花山图 师读简介梅花山 春天 到了 梅花开了 你挨着我 我挨着你 成了花的海 洋 红的似火 白的胜雪 粉的若霞 风姿楚楚 争 香斗艳 你喜欢吗 今天我们一起到梅花山去旅游吧 二 自由读课文 注意读准字音 读通句子 三 检查词语 课文中的词语你会读了吗 1 多媒体出示词语 早春 盛开 挨着 寒气 退 尽 满山 片片彩云 晶莹透亮 清香 报春 涌动 人流 2 指名读 小组读 齐读 第 3 页 共 6 页 过渡 词语难不倒同学们 下面看谁能把课文读 正确流利 3 指名读课文 其它同学边听边思考 你觉 得梅花山的梅花怎样 用一两句话说说 小结 同学们真不简单 读课文不仅正确流利 而且还读出梅花山的梅花多美 以及看梅花的人多 那我们就随着春姑娘的脚步 边看梅花 边读课文吧 四 细读课文 学习第一自然段 请同学们读第一段 看这段有几句话 每句话你 读懂了什么 指名说有几句话 1 指读第一句 你读懂了什么 从哪个词读懂的 早春是什么时候 指名说 这个时候天气怎样 多媒体出示梅花图 师小结 是的 春天刚到 还有点冷 满山的梅花就开放了 梅花开得真早啊 这句话你还读懂什么 指名说 你从哪个词知道梅花多 指名回答 满山什么意 思 板书满山的梅花 师小结 同学们真会读书 抓住句子中的早春 第 4 页 共 6 页 满山理解梅花开得早 开得多 谁来读读这句话 指 名读 2 你喜欢盛开的梅花吗 请找出文中的句子读一 读 说说你喜欢的理由 小组交流 指读第二句话 盛开的梅花 你挨着我 我挨着 你 像蓝天下的片片彩云 你挨着我 我挨着你 是什么样子的呀 指名 说 小结 你看 这么多的梅花你挨着我 我挨着你 竞相开放 你站在梅花山的山脚下 远远看山上那满 山的梅花就像 指导学生看书上的彩图 请学生远远地看老师的 书 那梅花彩云在哪儿 哦 这么多的梅花连成一片 成了一片梅花彩云 还有吗 这儿有一片 这儿还有 一片 这儿 这儿 都是 真多呀 在蓝天下真惹人喜 爱 那谁来读好这句话呢 梅花真多 真美呀 让我们一起来读这句话 3 刚才 我们站在远处看梅花 现在让我们走 近看梅花 看看近处的梅花吧 指名读第 3 句话 那一朵一朵的梅花 日莹透亮 第 5 页 共 6 页 散发出淡淡的清香 读了这句你知道什么 晶莹透亮什么意思 指名说 同学们 你们闻到梅花的清香了吗 指名读这句 话 这个时候你最想干什么 淡淡的香味让人闻了很舒服 心旷神怡 老师听 出来了 同学们很喜欢这里的梅花 能读出你对梅花 的喜爱吗 那你能不能把 2 3 句话连起来读一读呢 让我们 再把这一段连起来读一读 小结 这么美丽的梅花 这么美丽的梅花山 怎 能不让人喜爱呀 让我们一起来读第二自然段 学习第二自然段 1 齐读 2 读了这段你想说些什么呢 从哪儿知道人多 指名说 人流什么样 涌动什么意思 3 多媒体课件出示 你看 老人 小孩 姑娘 小伙都来到梅花山 这就是涌动的人流 这么多人置身于梅花山中 你猜 他们会干些什么呢 假如你到梅花山你想干什么呢 第 6 页 共 6 页 4 哦 歌声 笑声融合在一起 这时梅花山成了 板书 欢乐的海洋 人们尽情地享受大自然的美 陶醉在这梅花丛中 梅花山成了 5 你能读出梅花山欢乐的情景吗 总结 今天 我们来到梅花山 欣赏了梅花的盛开的动 人景象 你肯定有许多话要说 把你最想说的话说给 大家听吧 五 拓展延伸 历代文人墨客都很喜欢梅花 以梅花为题写诗作 画 来赞美梅花 老师给同学们